1、“.....不能只是使用，还应该进行教育和培养。我经常教育他们树立为集体服务的光荣感和责任感，要求他们努力学习团结同学以身作则，鼓励他们既要大胆工作，又要严格要求，注意工作方法。当然，选出的干部毕定期召开班干部会议，组织他们学会制订计划及具体措施，检查落实情况，总结得失，并加以改进，教会他们如何分辨是非，及时阻止同学中的不良行为。而对于班干部在班级中的不良行为，决不姑息，鼓励他们以身作则并带动其他同学，促进整个班级的管理工作。三增强班干部间的凝聚力集体是在活动中产生的，大集体如此，小集体也样。我每月组织次班干部集体做好事活动。例如搞大扫除等，通过活动扩大班干部在同学中的积极影响，通过活动加强班干部之间的协作精神和团体意识。这样既能在班干部的纪律及常规管理上起到明性格类型以及能力的差异进行分工，优化班委组合。李叶敬，我们班的班长，在我刚接班主任工作时，他便利用机会跟我谈论有关选拔班干部的事......”。

2、“.....从以往的班主任那里，我早就了解到该生的责任心和组织能力都很强，学习成绩也名列前茅，而且爱好广泛，我便决定请他出任班长，初二年级时的班长，他思维灵活，反应迅速，但看问题比较肤浅轻率，这个学生平时往往未经慎重考虑而迅速发表自己的意见，甚至做出些超乎常规的夸张动作，我决定让她当宣传委员陈丽华，初年级时的班长，主任对班干部，不能只是使用，还应该进行教育和培养。我经常教育他们树立为集体服务的光荣感和责任感，要求他们努力学习团结同学以身作则，鼓励他们既要大胆工作，又要严格要求，注意工作方法。当然，选出的干部毕竟不是完人，因此对他们不能过分苛求指责，特别是在工作出现失误的时候。例如负责清洁卫生督促检查工作的欧阳伟华同学，起初对自己的工作好象不太满意，每天只是把那些未参加清洁工作同学的名字以及清洁状况告诉我，为此......”。

3、“.....促进整个班级的管理工作。三增强班干部间的凝聚力集体是在活动中产生的，大集体如此，小集体也样。我每月组织次班干部集体做好事活动。例如搞大扫除等，通过活动扩大班干部在同学中的积极影响，通过活动加强班干部之间的协作精神和团体意识。这样既能在班干部的纪律及常规管理上起到明显的效果，又能使班干部之间也能因此养成团结友爱的习惯，在班级中孕育团结友爱的风气，使班级成为个大家庭。诚然，在班干部队伍建感，要求他们努力学习团结同学以身作则，鼓励他们既要大胆工作，又要严格要求项工作的要点，让她重新怀着满腔的热情投入自己的工作中去，后来的情况表明，她们的工作完成得相当出色,此外，我还坚持定期召开班干部会议，组织他们学会制订计划及具体措施，检查落实情况，总结得失，并加以改进，教会他们如何分辨是非，及时阻止同学中的不良行为。而对于班干部在班级中的不良行为，决不姑息，鼓励他们以身作则并带动其他同学......”。

4、“.....三增强班干部间的凝聚力集体是在活动中产生的，大集体如此，小集体也样。我每月组织次班干部集体做好事活动。例如搞大扫除等，通过活动扩试中，竟然没有个人总分达到分，要知道我们班共有位同学总分在分以上呢,假如有机会再当班主任，我定会重视对班干部进行考试心理辅导，毕竟考试给他们带来的压力比起普通同学要大很多很多。篇六现代教育理论告诉我们，要组织个成功的班级，班主任首先要选择些品学兼优责任心强身体健康乐意为同学服务的学生担任班干部，并根据他们性格能力的差异，安排相应的工作，尽心地进行培养和教育，使之成为同学的榜样，带动其他同学不断进取。接手初三班的班主任工作后，为了使初初二业已纯的所谓的民主，让学生完全自决，些学生往往会倾向选举自己的好朋友，以便在以后的班级管理中得到照顾，同样有不足。比较好的办法应该是先民主后集中，即先让学生进行投票选举，再由教师设的工作中......”。

5、“.....例如，上述所有提到名字的班干部在升中考试中，竟然没有个人总分达到分，要知道我们班共有位同学总分在分以上呢,假如有机会再当班主任，我定会重视对班干部进行考试心理辅导，毕竟考试给他们带来的压力比起普通同学要大很多很多。篇五现代教育理论告诉我们，要组设。下面让我来谈谈自己的些做法和体会。发现选拔班干部由于所有的学生都经历了个学年的不平衡发展，我决定对原有的班委会进行重大的调整。在班干部的产生过程中，我认为教师的包办代替，必定会使班干部失去群众基础，给日后的工作带来不必要的困难，是不可取的,但是，单纯的所谓的民主，让学生完全自决，些学生往往会倾向选举自己的好朋友，以便在以后的班级管理中得到照顾，同样有不足。比较好的办法应该是先民主后集中，即先让学生进行投票选举，再由教师权衡。为了使学生的选举结果更具代表性，我让大我他能当班长，从以往的班主任那里......”。

6、“.....学习成绩也名列前茅，而且爱好广泛，我便决定请他出任班长，初二年级时的班长，他思维灵活，反应迅速，但看问题比较肤浅轻率，这个学生平时往往未经慎重考虑而迅速发表自己的意见，甚至做出些超乎常规的夸张动作，我决定让她当宣传委员陈丽华，初年级时的班长，活泼可爱能歌善舞，而且处事大方，我让她当文娱委员考虑到出操集会很大程度上反映了班级的精神风貌，我决定让体育竞赛成绩突出组织能力强的郑豪成由小干部和他们结成手拉手小伙伴，班干部进步的同时也要帮助这些后进生同进步，效果会比较明显。但我在考核评选等过程工作还没有细致落实，使得此活动没有很好地开展，并有明显的效果。批评学生时方法不当。我刚做班主任的时候火气比较大，很容易在课堂上发脾气批评学生，有时弄得自己也很难堪下不了台，而且我发现这种方法批评学生，即使他表面上服气了但实际上他只是摄于你做班主任的威严而心里不服气。后来在做班主任的过程不断的反思......”。

7、“.....我们班的罗建民，性格比较反叛，具体，使他们成为更优秀的班级。篇三学期我们按照学校工作计划本年段期初制定的年段工作计划，并结合段情开展教育教学工作。具体如下统思想，形成合力。学生的思想品德要靠教师去陶冶，良好的年段风气主要靠教师去营造。这其中最重要的就是教师在思想品质方面要做好表率，以自己的人格力量去影响教育学生。首先，我凡事身体力行，表里如，言行致，各方面尽量起模范带头作用其次，每个月定期召开年段教师座谈会，采用集中任的过程不断的反思，摸索出些行之有效的招数。我们班的罗建民，性格比较反叛，具体表现可以用两句话来总结班主任说什么他都不乐意，班干部做什么他都认为不对，但这个学生喜欢展示自己，爱别人称赞他。抓住他的优点我尽量安排小职务给他做，有活动让他参与，慢慢的我发现这个学生的态度与同学相处有了很多的改观。当然在教育其它后进生，也存在很多不足，起色不大。总结以上不足......”。

8、“.....使他们成为更优秀的班级。篇三学期我们按照学校工作计划本年段期初制定的年段工作不可低估的。对我们班的建设都起着举足轻重的作用。二不足之处做事情不够细致，没有落实到位。班主任工作只有细致入微，才能使班级管理见成效，而在细致管理基础上还应充分发挥民主。班主任要有意识的让学生参与管理，民主意识得到培养，管理能力得到增强。在班干部中，还应定期开展批评和自我批评，让大家意识到当班干部不是为了时的光荣，应该更加以身作则，成为班级中各方面的示范。对于各方面不太自觉的同学，还要组成由小干部和他们结成手拉手小伙伴，班干部进步的同时也要帮助这些后进生同进步，效集会很大程度上反映了班级的精神风貌，我决定让体育竞赛成绩突出组织能力强的郑豪杰同学出任体育委员，同时再加多个副班长的衔头。实践证明，在民主选举的基础上，经过班主任的优化组合而产生的班委会，得到了同学们的信任和拥护......”。

9、“.....二教育培养班干部班主任对班干部，不能只是使用，还应该进行教育和培养。我经常教育他们树立为集体服务的光荣感和责的各个阶层，他们对孩子的教育也很有不同的经验。定时与每位家长电话联系，或是邀请他们来学校，充分调动家长的积极性，配合学校的教育孩子。中，即先让学生进行投票选举，再由教师权衡。为了使学生的选举结果更具代表性，我让大家在规定的时间内推荐位同学上来，然后再按所得票数的多寡进行排列，前位的同学始得当选，这样可以最大限度地让学生发表意见，而且选出的干部往往又比较理想。最后再根据所选干部的气质性格类型以及能力的差异进行分工，优化班委组合。李叶敬，我们班的班长，在我刚接班主任工作时，他便利用机会跟我谈论有关选拔班干部的事，话语中暗示我他能当班长，从以往的班主任那里，我早就了解到该生的责任心和组织能力都很强，毕竟考试给他们带来的压力比起普通同学要大很多很多。篇五现代教育理论告诉我们......”。