1、“.....创造最大教育价值。认真组织好每个教学活动。采用游戏化的教学方式吸引幼儿的参与，提供每个孩子表现自我的机会。在各项活动中渗透对幼儿的学习要求。针对幼儿的不同能力和发展水平，在每个活动能给予幼儿不同的表现机会，提出不同的问题，帮例故事等教育形式，帮助小朋友提高自我保护意识，尽可能杜绝安全事故的发生。五做好各项家长工作，获得家长的理解与支持。利用接送幼儿的时间与家长互通家园信息，互换家园教育意见，以确保家园教育的致性。认真组织好家长会，通过家长会让家长了解我们的式语言给予肯定。四创设有序的班级秩序，保障幼儿的安全。班级保教人员思想统，要求致，保证班级常规的持续有效性。班级常规是幼儿在园生活学习的有效保障，和谐的班级氛围可以让幼儿产生积极的学习动力，班级常规也不是蹴而就，需要长期的积累。因此，班级题内容，利用茅根美化教室环境，提供机会让幼儿积极参与环境布置......”。

2、“.....让家长了解主题教学内容和幼儿发展状况，参与主题亲子制作资料收集等活动，提供亲子交流的话题，使幼儿能坚持每天上幼儿园，喜欢上幼儿园。组织丰富有趣的游幼儿互帮互助活动，减轻能力弱幼儿的压力，通过同伴的示范帮助让他们提高各项能力。通过教学活动，挖掘主题内涵，丰富幼儿经验。挖掘教材中蕴含的教育因素，利用教材中的故事情节和人物形象，拓展幼儿的生活经验，各领域之间有机渗透，促进幼儿多方面能力的发展。行手指游戏音乐游戏故事讲述动物模仿室内体育小游戏等，让幼儿不断地体验和老师同伴起游戏的快乐。同时，本学期注重班级区域的创设，提供适合的操作材料，让幼儿在轻松愉悦做做玩玩中获得发展，感受乐趣。二帮助幼儿学习些基本的生活技能，初步学习自替的教育误区，提倡放手让孩子尝试......”。

3、“.....但是整体来说也存在明显不足幼儿之间能力强弱差距较大由于家长的宠爱使得意波共同管理班级各项教育教学活动，我们秉承切为了孩子的服务宗旨，同努力，协调配合，为班级幼儿的发展奠定基础。二学期目标按计划正常开展各项就教育教学活动，加强个别指导，缩小同伴间差距。加强生活自理能力培养，尽可能放手让幼儿自己的事情自己促进家园紧密配合，提高家庭教育的有效性。三具体措施帮助幼儿尽快适应幼儿园的集体生活，体验幼儿园生活关于第二学期小班班务工作计划与，提供每个孩子表现自我的机会。在各项活动中渗透对幼儿的学习要求。针对幼儿的不同能力和发展水平，在每个活动能给予幼儿不同的表现机会，提出不同的问题，帮助他们获得自信，产生对学习简单的生活技能。在集体活动中，开展幼儿互帮互助活动，减轻能力弱幼儿的压力领域之间有机渗透，促进幼儿多方面能力的发展。注重生活细节，随时丰富生活技能......”。

4、“.....交给孩子正确的技能，并帮助孩子反复进行练习，尽量多地提供幼儿自我服务的机会，逐步提高幼儿的生活自理能力开展幼儿互帮互助活动，减轻能力弱幼儿的压力，通过同伴的示范帮助让他们提高各项能力。通过教学活动，挖掘主题内涵，丰富幼儿经验。挖掘教材中蕴含的教育因素，利用教材中的故事情节和人物形象，拓展幼儿的生活经验，各领域之间有机渗透，促进幼儿多方面能力的发展出自己的意愿，对于幼儿的意见给予积极地回应。做到蹲下来与孩子说话，能够耐心倾听孩子的说话，对于幼儿的言行及时给予反馈，点面结合，创造最大教育价值。认真组织好每个教学活动。采用游戏化的教学方式吸引幼儿的参与，提供每个孩子表现自我的机会。在各项小班班务工作计划第二学期班况分析本学期班级幼儿人理能力培养，尽可能放手让幼儿自己的事情自己做，提高动手能力。继续加强幼儿良好学习习惯的培养，愉快参加各项集体活动。创设有序的班级秩序......”。

5、“.....鼓励幼儿积极与同伴交往。多途径开展家长工作，促进家园紧密配合，提高家庭教育的有效性。三儿之间能力强弱差距较大由于家长的宠爱使得个别孩子动手能力明显弱于同伴幼儿的文明礼貌习惯仅限于班级老师和同伴，对于园内老师的礼貌意识比较淡薄幼儿的知识面比较狭窄，家庭教育和指导机会较少。本学期由我乐欢和陈意波共同管理班级各项教育教学活动，我们秉承作。利用成长册班级论坛班级群等途径与家长保持及时沟通。组织好家长开放日，通过观摩半日活动，帮助家长理解指南精神，从而调整教育方法及内容。需要家长配合的事项要及时说明使用目的或制作方法。全文完年月日三培养幼儿良好的学习习惯，愉快地参加各项集体活动。鼓励幼儿说出自己的意愿，对于幼儿的意见给予积极地回应。做到蹲下来与孩子说话，能够耐心倾听孩子的说话，对于幼儿的言行及时给予反馈，点面结合，创造最大教育价值。认真组织好每个教学活动......”。

6、“.....提供每个孩子表现自我的机会。在各项活动中渗透对幼儿的学习要求。针对幼儿的不同能力和发展水平，在每个活动能给予幼儿不同的表现机会，提出不同的问题，帮助他们获得自信，产生对学，无从适应。人到心到，认真组织日活动。不做与带班无关的事情，随时关注幼儿的活动状况，有预知幼儿行为发展所产生后果的能力了通过谈话具体事例故事等教育形式，帮助小朋友提高自我保护意识，尽可能杜绝安全事故的发生。五做好各项家长工作，获得家长的理解与支持。利用接送幼儿的时间与家长互通家园信息，互换家园教育意见，以确保家园教育的致性。认真组织好家长会，通过家长会让家长了解我们的教育内容，教育理念及各项活动安排，并虚心听取家长建议改进班级的兴趣。及时肯定幼儿的点滴进步。不吝啬对幼儿的赞扬，尤其是能力弱的幼儿，哪怕是丁点进步都要用放大镜式语言给予肯定。四创设有序的班级秩序，保障幼儿的安全......”。

7、“.....保证班级常规的持续有效性。班级常规是幼儿在园生活学习的有效保障，和谐的班级氛围可以让幼儿产生积极的学习动力，班级常规也不是蹴而就，需要长期的积累。因此，班级保教人员要统思想，朝着预定的目标对幼儿提出统的要求，切忌心血来潮地搞阵风，让幼儿感觉茫快乐。创设温馨舒适的教室环境，让幼儿喜欢上幼儿园。结合班本特色和主题内容，利用茅根美化教室环境，提供机会让幼儿积极参与环境布置，培养幼儿班级主人翁意识加强家园联系，让家长了解主题教学内容和幼儿发展状况，参与主题亲子制作资料收集等活动，提供亲子交流的话题，使幼儿能坚持每天上幼儿园，喜欢上幼儿园。组织丰富有趣的游戏活动，吸引孩子主动参与。循序渐进除了按照计划开展教学活动外，根据实际情况组织幼儿开展各类有趣的活动，如利用夸张的肢体动作象声词等习简单的生活技能。在集体活动中，开展幼儿互帮互助活动，减轻能力弱幼儿的压力......”。

8、“.....通过教学活动，挖掘主题内涵，丰富幼儿经验。挖掘教材中蕴含的教育因素，利用教材中的故事情节和人物形象，拓展幼儿的生活经验，各领域之间有机渗透，促进幼儿多方面能力的发展。注重生活细节，随时丰富生活技能。利用进餐盥洗穿脱衣服等环节，交给孩子正确的技能，并帮助孩子反复进行练习，尽量多地提供幼儿自我服务的机会，逐步提高幼儿的生活自理能力行手指游戏音乐游戏故事讲述动物模仿室内体育小游戏等，让幼儿不断地体验和老师同伴起游戏的快乐。同时，本学期注重班级区域的创设，提供适合的操作材料，让幼儿在轻松愉悦做做玩玩中获得发展，感受乐趣。二帮助幼儿学习些基本的生活技能，初步学习自己的事情自己做。改变家长育儿观念，提倡在家也让幼儿学习自己的事情自己做。借助各种校训平台，向家长宣传各种育儿经验和教育理念，感知心灵手巧的教育缘由，改变家长包办代替的教育误区，提倡放手让孩子尝试......”。

9、“.....但是整体来说也存在明显不足幼儿之间能力强弱差距较大由于家长的宠爱使得个别孩子动手能力明显弱于同伴幼儿的文明礼貌习惯仅限于班级老师和同伴，对于园内老师的礼貌意识比较淡薄幼儿的知识面比较狭窄，家庭教育和指导机会较少。本学期由我乐欢和陈意波共同管理班级各项教育教学活动，我们秉承切为了孩子的服务宗旨，同努力，协调配合，为班级幼儿的发展奠定基础。二学期目标按计划正常开展各项就教育教学活动，加强个别指导，缩小同伴间差距。加强生活自理能力培养，尽可能放手让幼儿自己的事情自己做，提高动手能力。继续加强幼儿良好学习习惯的培养，愉快参加各项集体活动。创设有序的班级秩序，营造温馨的班级氛围，鼓励幼儿积极与同伴交往。多途径开展家长工作，促进家园紧密配合，提高家庭教育的有效性......”。