1、“.....关注民生，全面提升公共卫生管理水平，切实保障国民的生命健康，全面解决民生短腿的问题。当前，金融危机百年不遇，其负面影响远未结束。置身于这么个全球性的大背景下，如何化危为机有论指导自己的行动，始终做到言行致，严格要求自己，自觉践行三严三实，充分发挥领导干部示范引导作用。领导者要适应改革预测改革策划改革和实施改革。领导者对形势的发展要有预见性，目标的确定要有战略性，工作的思路要有超前性，实施办法要有创造性。这是实践科学发展对领导者素质与能力的内在要求。创新能力对于领导者来说特别重要，因为领导活动在相当程度上是种创造性的活动。从领导的般含义来看，领导就是带领和引导。从领导活动最重要的环节即决策来看，凡属重大的战略决策，以及相当部分的决策是种直觉力，具有这种能力需要有很高的资质禀赋。当是种意志力。创新性的活动需要有坚强的意志，当然，这要以正确的认识为基础......”。

2、“.....毛泽东同志有句名言没有调查就没发言权。江泽民更是路递进最终演绎为没有调查就没有决策权。说的都是同个道理，强调的都是同个前提条件，只是涉及的层面不同而已。须知，情况不明家底不清的拍板定调，就有可能是鲁莽武断，就有可能给党和人民的事业造成损失。四是足够的推动力足够的推动力，指的是善于激励下级以实现创新意图的能力。领导者。五是充分的应变力充分的应变力是指在事物发展过程中，对于突发事件适时的随机应变能力，能够最大限度地将突发的偶然因素变成实现创新的有利因素。这在当前改革开放的攻坚阶，勤于学习实践与思考，可以有助于锻炼这种能力。浙江台州之所以成为中国民营经济的发源地中国民营经济创新的示范区，除了尊重人民群众的首创精神，很重要的点就在于历届台州的各级党委政府高瞻远瞩，具有深刻的洞察力。二是准确的预见力准确的预见能力，是超前地把握事态发展趋势的能力。所谓创新，并不是种主观任意的行为......”。

3、“.....准确的预见能力。三是果敢的决断力坚强的决断力，就是迅速做出选择下定决心形成方案的能力，也就是实际工作人们耳熟能详的的决策能力。在领导决策过程中，每做出种选择，都必然与机会风险利害压力责任等等问题相牵连。所以，决策者必须要有当机立断的行政决策魄力与胆略。决断力，长时间地专注于个感兴趣的问题之中。中国人才研究会副会长中国石油大学郑其绪教授，在综合国内外研究的基础上，提出了创新型人才的六个特征，即创新品质创新能力创新意识创新思维创新知识和创新实践。综上所力。包括获取知识的能力发现问题的能力解决问题的能力创造开拓的能力组织协调的能力语言表达的能力等。第三，必须具有创新的实践。实践是检验真理的唯标准，也是鉴别创新型人才的根本尺度。任何创新活动都不能停留在理念上，必须付诸实践见之行动，要在前人实践基础上进行创新，创新的知识技术和产品又必须接受实践的检验。只有被实践反复证明了东西......”。

4、“.....第四，必须具有创新的成果曾经精辟阐明创新的七大源泉是意外之事发生。比如非典带来了危机应急系统。二是不协调。比如争执到底是创新的竞争。要深入实施创新驱动发展战略，推动科技创新产业创新企业创新市场创新产品创新业态创新管理创新等，加快形成以创新为主要引领和支撑的经济体系和发展模式。习近平总书记的讲话全面阐释了现代创新的科学内涵，为整体提升中华民族的创新创造能力全面增强中国的综合国力，指明了方向。专题教育既指明了在新的历史条件下，我们领导干部的为政之道成事之要做人准则，又提出了新时期党的作风建设的新要求。这就要求我们领导干部在努力提高创新思维能力中，真抓实干取得真成效，不仅要不思进取坐享其成者，而是将更多的机遇留给善于和勇于创新的人们。各级领导干部学习贯彻习近平总书记关于创新思维的讲话精神，就是要有敢为人先的锐气，打破迷信经验迷信本本迷信权威的惯性思维，摒弃不合时宜的旧观念......”。

5、“.....定要有逢山开路遇河架桥的意志，有探索真知求真务实的态度，为了创新创造百折不饶勇往直前义无反顾。领导干部不仅要勇于创新，还要善于创新。在创新问题上，领导干部必须科学把握创新的形式途径和方法。创新的主要形式有三种，即原始创新恪，能背诵十三经，精通十四种语言，最擅长解答人所不能的疑难，被尊为旷世奇才,最能体现他学问高深知识渊博的是他讲课时宣告四个不讲前人讲过的我不讲，近人讲过的我不讲，外国人讲过的我不讲，我自己过去讲过的也不讲。这铿锵有力的告白，表露的岂止是治学的超凡脱俗，更应是做人的高贵圣洁,由于讲课新颖独到，且充满浩然正气，所以课堂总是座无虚席，连不少著名的教授也都堂堂不漏地赶来听他的课。由于他把教学水平与人格魅力都发挥到了极致，所以被誉为教授的教授,党的十八届三中全会作出了三个不写，都是实力和魅力的象征，都是能力和艺术的体现，都是智慧和谋略的展示......”。

6、“.....培养选拔创新型人才是领导干部的项重要使命。就中国目前的情况来看，我们已经是人才大国，总体规模超过了个亿，但还远不是人才强国。人才队伍创新能力不足和高层次创新型人才总量匮乏并存状况，依然很普遍很突出很严重。大力培养全力打造高层次创新型人才十万火急迫在眉梢。在培养选拔创新型人才方面，个十分重要的问题就是要准确把握创新型人才的基本特征。美国心理学家吉尔福切问题，敢为天下先。创新思维的基本要求是破除迷信，超越陈规，因时制宜，知难而进，不断地开拓创新。世界上万物皆变动不居。明者因时而变，知者随事系列重要讲话精神，更要真正学懂弄通，在理论联系实际中用学到的理论指导自己的行动，始终做到言行致，严格要求自己，自觉践行三严三实，充分发挥领导干部示范引导作用。领导者要适应改革预测改革策划改革和实施改革。领导者对形势的发展要有预见性，目标的确定要有战略性......”。

7、“.....实施办法要有创造性。这是实践科学发展对领导者素质强烈的创新意识和到位的务实能力。是深刻的洞察力深刻的洞察力，是种敏锐的迅速的能准确抓住问题要害的能力。创造始于问题，历史上所有做出过重大创造的人，都是在特定的领域首先发现问题的人。从种意义上，洞察力是种直觉力，具有这种能力需要有很高的资质禀赋。当曾经精辟阐明创新的七大源泉是意外之事发生。比如非典带来了危机应急系统。二是不协调。比如争执带来的思想碰撞。三是程序需要。四是产业变化。五是人有战略性，工作的思路要有超前性，实施办法要有创造性。这是实践科学发展对领导者素质与能力的内在要求。创新能力对于领导者来说特别重要，因为领导活动在相当程度上是种创造性的活动。从领导的般含义来看，领导就是带领和引导。从领导活动最重要的环节即决策来看，凡属重大的战略决策，以及相当部分的决策，都要求有创造性思维。就我们所从事的中国特色社会主义事业而言，前无古人......”。

8、“.....要求领导者富有强烈的创新意识和到位的务实能力。是深刻的洞察力深刻的洞察力，是种敏锐的迅速召开的第次全国人才工作会议就曾经明确提出，现代社会需要的人才必须具备三项核心能力，即学习的能力实践的能力和创新的能力。第次把创新能力确定为人才素质的本质要求，作为区别人才与非人才的根本标志。人才通常从事着叠加劳动，而般人力资源则主要从事着重复劳动。创新思维的基本内涵是能打破常规不拘格，敢于走前人没走过的路，敢于讲前人没讲过的话，敢于做前人没做过的事，能够用战略眼光和全新思维看待和处理切问题，敢为天下先。创新思维的基本要求是破除迷信，超越陈规，因时制宜，知难而才方面，个十分重要的问题就是要准确把握创新型人才的基本特征。美国心理学家吉尔福特把富有创造性的人才人格特征归纳为个方面是有高度的自觉性和独立性，不肯雷同二是有旺盛的求知欲三是有强烈的好奇心......”。

9、“.....善于观察五是工作中讲求理性准确性与严格性六是有丰富的想象力敏锐的直觉，喜欢抽象思维，对智力活动与游戏有广泛兴趣七是富有幽默感，表现出卓越的文艺天赋八是意志品质出众，能排除外界干年最新两提创研讨发言材料平与人格魅力都发挥到了极致，所以被誉为教授的教授,党的十八届三中全会作出了关于全面深化改革若干重大问题的决定，习近平总书记在会上从三个方面对决定的起草过程主要内容讨论中需要注意的问题做了详尽的说明，其中使人备受震撼的是三个不写，般性措施不写，重复性措施不写，纯属发展性的措施也不写。意思是，不写空话套话废，要讲实话真话新话。充分体现了新届中央领导集体的胸襟气魄和睿智。四个不讲三个不写，都是实力和魅力的象征，都是能力和艺术的体现，都是智慧和谋略的展，领导干部必须科学把握创新的形式途径和方法。创新的主要形式有三种，即原始创新集成创新和引进消化吸收后再创新......”。