1、“.....至今还记忆犹新。出示照片今年我没养这么多，但是尝试用饲料饲养蚕，还是比较新鲜的。各位家长，三年级是你陪孩子起学习的好机会，再过几年也许你想陪，他还嫌你烦了,所以请把握机会,也希望家长请督促孩子多读读每单元的单元复习资料，因为考试的话毕竟还是需要些记忆性的东西，希望家长和老师共同努力，让你的孩子学好科学,二是请转告你的孩子，今天科学老师表扬你了，希望你继续加油，和老师共同努力,谢谢各位家长,全文完年月日成作业的习惯，经常读书的习惯，按时作息的习惯，独立处理些小事情的习惯，与他人和睦相处的习惯，主动关心集体的习惯，热爱劳动的习惯，主动参加班级活动的习惯如果这些好习惯旦养成，他们将受益终生，这也是我们做家长所希望的。那么，以后在抓孩发言，上学期我是正好有事不在，这次还是我作为个科学专职教师第次在家长会上发言，从中透露出这么个信息科学和语文数学英语样并列成为了主课......”。

2、“.....上课前中午下课后只要孩子有机会和我聊天，很多孩子都会追着我问问题，追着告诉我他发现的新鲜事，有时因为人多，我还回应不过来，不管孩子说什么，我基本是鼓励为主，所以我不保证所有的孩子，但是大部分的孩子是非常喜欢上科学课。所以我也拜托在座的家长请你关注孩子学习科学的兴手，就知道他们上课有多认真。有些孩子特别热心，抢着整理器材，擦桌子，发本子，最让我好笑的次是，有个孩子跟我讲，徐老师，你这样不对的,我正奇怪着。她说，本子老叫离你近的人发，这样不行的,你看，孩子有多么积极可爱,所以家长不用抱怨你的孩子有什么不好，人家的孩子有多么的自觉。也许你的孩子有缺点，但是他们的优点需要我们每个家长和老师放大，缺点需要我们引导着改，那么就像有首歌中唱的每个孩子都是天使。第三个感动家长的理解和支持。以前经常听到这样的例子老师，我妈妈在打扫时，把我是五年级......”。

3、“.....小刀是反过来拿的，还有几个孩子费了很大的劲。我想，谁也不希望自己的孩子是这样的吧。所以希望你支持孩子，让他多动手，哪怕做得很糟糕，那也是种体验，种教育。面对孩子的提问，家长采取的策略应是引导孩子自己观察，而不是简单地告诉答案。另外也不要孩子们提出为什么，因为忙，你就推卸自己的责任让他到边呆着，或者对孩子说，自己去查十万个为什么，要么就推托不知道。你经常这么做，也许个爱因斯坦就断送在你的手里。因为这种科学实践并不是家长认为的好动，而是由思维热情,首先是种的时候，大部分学生都带了材料，还记得种的那天，我们松土，选种，种植浇水，忙了节课。有些孩子说徐老师，怎么这么累啊,种的怎样先不要说，孩子的这份经历是可贵的,种下去的当天，班主任就跟我说，他们下课后老盯着那些种的盆看，特别是蚕豆种在透明杯子里的，对他们说现在还没出芽了，他们还是去看,孩子就是这样，第二天他们就问......”。

4、“.....他们又来跟我说，还互相比较。你想这是他们自己种出来的，他们有多高兴，多自豪，所以家长不要小看了这些小苗苗，孩子们是当珍宝对自己有信心。家长也是这样，有些孩子不是不行，而是我们对他直否定，他也就接受了这样的假象，而慢慢失去了上进的信心。第二个感动感动于学生上课的认真听讲和善良可爱。大部分学生在上课时总是认真听讲积极发言。出示照片这是孩子上课的几张照片，我特的笑了，眼里还有泪花，刹那间，我感动了，多么纯真的心灵,这个小男孩就是平日里默默无语的，总是悄悄的帮老师做好上课准备的魏守亮还有，我经常和李老师说起的王莹，那么本分，那么平静，那么不用别人操心，平静的经常被老师遗忘，却又总是学习扎扎也和长的小模样样的可爱了，作为老师内心里的那份高兴是无法用语言来表达的，每当个孩子出现不稳定的势头时，我们总要想到底是那里出了什么问题是孩子不舒服吗还是家里发生了什么事情低年级的孩子......”。

5、“.....你对他付出分，他会回报你三分，当孩子出现了我们不希望看到的事情时，我们也要搁心想想，我们没有什么问题吗教育教学的全部奥秘也就在于如何爱护学生。作为教师，最欣慰的是看到学生取得优异的成绩，而最痛心的莫过于看到他们做错事。教师爱学生，师生感情好，老师表扬浓，这也是取得好成绩的原因之。生活在学生中间，深知学生需要教师的关怀与爱护。而喜欢得到这种师爱的并非是个或几个孩子，而是所教的全部学生。但教师只有个，时间和精力都有限，这就必须调动集体的力量，通过集体的关心使学生感到温暖，相互影响帮助扩大和深化师爱的作用。感受到了集体的温暖。我欣慰的看到家中的小太阳们都很有爱心，主动关心别人，帮助别人。另外，我还经常教育学生要学会宽容别人，同学之间要和睦相处，要互相礼让，不要斤斤计较，犯不要紧，只要诚实，勇敢的承认，有错每个学生都感到自己付出的努力能得到公平评价......”。

6、“.....良好的班风就是在这种融洽的师生关系中，在持之以恒的坚持中形成的。当然，差异毕竟是存在的，现在班级还存在些不好的现象，如有的同学上课说话，做小动作，有的同学喜欢攻击别人，和同学关系相处不好，有的同学对班集体漠不关心，有的同学不愿意承担责任等等。这就需要家长和老师及时联系，及时帮助孩子改掉这些缺点。俗话说积千累万，不如养成个好习惯。这个年龄段的孩子，学习还不是第位的，主要任务是培养他们养成个良兴趣和自觉性。作为名教师，我深知这点，所以我处处关心帮助学生，当落后的学生稍有进步，我就会拍拍他的肩膀，说句好好学，老师喜欢你。并及时在班里加以表扬，这样，不仅后进生学习有了劲头，别的同学也受到榜样的力量的鼓舞，所以，我们班学生的学习大孩子的阅读量呢，学校安排的课程中，每周也都有节阅读课。家长在家也要鼓励孩子看课外书，我们家长可以给孩子选择些图画书故事书，并督促他每天阅读几页，养成读书的好习惯......”。

7、“.....小孩也会思考为什么这么说这么做，思考力子们昨晚回家读课文了吗杜佳告诉我说老师，昨晚我和妈妈起分角色读课文了。当时听了我很欣慰，非常感谢杜佳妈妈对孩子学习的支持。在这里我想说的是家长如果有时间的话，晚上可以陪孩子起读读书，这样既可以拉近与孩子的距离，了解孩子的学习情况，又提高了孩子读书的兴趣。四巩固练习开启知识宝库大门的钥匙学习主动性还存在些问题部分同学把学习当作任务来完成，而没把学习当成自己的事业，因此处于被动应成读书的好习惯。对于书中人物的言语行动，小孩也会思考为什么这么说这么做，思考力解读力就会得到培养。表现能力及语言表达能力也会明显提高。三朗读背诵开启知识宝库大门的钥匙每周三五早上是我们的晨诵自习，我们会领着孩子读本册的课文，家长在家可以教孩子背些简单的古诗，吃过晚饭后，可以拿出十分钟跟孩子进行背诵的小比赛，激发孩子背诵的兴趣。关于朗读......”。

8、“.....第二天问孩子们昨晚回家读课文了吗杜佳告诉我说老师，昨晚我和妈妈起分角色读课文了。当学生还余兴未尽，举着手要提问题。这样，课堂上学生都能集中注意力听讲，积极回答老师的问题，这也是我们班取得好成绩的原因之。教师的爱也会影响学生对学科的学习态度。亲其师才能信其道。教师爱学生，学生更愿意接受教师传授的知识，并努力去完成老师布置的学习任务。教师爱学生会促使学生产生种不学功课对不起老师辛勤栽培的内心体验对后进生尤其是这样，从而激发了学生的学习动力，提高了学生对学习学科的兴趣和自觉性。作为名教师，我深知这点，所以我处处关心帮助学生，当落后的学生稍养成个好习惯。这个年龄段的孩子，学习还不是第位的，主要任务是培养他们养成个良好的习惯认真听课的习惯，独立完集体的主人翁，都有高度的自觉性和自制力。学生在班集体活动中相互比较，产生了竞争，竞争的结果使学生得到提高和自我的重新认识......”。

9、“.....任课教师的教学水平是取得学生尊重信任的极为重要的因素。在讲课中，既要恰当发挥自己的才智，又要让学生展示自己的才华。讲课成功，学生就会尊重你，信服你，这样就能为做好班级工作创造良好的条件。和睦相处，要互相礼让，不要斤斤计较，犯不要紧，只要诚实，勇敢的承认，有错就改就是好同学，并告诉同学老师不看你的过去，只要现在表现好，在老师眼里就是好同学，目的就是有意激励些落后的学生，大胆去学习，思考，劳动。无论他们做得多么不完整，那怕只完成了任务的五分之，老师也很高兴，并鼓励他们继续努力来完成得更好。我认为，对于充满稚气的孩子，不仅需要恰如其分的批评，更需要宽容与信任。并力求做到，使每个学生都感到自己付出的努力能得到公平评价，使他们轻松愉快地融合在集体之中。良取得优异的成绩，而最痛心的莫过于看到他们做错事。教师爱学生，师生感情好，老师表扬学生，学生认为是鼓励......”。