1、“.....文化是个学校的魂。我们学校紧紧围绕德文化做文章，就是要以明徳学校的校训为主线，以经典颂读兰亭学校创建行为习惯养成教育为抓手，由形入魂，搞好文化建设。特色化办学。学校根据自己，服好务。改革学校管理。整合管理资源，推行扁平化管理。避免人力资源浪费，提高管理效率。全文完年月日多，学生的求知欲很强，把学习当成种享受，而不是困难，对学生要诱导，而不是强迫。于丹对教育是这样描述的我最基本的印象是小学生能够有所大校园，小孩子就能有种大气象，很玲珑的天真有份大格局，小与大之间就是人生的故事。但是，我们现在有种教育的失败，就是很多人会看见孩子在很小的时候没有了天真，板着脸像个小大人，但是，长大了以后没有了气象，直是种狭厅长国家督学山东省政协常委全国人大代表张志勇就学校文化建设做了专题讲座。张厅长从文化与学校文化学校文化的指导思想学校教育中的反文化现象加强学校文化建设领导力等四个方面进行了讲授......”。

2、“.....张厅长综合百家之说，对文化的诠释有广义狭义说和谐美好说生活方式说。就广义的说法，实际上包含三个层面，即物质文化制度文化和精神文化，其中精神文化是文化结构中做深层的部分。他概括学校文化建设的本质就是学校文化是建构理想教育生活的价值系统。学校文化指向的关键要素包括价值文化机特色活动等示范课。八天学习的感受校长专家型教师专业型给我感触特別深。无论是许校长唐校长的讲座，还是颜谨校长与我们的交流，拟或芳草园小学教改现埸会上校长代表的辩论性发言，都体现的很明晰。校园文化与学校办学思想完全契合。不饰花里胡哨。有品味。特色鲜明。几位青年教师的课堂教学展示，给人耳目新的感受。语文教师教学篇印度寓言故事，看似平淡，实则把对学生注意力综合分析力语言表达力记忆力的培训拿捏得十分到位，平凡中见奇绝英语教师教态自然，极富亲和力，整节课全用流利的，既凸显学校办学的特色化，培养发展学生个性特长......”。

3、“.....有利于教师专业化成长。专家教授对素质教育学校文化精细管理内涵发展教师培养等方面深入浅出，既有前沿理论的解读，又有实践经验的介绍，让人受益匪浅。这次学习自己感受很深的几个关键词诚信考试养成教育学校文化让学信心激情以文化人素质本质后现代观积极心理学。二自己的些想法努力实现由经验型校长向专家型校长转型。提高自己，有利于进步提升学校办学的品味。致力于专业型教师队伍建设。打归，即儿童本性发展本位培育公民底线思维。尊重儿童的天性，这是教育规律最本质的体现。旦我们开始根据人类的天性做事，过去认为复杂的事也会很简单。台湾著名心理医生游乾桂说严格说来，教育的实践并不太难，只要把人放在对的位置就行了，如同禅宗所言鱼在水中鸟在青天。何故我们偏偏鱼在青天鸟在水中呢教育首先培养的不是专家学者，教育培养的是人，而这里的人，是指社会化的人，即现代公民......”。

4、“.....在培育和践行社会主义核心价学，走向了愚昧。他特别指出参加了由成尚荣督学主持的校园长沙龙蹲点拉萨路小学三天，感受了拉萨路小学教师勇于进取，坚韧不拔的百步精神，简洁鲜明独特的校园文化，听取了学校校本课程开发的先进经验，聆听了颜校长办学理念，人文前卫的学校管理经验介绍到芳草园小学参加了鼓过且过的问题。在思想观念上要有新的提高，在工作作风上要有新的转变，始终保持与时俱进开拓创新奋发有为的精神状态。作为名档案工作者要学习先进地区永不知足，永不停步的思想意识要学习先进地区想方设法营造加快发展的良想停留在口号上。要对照工作中存在的问题和差距，研究解决问题的政策和措施。要把先进地区的经验同我县现有的成功经验结合起来，并不断加以创新和发展，树立好机关窗口部门形象。我们要选好路子，坚定不移地走下去，为的发展贡献自己的力量,深化学习找差距转变作风促发展发言稿月日......”。

5、“.....与教育局和教科所的其他四位领导行，带着份虔诚向往渴望，更带着份责任，来到了江苏省南京师范学院，参加了为期天的研修学习。希望通过此行，深入感受。此次研修学习的经过先后听取了杨启亮教授会劳动。也就是我们的教育方针所要求的德体智劳关于考试，杨教授认为，考试就是个评价。考试与素质教育不矛盾。关于评价为什么评价，评价什么，怎么评价。定性评价优于定量评价。定性评价重过程，可充分调动积极性。唐云龙校长是位有着丰富的线管理经验的专家。他与我们交流的是漫谈育人目标与学校办学实践。在交流中他提出了我们究竟该培养什么样的人的问题，为此，他列举了著名作家池莉的段话来抨击我们的现行教育，她在其新书立的发布会上说引导他们的自我发展之路。对教育的使命与责任的思考，他引用日本教育大师佐藤学的话不让个学生掉队，保障每个学生的学习权利，保证每个学生都得到高质量的教学不让每名教师掉队......”。

6、“.....学校教育，就是要从寻找适合教育的学生向寻找适合学生的教育的转变。他引用钱学森的话在我生的路上有两个高潮，个在北师大附中年，个在美国读研究生的时候。六年的师大附中学习生活对我的教育很深，对我的生，对我的知识和人生观起了很劳动技术教育被严重忽视。美国的孩子劳动锻炼教育是中国孩子的倍。西方国家培养孩子成平民，中国培养成孩子成贵族。关于素质教育，杨教授理解，素质教育是目标，不是内容。音体美特长是途径。他解释，素质就是朴素的品质。朴，木头皮，后演化为木头。引申为人最原始最基本最自然的本质。素，白的意思。原汁原味，不加工的原样。他认为素质教育培养出来的孩子心地善良身体健康脑子不笨自食其力。爱劳动的孩子才会爱劳动者，还要赶超自我，是发扬创流，争先进的精神，二是养成种能吃苦耐磨炼的，不断提高自己的业务技能和解决实际问题的能力，做本职岗位的行家里手。其次进步改进工作作风，创新思想观念......”。

7、“.....在今后的工作中不断改进工作方法和思路，积极探索和准确把握工作规律。特别是药品稽查工作日益复杂多变，监管形势日益严峻，案件办理难度日益加大。这要求我们必须不断学习先进地区的经验，不断创新工作思路，增强工作主动性预见性和超前性，打破常规套路，力求各项工作实现新突破，努力推动我劳动者，还要赶超自我，是发扬创流，争先进的精神，二是养成种能吃苦耐磨炼的作风。勇于吃苦，不计辛苦，不讲清苦不怕艰苦。三是叫响个高标准严要求的口号，要想干流的工作，必须人人争流事事争流，时时争流永远争流。作为银行的名普通员工，时刻摆在我们面前。首先要加强学习。不仅学习党的理论知识，不断提高分析问题解决问题的能力，树立正确的人生观与价值观，还要加强专业业务知识的学习，不断提高自己的业务技能和解决实际问题的能力，做本职岗位的行家里手。其次进步改了，到了大学，该认真读书，反而不读了......”。

8、“.....却输在以后的学习生活中，特别是大学阶段，不应该输的，却输了。我们培养的目标是什么他认为，应该是培养负责任的公民。面向全体学生个都不拉，不存在弱差生。培养国民，而不是培养考生。他认为，现在的学生是考业负担过重，学业严重失衡。学生成了应试教育的傀儡，成了考试机器，不是学业负担过重，而是考业负担过重。他认为，我们国家，音体美，劳动技术教育被严重忽视。美国的孩子劳动锻炼教育是中国孩子的倍。西方国家培养孩时候。六年的师大附中学习生活对我的教育很深，对我的生，对我的知识和人生观起了很大的作用现在的学生对知识没有兴趣，教师教到什么程度学生学到什么程度，这样的教育是不行的，教材不是主要的，主要是教师附中的选修课很于基础教育中的素质教育和考试竞争，唐云龙校长漫谈育人目标与办学实践，许昌良局长的精细化管理与学校内涵提升，张志勇厅长的学校文化建设，傅宏院长的学校心理健康教育与思考等专题讲座......”。

9、“.....她在其新书立的发布会上说我的立不秀也不夸，只是恨教育。现在对孩子的教育和食品样含毒太多。我是母亲，我要抵抗，就这么简单。池莉认为，家长在教育孩子时首先要明确个问题孩子是什么池莉认为孩子首先是个人。她主张让孩子独立行走。同时，唐校长也引用了英国教育家怀特海教育的目的中的话学生是有血有肉的人，教育的目的是为了激发和引导他们的自我发展之路。对教育的使命与责任的思考，他引用日本教育大师佐藤学的话责任，来到了江苏省南京师范学院，参加了为期天的研修学习。希望通过此行，深入感受体验学习教育前沿地区先进的教育理念与方法，为我们在教育探索中找到破解之法。这八天，既有专家学者的专题讲座，也有近距离的校长沙龙互动交流既有蹲点学校学习体验，也有教改活动的现场感受......”。