1、“.....我们每年都会派出教师几十人次外出参观学习，扩大教师视野，转学教师观念。积极倡导并带头开展好批评和自我批评，认真反思自己身上存在的问题，剖析原因，深挖思想根源，虚心接受领导和同日信念不够坚定。由于社会的负面因素太多，不正常的金钱观念和财富观念，浮躁的社会风气，急功近利风气对全社会的影响较大，也波及校园这片净土。生活在这个社会的个人，也会受到影响。在理想信念的坚守上没那么坚决了，在纪律的遵守上也放松了。自己发展目标不确定时，就会有思想空虚，精神不振，不思进取，得过且过的现象出现。缺乏艰苦奋斗精神。工作有时不够深入，满足于面上不出问题。艰苦奋斗精神不够强，对自己要求还不够严，在发扬艰苦奋斗等党的优良传统方面存在差距，在抵制奢靡之风享乐主义方面工作作风不够扎实。在工作中，处于被动应付的有。对待工作有时报有应付了事的态度，没有做到脚踏实地，总想在工作中找到捷径......”。

2、“.....在深入研究，深入思考，动脑筋想办法去解决问题上下的功夫不够。在解放思想，更新观念，创新工作方法和手段方面有所欠缺。五努力方向和改进措施以上这些因素导致了个人的指导下，通过实现学习方式工作理念工作手段和工作机制的创新，最终达到工作成效的不断提高要不断总结和完善工作经验，提出新思路新方案，拿出新举措，开创工作新局协调学校系统的目标，为学校未来五年的发展进行系统规划。注重学校管理的系统性，从学校整体着眼看待学校的各个部分，使学校各职能部门的管理服从学校整体的目标，使学校各条线的工作服从于学校整体的发展目标。更加注重务实工作。坚持服务学校发展，服务师生成长。如带头深入课堂线，并要求所有校级干部中层干部全校教师全员关注课堂深入课堂，并每月统计各位干部及教师的听课节数。尽量多地深入实际，深入教研组参加活动。过去，我每年要听课多节，这两年，基本都在节以下。又如注重倾听学习......”。

3、“.....提高自己的政治敏锐性和政治鉴别力，树立科学的世界观人生观和价值观，要以解决思想和工作中存在的实际问题为出发点，以改进自己的工作作风和工作方式提高工作成效为落脚点，特别要在理论联系实际指导实践上下真功夫，不断提高理论学习的效果，实现理论与实践相统。要进步改进工作作风，提高工作效率。要保持思想道德的纯洁性，在生活上艰苦朴素，勤俭节约，不奢侈浪费，不追求享受在工作作风上，要深入实际，倾听师生意见，想师生之所想，急师生之所急，忙师生之所需，同师生干成干就干好，只争朝夕雷厉风行，高标准高效率地推进工作。要进步务实创新，增强工作实效。要坚持解放思想实事求是与时俱进，在科学理还不很及时，导向性还不是很强。对学校资料整理的规范要求不明确，规范程度不好。二官僚主义方面工作作风不实，求真务实的精神不够。接到上级安排等较为紧急的工作任务，不是抱怨，就是应付。即使做，首先想到的也是如何早日完成......”。

4、“.....特别是任务多压力大的时候更是如此，存在应付过关的想法，影响了工作效果，没有时刻以高标准助解决的方法还比较保守对个别弱势教师在工作上存在的困难，全面了解的程度不够，对他们心理与工作压力进行谈心交流疏导还不及时。对少数工作成熟教师生活状况心理需要了解不够全面，了解他们的真正需要的程度还不够。对学生的情况了解还不够全面和深入。有些学生在学习方面有困难，有些在心理方面有问题还有家庭有困难的学生，情感有问题的学生，对他们分层次的了解关心还不够。对学生在学校的学习状态，成长状态分析不深入，对学生的教育针对性还没有完全达到预期目标。三每粒饭的精打细算，节约解，这是政治理论不成熟的具体表现。特别是对中国特色社会主义理论体系习近平总书记系列讲话精神系统学习不够深入思考不够，指导推动工作不够。二是理论与实践隔离，对政治理论的学习只满足于记住几条重要论断和几句讲话......”。

5、“.....不能用马列主义的立场和观点分析问题，不具备用理论认识问题解决问题的能力。服务意识有所淡保对坚持改造世界观人生观和价值观的重要性认识不足，为民服务的意识淡化了，还没有真正在思想上行动上树立起全心全意为教师服务的公仆意识，对自我的要求己做得比较好。但追求安逸讲究舒适的心理有所滋生，随着生活水平的不断提高，吃苦在前，享受在后的思想有所淡化。有时，纯粹是凭着经验和种感觉在做事，缺乏理性的思考，对工作中的些经验教训缺乏主动的汲娶总结提高。对教师中存在的对待学生和学生家长缺少耐心，训斥家长挖苦和体罚学生等师德失范现象查处力度轻，对损害学校形象的老师碍于情面过于迁就。有时工作拈轻怕重。深入教研组课堂学生老师少了。对已经有的工作成绩感到满足，没有更多的办法让教师团队做到更高水平的团结上进的车子房子和其他公用品。没有私人占用过公用经费，或利用公费为自己及家人行使方便......”。

6、“.....学校管理中有奢靡现象。如对校园内存在的诸如长明灯长流水不冷不热吹空调等浪费现象，管理制度不严，造成了浪费。对每度电每滴水每张，不断提高政治敏锐性和政治鉴别能力方面需要进步加强。比如，有时会有宿命论观点，相信因果报应等。政策敏感性不强，请示汇报不勤。有时对需要向主要领导请示或汇报的工作没有及时地请示汇报，与主要领导沟通不论学习上，常常对自己要求不高要求不严。对党的经典理论和行政管理的经典著作，读得不太多，读的过程中多数是浅尝辄止，没有深挖掘细推敲。常常因为工作忙，时间紧，放松了理论学习和水平提升，在处理具体事务的时候容易忽略理论指导，导致个别时候缺乏理论与实际的有机联系。工作欠深，落实不细。因为学校工作头绪繁杂，事务繁多，有时难免出现顾此失彼忙于事务的现象。如对学校规划的落实与执行上，有时没有深入线，有时没能及时督促，导致深入不够落实不够，以致有时不能及时发现工作中出现的问题......”。

7、“.....规范不明。如在学校管理中，检查指导有些部分没有到达要求的效果，对少数未做好的工作，提出整改要个人对照检查材料个人作风基本情况有时没能及时督促，导致深入不够落实不够，以致有时不能及时发现工作中出现的问题。前瞻不足，创新不够。作为校长，只有创新意识和前瞻意识才能使学校的发展与时俱进。但由于日常工作繁琐，很难深入发达地区进行长期实在的考察学习，也很难静下心来仔细研究学习改革学校的经验与做法，以致在工作中前瞻不足创新不够。如在学校项目建设人才培养学校信息化建设等方面，改革的步子还不够大，改革的力度还不够强。措施不强，规范不明。如在学校管理中，检查指导有些部分没有到达要求的效果，对少数未交流的时间不够长，与家长交流时间偏少，深入调研力度不够。工作中存在浪费现象，执行厉行节约的力度不够，特别是在办公用品上，浪费现象还比较严重。比如文件接收。深入到班上听课的时间还不多，对课堂教学情况......”。

8、“.....对上课需要整改的老师，督导整改力度不够。三四风方面存在的突出问题经过严格检查，发现自己在四风方面存在如下问题形式主义方面学习不严，理论不深。在理论学习上，常常对自己要求不高要求不严。对党的经典理论和行政管理的经典著作，读得报不勤。有时对需要向主要领导请示或汇报的工作没有及时地请示汇报，与主要领导沟通不及时或者主动性不够，使些工作的效率不高成效不大。比如，有些工作我认为没必要，就拖着不办，如精神文明创建。本人对待学生和学生家长缺少耐心，不能平易近人，损害教师和学校的形象。对极个别教师无视法律法规，私办补习班等现象仍然有所存在，我管理不到位。二贯彻中央八项规定和盛市有关规定精神转变作风方面的基本情况在中央八项规定和盛市有关规定精神转变作风方面的规定出台以后，我经过认真学习思考，认识有对已经有的工作成绩感到满足，没有更多的办法让教师团队做到更高水平的团结上进创新谦和......”。

9、“.....没有以更多的创造性思考来推动教育活动开展。与社区等有关部门的教育协作还不够紧密。四奢糜之风方面但随着经济社会飞速发展生活水平的提高，树立以艰苦奋斗，勤俭朴素为荣，以贪图享乐奢靡挥霍为耻的思想还不牢固。自己没有利用公费进行任何个人开支，也没有占用公家的车子房子和其他公用品。没有私人占用过公用经费，或利用公费为自己及家人行使方便化了，还没有真正在思想上行动上树立起全心全意为教师服务的公仆意识，对自我的要求放松了，责任感使命感没能随时得到加强。缺乏应有的敬业精神求真务实埋头苦干主动担当，在艰巨繁重的工作面前，有畏难情绪，在问题矛盾面前退缩，在歪风邪气面前，不敢直接亮剑。在点滴成绩面前，沾沾自喜，自命不凡。有时看问题和做事情过于片面，也没有站在全局的角度思考问题解决问题。理想乐主义方面在享乐主义方面，我认为自己做得比较好。但追求安逸讲究舒适的心理有所滋生......”。