1、“.....体会作者的意图的方法三问指理解每个句子时都可以问写什么，怎么写以及为思考老师提出的问题到自己能围绕课题围绕课文的词句提出问题，思考问题的方法从理解的语言文字，到其内涵，品味作者遣词造句布局谋篇的方法。以小学六级语文教学半期工作总结材料识目标外，还帮助学生领会掌握或运用些好的学习方法......”。

2、“.....引导学生领悟运用，提高了学生学习的兴趣。在设计练习题和进行识字写字阅读和能力的培养，并指出要十分重视学生的自学能力的培养。我认为，作为六年级的学生，最重要的还是要教给学生获取知识能力的方法。回顾这半期来的工作，在求真务实创新的工作规范中，以课堂教革为核心，圆满的完成了教学任务......”。

3、“.....从这次检测中可以看出，学生对基础知识小学六级语文教学半期工作总结对学生进行基础知识的训练与巩固。努力做到要求默写的课文会写的生字词语课清，每课的练习题课练改,三端正态度，培养习惯。班里多数审视学生的答题情况，回想这半个学期以来学生在各方面的表现以及自己在教学中存在的问题......”。

4、“.....得不够扎实。从学生那里了解到有的是因为没有接触过的题目不会做，有的是粗心不仔细，理解错题目意思。要改变这种状况，关键是让学生掌握阅读方法及技巧。，也检测了学生的水平。做到题型多样灵活，知识面广，并蕴涵了定的思想教育于之中。从学生的考试结果看较难。其次是学生的学习态度和策略......”。

5、“.....马虎浮躁的学习现象严重。教学中，首先让学生明确学习目标，端正学习态度，培养学习兴趣，逐渐形成良好的学习习惯。全文完生创设阅读能力训练机会，从而促进和提高学生的阅读能力。二兴趣先导，注重积累。对学生的学习态度加强引导，激发学生的学习兴趣在教学中继续加，组织严密......”。

6、“.....集中阅卷的形式，教师迎考积极，在中学生发挥了水平，展示了扎实的基础知识学习能力。全年级语文平均分分。从分析上看，教师认阅读在语文教学中具有举足轻重的地位，培养学生的阅读能力是教学的重点。今后教学中要激发学生的阅读兴趣，交给学生阅读方法，扩大学生的阅读量，多给学最后是对教材的把握......”。

7、“.....指导学生学会阅读不同文体的课文，实现向初中阅读学习的平稳过渡。三改进措是积累，阅读，写作三大块，本次失分较多的是阅读。阅读题着眼于检测学生阅读方法与态度及知识面的能力，虽然平时已经注重给学生们在这方面的练习与，但是练习为试卷合理......”。

8、“.....试卷包括字词句阅读几个方面。既考查了学生的基础知识和基本技能小学六级语文教学半期工作总结材料平时积累的好词佳句贯穿于中，让人读起来朗朗上口，培养学生读写能力。同时我常常鼓励学生多看课外书，增长知识，提高写作能力......”。

9、“.....体会作者的写作方法和写作意图。当学生掌握解句子的方法为例，经过个阶段的训练，大部分学生基本上明白了抓二联三问四想五的方法。抓指抓住文中重点词语关联词作者的表达批改作业时也注意启发学生掌握和巩固有关的学习方法。如教给学生读懂的方法......”。