1、“.....二是研究考试项目，对技能类的体操和球类的篮球等多数学生入体育课，同时在课前准备课内游戏和课后放松等环节有意识的引入各类拉伸动作瑜伽动作及音乐放松操等，不但使体育课更有吸引力，也在种轻松的氛围中提高了柔韧协调及灵敏等素质，为中考技能类项目打好基础。二从学科教学的整体情况出发，团队协作，提高初三教学水平初三体育本上以在初二下学期结束的时候能达到分钟左右，男米，女米为目标。到初三年级基本以重复超量训练为主，每天跑男女。从结果上看，今年中考我们学生的有氧耐力取得了比较好的成绩，平均分在，只有人在分以下，其中还包括因在游泳中受伤，导致考试中断得了分的，整体比往年有了很大提高......”。

2、“.....使学生的肌肉力量与耐力始终处于缓慢增长的状态。有了这些素质为基础，很多中考测试项目比如仰卧起坐快速跑等基本属于不攻自破。对于有氧耐力和体能。从应试的角度来说，有氧耐力项目是重中之重，占有最大的分值，把握住了有氧耐力项目，就是把握住了成功，但与此同时这所以，我们的体育教学必需始终坚持把身体素质的训练放在首位，课课不松，时时紧抓。对于手臂腰腹腿部等的肌肉力量与耐力。肌肉力量与耐力是身体素质最直观的外在表现，也是几乎所有的体育项目的基石。这方面我们的基本做法是坚持不懈。根据学生的肌肉发育情况，从初二起直至考前，俯初三学生体育取得了平均分为分，排名全区第八的，去掉日常分部分......”。

3、“.....是我校有中考体育测试以来最为理想的次，应该是成功的。如果说有什么经验的话，我想应该有这么几条从体育的学科价值出发，坚持不懈，强化身体素质的训练作为名青年教师，带初三这几年来我直在思初中体育与健身学期工作总结会讲话稿初中体育与健身学期工作会稿三学生，作息时间不正常，饮食习惯较差，体形肥胖，如果不进行正确的指导，最终不但体育中考成绩不会理想，身体更不会健康。因此，我们体育组也十分重视家校联系，充分利用家长会等平台和家长沟通，引导学生改善不良饮食习惯，注意营养的均衡适量摄入，同时也要养成良好的体锻习惯，在假期，方面是体锻活动时间有限运动量不足，造成素质不高另方面，生活习惯不良和体育锻炼习惯缺失......”。

4、“.....初三年级又学习任务繁重，很难挤出更多的时间用在活动和锻炼上，我们就必需在这个大前提下，调动切有利因素尽量提高学生体质健康水平。结合学外引内联，校际交流，改进自身不足之处。坐井观天，往往会目光短浅，而目光短浅就难以发现自身的不足之处。我们方面十分重视走出去的机会，积极参加区体育学科活动，通过听课专家会和各类教学比赛等拓展视野磨练自己博采众长。另方面，也通过校际交流联合教研等活动，邀非本专项项目的些教学关键，对初三和各年级考试项目的教学起到了十分重要的促进作用。分工合作，群策群力，解决课堂组织的难题。初三教学尤其是冲刺阶段，项目分散，教学中课堂组织是个难点。尤其现有条件下......”。

5、“.....女生项目和男生项目相差较大，虽然我们课时中同课次尽初中体育与健身学期工作总结会讲话稿材料也要坚持体育锻炼。黄老师，各位领导，各位同仁，身体是载知识之车寓道德之舍，我们会兢兢业业尽职尽责，以初三体育中考为契机，为不断提升学生体质健康水平而继续奋斗。中学初三体育工作我就到这里，谢谢大家,中学二〇五年六月全文完综合力量练习。体育课则主要进行球类各技能项目和些有技术要求的素质类项目训练。经过这样的安排，拓展了初三体育的教学时间，保证了学生有足够的锻炼时间与运动量，大大提高了初三学生的体质健康水平。结合家庭教育情况，解决不良习惯，提高体质健康水平。经过调查发现，不少初目涵盖面较广......”。

6、“.....即使加强学习互相交流共同备课等，有时还是纸上得来终觉浅。所以，对于些项目中有难度的关键课次，我们在领导的关心下，依靠团队的力量，借助公开教学展示活动，由该专项的老师开设示范教学课，在教学方法和重点校工作情况，合理制定计划，充分利用点滴时间。在每学年开始，制定初三年级教学计划时，我们都首先理清时间节点，把早锻炼，阳光体育体育课的时间作通盘的考虑，以充分利用点滴时间。通常，我们会按班级整体考虑，总的原则是，保证除雨天外每人每天有机会跑次耐力跑，有机会进行组请专家把脉，查找缺失。比如，今年，我校模拟考就邀请了黄老师杨老师彭三中学的专家和有经验老师开展联合教研活动，现场......”。

7、“.....三从初三教学全局出发，凝心聚力，充分利用各方面有利因素大致上说，影响学生尤其是初三学生体质健康水平的因素，有二方面量安排相似项目以便课堂组织，但还是常常出现首尾难相顾的情况，学生自主练习又难以保证效果与安全。所以我们组般会尽量协调课时，要求在不影响其它年级教学的情况下，在些关键课次上增加名助教，帮助上课老师带教组学生，解决课堂组织困难的问题，同时也提高了初三课堂教学的效率。难点的把握与突破上为其它教师提供可供借鉴的经验。例如，华德刚老师和蒋榕老师在篮球项目上面有独到的见解，熊育超老师在田径项目中有自己的想法，而我在体操类的项目中发挥自己的特长。这些展示课，帮助我们学习了别人的长处......”。

8、“.....由掌握本专项专业技能的教师讲解项目的教学要点，分析项目的关键点和得分点，以收事半功倍之效。三是确定与进度，从期初摸底，期中质量监控，期末模拟到日常安排等都形成具体的方案，以便使教学按部就班有条不紊。公开教学，互相借鉴，形成成熟的教学方法。初三体育考试项教学，着力点很大部分为复习与迎考，其实就是对前三年教学的补缺补漏，就是对考试项目的强化训练。因此，团队的总体水平对中考的结果也有着重大的影响。我们组在关心和黄老师的下，形成了紧密合作共同研究的传统，有力地促进了初三教学水平的提高。集体备课，共同研讨......”。

9、“.....在力量与耐力有相当基础的条件下，良好的柔韧协调与灵敏会对学生高质量的完成动作起决定作用，也是考试取得高分的必要条件。这方面我们的基本做法是寓教于乐。从预备年级起除了必修的球类体操类项目，我们还把啦啦操武术操等些学生比较乐于参与的项目引也往往是学生感觉最困难的个项目。这方面我们的基本做法是，循续渐进。从预备年级起直到考前，持续负荷间断负荷重复训练等方法交替使用。预备初年级每周至少安排次以变速跑为主的有氧耐力训练。初二年级，每周安排次变速跑和次匀速跑有氧训练。训练量以学生实际情况为准，基卧撑平板支撑立卧撑跳往返跑蛙跳深蹲跳跳绳仰卧起坐仰卧举腿等项目练习课课必有其,初三年级更是争取每天练。同时......”。