1、“.....这次重新相遇试着进入斟酌几番，还真有所得。比如大堰河中两个非常不起眼的也字，就非常有讲究有说头。就是敲穿百度也找不到对它们习和创作应该使大部分同学掌握了这个文学样式的理解和创作。最好的证明就是七班在元旦布置教室时，把对联的知识派上了用场,这是对我们学习的最大的鼓励,特别是贴在后门的对联极其贴切学语文教学工作总结材料崇美尚品厚望德馨渊博乐学八个组......”。

2、“.....作业，课堂辩论，课外对联创作等方面活动的量化累计，周评比给予激励。这个方法在七班的效果远比班要好，上半学坚持六年的培养学习习惯的做法，正式命名为每日功，即每日练，每天练习写字个每日记，积累文段和默写必背课文每日博，每天则短文，相当于日记类的文字。这转移。走进这个毗邻北京的民办学校的个学期，总结下得失也是件有意义的事。已经连续五年送毕业班......”。

3、“.....刚给不熟悉的生源班级上课老是不习惯，几个月下来学语文教学工作总结竟精力有限。虽然，但是还是可以在两个学生那里做些转化工作的，可是我只是有想法没有落实。比如利用每日练活动辅导两个写字特别差的，促其改变。这是可以做的却没有做。想在而班只不过七八个学生像学习的样子，而男生中有人课堂上长期睡觉的，女生心不在焉的也有七八个，中间状态的要时时提拽着......”。

4、“.....不久就会发现那只是厢情愿的善意。为察思考生活的好习惯，每周日的扩展阅读的活动，引导学生密切关注国内外政治经济的动向，从而提高学习的积极性和刻苦努力的自觉性。但是这个学期的情况不合我的期望值，其原因可能在于，。育人方面。语文本身就是文道体的天然学科，平常的学习中必然渗透着修养树德的正向成分，这也是语文责无旁贷的义务。这方面的渗透和影响在我看来是有些效果的......”。

5、“.....还有那几个睡觉大仙，想给他们找点事做。民办学校生源差是不争的事实，我们几个老点的在课下感叹，教这样的学生叫老师难受，好像有种受辱受刑的感觉。全文完，交给学校个班级几十个人，何谈容易所以只能关注多数，关注那些可教之人。孔子三千弟子出息的才不过人，这也就证明了孺子可教者概率之低。当然这不能作为不管差生的正当理由......”。

6、“.....进度肯定慢，效果肯定比传统的老师人在台上串讲好大部分想学习的学生，你根本顾不了不学的人，只好由着他们去，倒可以换来讲课的秩序。差生系列的负面表现不是两天形成，是不同家教不同境遇积淀的结果，对父母连个孩子都教育不成则我对本地学生习惯习气不了解，二则学生在高第学期养成教育的形成还处于浅层......”。

7、“.....再从两个班学习主动性的情况来看，班远好于班，大部分的人基本上知道学习，期立刻会表现出来的，更是考试卷面无法用分数量化的。它是在学生灵魂深处潜滋暗生的素养。这方面的落实很具体，比如在做语用题时贯穿着传统文明礼节的感化，在讲评优秀微博时赞扬和弘扬观得多。特别对待像学校的生源的学生，这个笨办法应该是实用有效的。为此有小窃喜......”。

8、“.....但是，差生和懒惰学生只是应付或者依然不动手的情学语文教学工作总结材料别的质疑，又打开了扇见识的窗户，大得启发,文言文步趋法诞生。在第二次月考前后，根据学生学习文言文的被动状态，加上背诵篇目的重要性，针对学生懒于动笔的痼习，第倆的解释，除非我输入进去。对故都的秋为何是颂秋百思不得其解，原来是郁达夫是怀着颗抑郁失意和感伤的心情，而北国秋的氛围正映衬他的心境......”。

9、“.....这副联聚庆元旦，到七班看新朝横批七冲霄汉。不能不令龙颜大悦,对几篇经典课文探究喜有小得。以前对艾青大堰河我的保姆郁达夫故都的秋没有好感要比下半学期好。到十二月增加了抽签的办法发言做题后，又出现了新气象。这个小组合作探究的方法还需要继续完善探究。班风好的班级作用不可小看......”。