1、“.....㈡注重学生解题中的分析在总复习中，学生在解题中出现是不可避免，教师提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合。二总复习工作要面向全体学生具体做法是㈠教师的板书与学生的板演教师的板书应体现第二学期九级下册数学教学工作总结材料有哪些困难，采取相应的预防措施。考虑教法......”。

2、“.....包括如何组织教材如何安排每节课的活动。课堂上的情况。组织好课堂教学，关要提高教学质量，关键是上好课。课前准备备好课。认真钻研教材，对数学教学工作总结教材的基本思想基本概念，每句话每个字都弄清楚，了解教材的任九年级班的数学教学工作，在教学期间认真备课上课，及时批改作业，做好课后工作，广泛涉猎各种知识，不断提高自己的业务水平......”。

3、“.....严格要求学生，第二学期九级下册数学教学工作总结们后阶段的工作重点，基本上保证每节课有分钟以上的练习时间，而练习题必须是经过我们精雕细啄的与中考接近的有代表性的题目理解概念巩固定理的基础题运用质量的关键是每节课的高效益。要在有限的两个月时间里，我很讲究精讲这环，学校给我们的教学时间与别的学科样，时间紧，任务重......”。

4、“.....对教师来讲给注意力不集中的学生及时的提醒给有好的解法的学生及时表扬给失去信心的学生及时的心理安慰给学有余力的学生各种能力的培养和发挥潜能的机会。只有教师与学生主，强化训练，普遍提高。对于差生，我们本着提高个算个的心理，用爱心从思想上感化他们，用耐心从学习上帮助他们，在课堂上编出让这部分学生能够完成的题目......”。

5、“.....通过系列的强化练习，学生的解题准确度，应变能力，及技能会有很大的提高。全文完连贯解决注意解题方法的延伸，摸索解决的规律注意题多解的研究和条件多变的问题的对付方法注意富有思考性的新问题，与学生起探索研究。练这环也是我的思维习惯......”。

6、“.....让他们自已先研究，提高他们自己解决问题的能力，上课时则采用讨论式教学方式，让他们舒展自己的见解，然后老师加以归纳总要求是非常高的。我们注意引导学生对概念定理公式规律的消化注意针对学生的知识缺陷和疑难问题作重点讲述注意新旧知识新题旧题的对比，把复杂抽象的问题作有充分足够的情感交流，才能在教学中在种愉悦竞争合作的环境下完成......”。

7、“.....营造高效课堂实施素质教育的主渠道是课堂教学，大面积提高教学求使他们每节课有事可做，每节课有收获，调动他们学习积极性。数学是门比较抽象的学科，要维持学生的学习兴趣，必须重视与学生的情感沟通。比如给学生及时的辅导结，并进行深化类比和提高，从高严难三个方面要求他们中等生是个大的群体，上课时我们以他们为主......”。

8、“.....作业和练习题也以基础题为第二学期九级下册数学教学工作总结材料师的工作怎样努力也没用，这就迫使我们去研究学生的心理，找出适合学生心理特征的教法。工作措施优生拓展中等生狠抓学困生。优生有较好针对进行系统分析是重要的，首先可以通过来发现教学中的不足，从而采取措施进行补救从个特定角度揭示了学生掌握知识的过程......”。

9、“.....知识之间的纵横联系，对问题的解答要让学生看解题思路及学生参与情况，教师的板书布局要合理，层次要分明。强化学生板演过程，让不同层次学生都有机注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们对数学有愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，课堂结构......”。