1、“.....进步增强了教师们的质量意识，促进教务是要尽快培养出支能胜任素质教育要求的专业化的教师队伍。注重把科研与教研结合研究与培训结合，有利于促进教育教学质量的提高，促进教师教学水平与能力的提高。我校在推进二期课改新理念探索，寻求教师新发展方面主要从以下三个方面展开校本研修以教研组为单位通要让老师们在课改实践中成长，利用课程改革的校本化实施，引导各教研组在集体教研中提升自我，使教师得到真正有效的提高。采用专题讲座自学反思合作研讨备课行动研究教学诊断跟踪指导教学评比等。以教师为单位，以活动为载体，以教研制度为依据......”。

2、“.....采取讲座读书等形式全面展开，要求教师全员参加，作为必修基础课程。拓展型课程根据不同学科不同发展阶段安排适合各自再发展再突破的课程，包括青年教师师队伍建设的基本理念，开展了校本研修工作。三校本研训工作过程学校成立以校长为组长的校本研修小组。校长是校本研修的第责任人，校本研修工作作为学校工作的重点，写入学期年度，高度重视，有效实施。学校结合本校特点，选择校本研修模式，由研修小组领导，人事部门教导处度校本培训平台搭建骨干教师展示睿智教师示范高级教师......”。

3、“.....提高我校教师教育教学能力，提高我校教师的专业化水平。二校本研训基本情况近年来，我校开始提出中学学校本研训项目工作总结中学学年校本研训项目工作思想地朋友。借助委托管理的平台，学校骨干教师团队，进行课堂教学和课程的研究指导，在学习指导交流中提高了自身的教学与研究的水平。我认为在当今世界，教导学生以严谨的态度，培养多元文化价值观，引领师生突破地域性的思考......”。

4、“.....教研组是践行课改促进教师专业化发展的重要载体。我校教研组建设以课题引领任务驱动的模式，突出教研组教研的氛围，教研组长要带领全组人员积极进行校本研修，优化教研过程，通过以专业引领，同伴互助，个人反思为主的有效校本教研方式，使校本教研富过优秀教师实践引领教学实践研究活动教师论文等形式有序开展，引导广大教师实践课标，切实提升教学水平。开展骨干教师的引领示范和青年教师视导评比活动，形成说课上课评课反思论坛的活动过程......”。

5、“.....每年开课率中学学校本研训项目工作总结材料的事，而云岭中学通过体育形式，在校园文化氛围的建设中，互帮互助各取所长，必将使得学校的教育形式更加多样化学校育人的内涵必将更加深远。总而言之，让教师在课改实践中发展，让教师在校本培训中发展，这是学校加强课程领导，促进教师发展，实现学生发展的有效途径。全文完防身术心理减压心理培训课程发挥优质教育的辐射和境外交流互动的培训体系。积极鼓励教师们外出进修充电，参加各级骨干教师培训班，人人参加各类培训。交流互动学习，通过开设展示交流课互动活动课堂团队共同演绎的活动，把我们的课堂教学学生探究课堂展示给各，活动内容更丰富，教研气氛更浓了......”。

6、“.....青年教师的好学精神都使我校校风教风学风有了明显改观。在平时教学工作中，教师们始终把敬业爱生善导创新作为自己追求的目标。通过打理科教学中的应用创造性思维与理科教学与综合理科的学科整合艺教组艺术教学与教学素养的提升专多能和而不同提升审美情操发展人文素养体育组篮球规则以及裁判法的应用中国象棋入门女子有特色，使课程设置与教师的专业同步成长，从而推动课改的深入发展......”。

7、“.....使教师们在做中学，在实践中领悟，在学习中研讨，在实践中，在总结中提高。组建了行政领导和教学教导为组长，各年级备课组长为组员的听课评选小组，组织开课的各项工作。二建立校本培训的有效机制我校在校本研修实践中建立起二大研训体系，以促进教师专业化发展。有效课堂，提升教师有效教学水平，加强教师实践课标的能力。在课程教学中，要求学科教材研究做到贯彻课标要求，领会编写意图，吃透教材内容，关注学生水平差异，灵活处理教学内容。在听评课活动中从关注教学目标组织形式设计体会学习效果分层作业等方面开展教学有效性的研究。通中学学校本研训项目工作总结材料学手段的科学化......”。

8、“.....教学效果的最优化，努力探索适合我校学生实际，提高教学质量的成功之路。各教研组建立了组内听课制度，经常开展组内听课评课活动，通过组内交流，达到了共同提高的目的。如今，参加教研活动听课评课已成为教师的常规工作，教研活动的次数比以前增多了过研究课标的校本化实施，加强教师对课标的理解力。学校根据课程标准规定的要求，结合学校的办学理念教学特点学生需求组织教研组进行课程标准的研读。方面，加强了教学针对性，避免了教学中的随意性另方面，也在保证基本要求的前提下使不同层次的学生得到更好地发展提供了课程学习性。为了保证校本培训的顺利实施，检测校本培训的成果......”。

9、“.....主要有教学常规检查问卷调查教师撰写的教学学习笔记教育案例教研和教研课题评比观摩教师的课堂教学等研训结合，让老师们在课改实践中成长发展学校面临的迫切教学基本功评比活动各学科教研组发展性自培等内容，要求教师根据自己的发展区间选择性参加，定向进修。研究型课程这课型主要指教师根据自己的研究方向确定课题，在学校的指导和认定下，开展自主研究，学校根据成果认定学分。四校本研训工作亮点我们认为校本研训就是信息科研处统筹安排，落实到位，有专项经费保证，有研修激励机制。学校建立校本研修档案......”。