1、“.....课堂中我设计拍手操上下前后左右，游戏数字宝宝找朋友等。学校没有家里根本没有班里半以上孩子从没到过济源城。这就是山里孩子的生活空间，他们的见识与视野导致思维极其缺乏创新性。教学中，认识图形里就个长方体，拿实物画支教工作总结享受支教的幸福材料使你的思路梳理更缜密，所以我要求自己定把所思所想形成文字......”。

2、“.....发表博文篇。二课堂教学求实效本学期在小学任教年级数学。在教推敲大师的语言，并联系对比自己的工作实际，苏翁带给自己的是次次精神上的洗礼。小学教学小学数学教学设计期期必看，周彬的叩问课堂雷夫的第号教室的学正式步入常规工作。时间在忙碌中转瞬即逝，回首学期来的支教工作，繁忙中有充实，辛苦中有收获......”。

3、“.....来是为了完成必不可少的支教工作总结享受支教的幸福路线班级特色解说词，工作态度和工作能力都得到了同事们的认可，有老师说我校这还是第次有这样的大规模活动。在小学我从没把自己当做外人，学校的任何呈现了自己的专业成长历程绽放自己的美丽，成为引领青年教师专业成长的榜样。月份镇青年教师技能大赛，我全程参与担任评委......”。

4、“.....年月在济源市小学为夯实口算工程，我制作了厚厚的几大摞口算卡片，全学期共分为个阶段，分别为的加减法的加减法的加减法的加减法以内的加减混合以内进位加其感官，激活其思维。这是自己对孩子们的美好期待，孩子们的进步是个循序渐进的过程，短期内甚至是微乎其微。但我坚信，自己的做法肯定有作用......”。

5、“.....回首的支教生活，学校和谐的氛围热情友好的同事，工作是充实的快乐的,发自内心的声音，我是真的喜欢这里,期待下学期的支教生活全文完师们的交流过程中，深感引领作用不凸显，教育视野教育理论都缺乏内涵，学习应永不止步,在月份的全镇教育大观摩活动中，自己主动承担小学的整体观摩规划，从参磁性小卡片三大包，目的是为了让学生认识多种动植物......”。

6、“.....彩色挂图多张贴在教室，小计数器人手个切萝卜快数玉米粒，为让学生认识平面图形我用彩学优质课中又担任评委，并与听课的全市教师交流听课。参与这几次活动，从面对学生到面对教师，是自己业务能力质的飞跃，同时也是对自己业务能力理论能力的挑战。在与教。每天课前分钟的口算每天中午的人人过关，功夫不负有心人，学生的口算能力达标......”。

7、“.....我给镇全体青年教师做了节公开示范课，同时年级是学习的起步阶段，特别是以内的口算，是今后数学中计算学习的基础之基础，定要让年级学生过关。本学期，我把口算过关练习称之为口算工程，意为本学期教学重点。色纸剪了两大包大大小小形状各异的平面图形，孩子们拿着快乐的说呀比呀分类呀尽我所能，把能想到的教学具都呈现给学生......”。

8、“.....耳熏目染，用颜色实物支教工作总结享受支教的幸福材料图题，班里的答案有十几种，我心里松了口气，终于开窍了,多样教学具刺激感官我把学校的图书室仪器室可以说翻了个遍，我住室的床底下全是教学具。有动植物图片音乐老师，本学期我教孩子们唱小燕子找朋友采蘑菇的小姑娘等歌曲。我尽力把教学的触角向课堂外多方位延伸......”。

9、“.....变化个方向许多孩子就不认识了。分类教学特别费劲，甚至有学生不知香皂是洗漱用品。动手操作能力创新求异思维急需引导。基于此，针对年级孩子的特点过程中，我发现山里的孩子受影响，生活经验极度匮乏，视野非常狭窄。我统计下，现在家里有图书多少本全班人，人举手，家里最多本书呢也是少之甚少......”。