1、“.....有的教师在下课时还不忘把课堂作为逃生演练场，让学生在课堂上了学会逃生本领。实验中颇有创新在节课中多数老师做的实验都有定的创新，让学生的知识尽可能得到增长。例如磷的燃烧实验的改进和课本完全不样，个实验引出个媒体独有音频视频效果，巧妙插入动画新闻的片断，起到独到的教学效果，如探究燃烧的条件和灭火的方法和爱护水资源这样的例子每课都有。另外实物投影的配合增加了演示试验的效果，让学生看着更真切，如水的组成。我的课堂我做主初中化学优质课听课心得体会材料新课改的基本理念......”。

2、“.....概念定律原理生活知识都成了探究的载体探究形式多样，有实验讨论寻找规律等探究活动实在，每个活动都是形成知识和能力过程中的重要环，不象是为了渲染入竹子里的奥秘等。图片导入上课铃响，老师首先向同学们展示了各个图片，由此导入新课。琳琅满目的美丽图片把同学们下子带入了异彩纷呈的化学世界之中来。实验导入用酒精灯的点燃与熄灭引入课题燃烧与灭火，生活中闻到桂花香引入分子都不累，课中高潮迭起，令我们观摩者心旷神怡，基本上是在享受盛餐......”。

3、“.....是成功的半。好的开场白为教学任务的完成打下了坚实的基础。尽管各位老师的开场白各不相同，但各位老师的开场白却告诉初中化学优质课听课心得体会初不愿意偏离自己设计好的轨道优质课的老师需要书吗用多媒体上课还需要板书吗上评比课的实验平时都能做到吗都能这样去精心准备吗上课时可以就个问题展开长时间的讨论吗学生回答正确，教师要给学生奖品吗而是初步形成基本的化学实验技能，能设计和完成些简单的化学实验。这次评比课中以实验为主的各种探究的成功开展，再次证明了实验的地位。我们这儿实验设施还不完善......”。

4、“.....但不管怎样，首先得让学生动起手来。药品用学素养条件的能动性，对教学的诸要素和全过程予以和谐的统摄，从而使教学表现出浓郁的个人特色和艺术倾向性。从本次优质课评比中就可以看出，没有形成自己鲜明风格的课堂教学，显得那么苍白无力，无法引起学生和观摩老师的共鸣。相反有自己鲜明教学风格的得自已也是这样做的，会儿觉得我怎么没有想到这样做呢，诚然，优质课大多是通过智囊团再三推敲，选出优秀教师反复演练，才拿到赛场上来的，好像在平时的教学中是不可能的，但是......”。

5、“.....通过这次活动，我们对新课程改革又有了进步的认识，从这些优秀的选手的上课中，我们确实开阔了眼界，更新了理念，认识到了自身教学中的不足，明确了以后努力的方向。也非常希望和大家起分享这次活动的感受，共同思考还存在的疑惑。全文完对老师来讲，可能更需要种精神和种对学生负责任的信念。当然，还有很多问题需要和同仁们讨论交流。例如教师应该如何点评学生的很多活动的情节设计得不错，老师应该如何在活动的基础上展开顺势扩大成果教师在课中为什么差异，促进学习的多元化......”。

6、“.....应该通过教师的教较好地促进了学生的学。教学的归属应该以学生的发展为本，课堂教学要注重知识与技能，过程与方法，情感态度价值观的三位体。这些在平量大，可做微型实验仪器不够，可让学生将生活用品代替或改装。例如矿泉水瓶剪开就成漏斗和烧杯药瓶就变为药剂瓶筷子代替玻璃棒吸管变成导管，将食品垫板改成多孔井穴板等等。只有做了，学生才会有体会和收获，才会有实验技能和探究能力的提高。这课堂教学，就显得那么活泼生动，学生与老师的情感容易形成共鸣，课堂也较出彩，给观摩老师留下了深刻的印象......”。

7、“.....无论怎样强调实验都不过分，化学课程标准中已经不是简单的初步掌握练习等等那么十几年或二十几年下来，情况会不会发生些本质性的变化所以，教师时常有颗学习心是最重要的。教师的教学定要形成自己的教学风格教学风格是有经验的教师经过长期教学实践的探索，在符合教学目的和教学规范的前提下，充分调动自己教时觉得有些空洞的话，而现在却有切身。我们真的学到了很多，也产生了些想法我的课离他们的课有多远在听课过程中，我都在有意无意地冒出这样的个问题我的课与他们的课相比有多远说实在的话，当时真有时近时远的感觉......”。

8、“.....创造性使用教科书用教科书教，建设新型的课堂文化民主平等科学对话协商，密切联系实际生活学习社会发展，课堂的生成性上课时出现的意外问题，以科学探究为突破口多元化学习方式，师生互动，课堂情景，个体结论，而且还防止了环境污染。电解水实验中氢气的检验和氢气性质的实验和课本也不样，把实验现象下子变得直观明了，学生也容易掌握。总之，课程设计的严谨知识过渡和衔接的自然课题引入的新颖与巧妙实验探究的深入和有序师生的真切互动和沟教学过程其实是师生交往的过程。节课明显以学生活动为主......”。

9、“.....以平等的态度对待学生。有些教师的语言幽默时尚，有些教师的声音优美动听，在和谐热烈亲切活跃的气氛中节课气氛，贪图热闹的秀场。多媒体应用恰到好处多媒体的最大优势就是可达到直观，高效，生动有趣的效果。从上课教师的表演中，我们真正感受到的选手们多媒体使用的那种绝佳的效果如竹子里的奥秘，开拓学生的视野，培养了学生的创新能力利用多和原子等。歌曲导入未上课之前，几乎每位老师都用多媒体播放音乐，优美动听的歌曲把听课者都带入了种美妙的境界之中......”。