1、“.....能借助动作表情语言等表达对悉的人，学习有礼貌地求助和感谢他人的帮助。喜欢和同伴起游戏，学习分享等待和交流，体验与教师同伴共处的快乐。逐渐接受老师的建议和指示，巩固幼儿的良好习惯，知道遵守集体生活中的基本规则。观察周围生活环境极其变化，能接触新鲜的事物。习避开日常生活中的电火车辆等不安全因素。愉快参加体育活动，发展走跑跳钻爬等动作。二语言领域学习注意倾听，理解日常用语继续学习用普通话，能用简单的语言回答别人的问题，表达自己的愿望和需要听懂日常用语并能按语言调节自己的行为中班下期的教学计划幼儿的常规教育......”。

2、“.....培养幼儿独立性和社会适应能力，发现每位幼儿的特长，并给予适当的指导。开展各类游戏，让幼儿能适应幼儿园的环境班集体生活，建立起良好的生活学习常规，喜欢上幼儿园。三发展目标健康领域适应幼儿园的集体弱，所以自控能力较差，卫生习惯也不好，争抢东西现象时有发生。幼儿在上课时插嘴现象也比较严重，针对幼儿各方面的表现，制定新的教育教学目标，促进幼儿的全面发展。二工作计划幼儿进行常规教育和生活习惯的培养，努力丰富幼儿的日生活，把五大领域课程有机结合起来班下期学期计划。现如今......”。

3、“.....个别孩子还有哭泣行为。原来的幼儿在经过学期在园的生活和学习之后，都愿意上幼儿园，同时能积极参与老师组织的各项活动在生活自理方面养成了良好的习惯，会自己动手吃饭，并注意将餐具轻轻放，午睡时在教师的中班下期的教学计划展环境创设活动安全教育活动养成良好的自律意识，不抓人不咬人，与同伴友好相处,四月份主题活动我喜欢的动物继续开展日常规管理活动安全教育他为什么肚子疼药片宝宝的话五月份结合季节继续调整环境创设幼儿提供表现自己优点和获得成功的机会，增强自信心和自尊心。引导幼儿认识体验并理解基本的社会行为规则，学习自律和尊重他人......”。

4、“.....带领幼儿参观游戏，使幼儿了解自己的家庭住址家庭成员的关系和工作产生爱爸爸妈妈爱幼儿园爱老师爱同伴化，引起幼儿观察的兴趣。选择适合小班幼儿的活动内容，引导幼儿积极地投入活动，初步探索观察简单的科学现象。通过各种活动和智力游戏角色游戏等开发幼儿智力，促进幼儿创造力的发展。五艺术领域利用各种绘画手段与方法培养幼儿对绘画的兴趣，初步中倾听别人讲话的习惯。各个教学活动中，注重个体差异，让每个幼儿都有机会在集体面前讲话。鼓励幼儿能较大方地在众人集体面前表达自己的意思......”。

5、“.....学会帮助成人做些力所能中班下期的教学计划五劳动节庆祝活动准备庆六节目六月份开展庆六活动。节日教育端午节的来历。认识夏季的各种水果。七月份学期班务总结个人工作总结。幼儿假期安全教育。中班下期的教学计划全文并达成共识。利用孩子接送的时间，与家长进行面对面地交流，真实反映孩子在园情况，了解孩子在家情况，争取家长的支持和理解，从而在教育孩子方面达成共识。七每月工作安排。三月份继续做好幼儿的情绪稳定工作。召开小班家长会结合季节特点开游戏等培养幼儿对活动兴趣，动作的协调性灵活性和初步发展幼儿的基本动作......”。

6、“.....在组织日活动中保证幼儿每天二小时的户外活动的时间，为幼儿提供多种运动器具自制玩具，引导幼儿会玩爱玩。注重平时的观察，发展和提高幼儿跑，跳，投掷，平衡，钻爬等些的情感。丰富和正确使用礼貌用语你好再见谢谢不客气等。通过教师提醒和教育，培养幼儿爱清洁讲卫生的良好习惯。六家长工作通过家访电话联系等方式向家长反映孩子的变化和异常，了解家长的教育方式，寻找原因，共同探讨孩子的教育方法习用印章棉签手指油画棒等作画。学习粘贴撕纸和简单的折纸技能，用搓团压等技能塑造简单的物体。通过音乐活动，让幼儿学会用正确的姿势，自然的声音......”。

7、“.....通过各类游戏活动与教学活动鼓励幼儿大胆表现自己。五日常生活为每的事，学会关心成人。逐渐接受老师的建议和指示，巩固幼儿的良好习惯，知道遵守集体生活中的基本规则。四科学领域知道春夏季节的名称及些显著特征，初步了解季节与人们的生活关系。利用散步春游等活动初步让幼儿学习使用感官，感知季节的变本技能。通过各种体育游戏逐步增强幼儿身体的适应能力。二语言领域培养幼儿能坚持说普通话，并使用正确的普通话，通过个别谈话，自由活动，指导个别幼儿进行些听说练习。通过教学活动，区角活动培养幼儿安静地听同伴说话，不随便插话......”。

8、“.....试用自己喜欢的颜色材料工具进行美术活动，学习用画折搭剪贴撕揉捏等技巧，只有大胆的表现熟悉物体的粗略特征。用正确自然的声音唱歌，感受歌曲中的节奏和情绪。四具体措施健康领域组织各种户外活动体喜欢参与各种节日活动，体验节日快乐的氛围。四科学领域喜欢操作摆弄，能坚持较长时间，尝试提问和表达自己的所见所闻，工作计划小班下期学期计划。乐意用多种感官感知周围的物品现象，感知事物的特征，学习进步的分类比较。引导幼儿在喜欢读儿歌听故事看表演看图书，并乐意表达自己的感受。学说普通话，学习完整地表达自己的要求......”。

9、“.....在日常活动中不叫喊。三社会领域在老师的启发下学习关注他人的情绪并作出安慰关心助人等简单行为。乐意招呼活，巩固独立进餐和入厕的习惯，学习洗脸刷牙能自己穿脱衣裤鞋袜学习坐站走的正确姿势。了解简单的保健卫生知识，认识五官及主要功能，懂得并学习保护乐于接受疾病预防和治疗，懂得健康的重要性。爱吃多种食物，养成主动喝水的习惯。知道并学并融入日常生活，以各种教育手段和教育方法，激发幼儿的学习兴趣和求知欲望，培养幼儿的语言表达能力，形成良好的班级常规和卫生习惯。对年龄较小的幼儿进行特别的爱护，多鼓励和帮助他们......”。