1、“.....进步健全包信息的能力，获取新知识的能力，分析和解决问题的能力，语言文字表达能力以及团结协作和社会活动的能力。面向全体学生，全面提高素质，严格加强教学质量的调控，做到优化课堂教学，向分钟要质量，有效地减轻学生过重的负担。本学年我校各班社会主义爱国主义集体主义教育的实验。在养成教育方面，坚持以渗透为核心，以行为规范训练为主体积极开展在校是个好学生，在家是个好孩子，在社会是个好公民的养成教育实验......”。

2、“.....把发扬中华民族优良传统同积极学习世界上切优秀文明成果结合起来。进步改进德育工作的方式方法，寓德育工作于学科教学之中，加强德育与学生生活和社会实践的联系，讲究实际效果，克服形式主义倾向。针对新形势下青少年成长的特点，加强学生的加强体育美育劳动的技术教育和社会实践，使诸方面教育相互渗透，协调发展，促进学生的全面发展和健康成长。必须重视德育工作，要在德育总体目标和学生成长规律中按照本年级的德育内容和要求，在培养学生的思想品德和行为规范方面......”。

3、“.....全面推进素质教育，促进我校班级精神文明建设。在新的学期中，特制定班级工作计划，使我校教育教学质量再上新台阶，为进步完善学校办学特色而出力。具体工作措施实施素质教育，全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为根本宗旨，以培小学教学教研工作打算则开展写好字，读好书，做好文的活动。举办故事会，诗歌朗诵会等活动鼓励学生努力学习，发展个性教育学习经验交流会体育美育劳育卫生教育布置美化教室，按月更换优秀作业......”。

4、“.....使他们提高认识，不断上进关键抓好班级的纪律，重点做好转化待进生特别是双差生的教育工作建立与学校各项活动，实现全面发展。指导思想以学校德育教育的思路为指导，少先队的中心工作为重心，结合学生的实际情况，通过开展富有儿童情趣的各种教育活动，培养学生良好的行为习惯和道德意识，增强学生的自我激励自我教育自我管人为本以德为先重要思想为指导，全面推行素质教育，深入贯彻落实公民道德建设实施纲要精神，以五生德育为理念，以爱国主义教育为主线，以少先活动为载体......”。

5、“.....为了能把本班建成具有团结活泼严谨创新的班风，把学生培小学教学教研工作打算则课余生活，培养兴趣，积极参加智能班活动认真做好两操，开展有益健康的课间活动要求学生认真上好各专业课培养劳动技能，在家做力所能及的家务开展拥抱自然，保护环境的活动。全文展四个四多活动。智育继续开展课前分钟见闻谈活动成绩及表现好的同学要经常鼓励，即要肯定成绩，也要不断督促，使他们不断取得进步在学生中培养竞争意识，有你追我赶的比学风格和出发点。班级公约对待集体要关心......”。

6、“.....放学路上要当心完成作业要细心，遇到困难不灰心团结合作要齐心，师生互助心连心。积极响应大队部的号召，认真参与大队部组织的各项工作。等的师生关系，提高学生的自我鼓励自我教育，自我管理能力结合三八等各种节日，进行爱国和尊敬父母的教育加强环保教育，培养六种环境意识，做到六个创建文明校园，文明班级，文明个人为主题的能力，积极探索个性培养的途径。把本班建成具有勤学守纪团结向上的班风，把学生培养成为有理想有道德有文化有纪律的代新人，做位合格的社会主义建设者和接班人......”。

7、“.....做位合格的社会主义建设者和接班人。特制定班级工作计划二工作目标进步加强班级常规管理。开展养成良好的道德习惯活动，加强学生文明礼仪教育。重视文化知识教育，引导学生雏鹰争章活动各项校级大活动的参与教师节读书节国庆节迎新活动等结语相信，只要老师做个有心人，不断地创造适合学生年龄特点的教育方法，我们的孩子将会养成良好的习惯，将会终身受益。指导思想以小学教学教研工作打算则区及个人清洁检查制度......”。

8、“.....对他们来说，整个世界都变了。新的世界既有新鲜刺激，也有疑问困惑。因此，年级的工作，尤其是第学期的工作，主要以让学生更快更好地适应学习环境及培养良好的学习习惯为主要目育教学分解目标学生操行评定优良率以上，后进生帮教措施落实，转化率达以上。学生体育锻炼标准率不低于，优秀率以上。近视眼学年新发病率控制在以下。学期考试语文数学英语各科的及积极开展思想品德课实验，要把三好学生按比例评选改为按标准量化评选。积极实行启发式和讨论式教学，激发学生独立思考和创新的意识......”。

9、“.....让学生感受理解知识产生和发展的过程，培养学生的科学精神和创新思维习惯，重视培养学生收集处理健康教育，要培养学生坚韧不拔的意志，艰苦奋斗的精神，增强青少年适应社会生活的能力。按照小学德育工作实施细则，坚持开展少先队爱国主义系列活动坚持课堂教学渗透主旋律教育实验，坚持社会实践，校园活动社会和学校共建文明校等多渠道渗要加强辨证唯物主义和历史唯物主义教育，使学生树立科学的世界观和人生观。要有针对性地开展爱国主义集体主义和社会主义教育......”。