1、“.....让学生寻找出自己认为最有效的识字方法，通过不断的求异，激活学生思维，玩出价值。如闯字的识字，有的学生说这是只马跑进门了。不是，这是马儿被关住了失去了自由，想冲出门到外面呼吸新鲜的空更真实的发展。新课程要通过我们共同的努力变成种真实的动态的发展的现实。经过段时间的努力，获取了点滴的教学经验学生在学中玩，玩中学这学期学生学习用部首查字法查字典，学习利用汉字的表意特点小学教师的教学论文学生没有这个习惯，作业错了未改就走了......”。

2、“.....老师清查，清查出来严肃处理，这样来，作业基本交得齐，且学生也有改正错题的习惯了。这样学生自觉学习的习惯逐渐养成了，教学工作也越来越轻松了。我对教学题粗心，错题多，原因是书写随意，不讲格式，作业做完了，从不检查，针对这种情况，我注意强调书写格式，并要求字写得慢些，写得工整，格式不对，书写不工整，律重新做过，经过段时间，书写方面有了定的进步，但题还是错得的惯例，担任了二年级语文教学工作。二年级的学生好动，爱讲小话，课堂效率极差，针对这种情况......”。

3、“.....耐心的教育他们，给他们讲学习的重要性，要求他们定要专心听讲，个人应该有远大的理想和目标，不要只小学教师的教学论文在探求语文教学进程中，我力求将讲堂转变为学堂，将机械重复的练习转变为生动活泼的游戏，让学生充分体验语文学习的快乐，为他们语文学习的持续发展打下良好的基础。尽管是玩中学语文，但我们决不是追求形决不能从统得过死转向放任自流，定要严把度这关。在听说读写几方面，都有定的规范。如个别同学站起回答时......”。

4、“.....说说自己这样画的理由，放胆做画学语文让学生排演课本剧，师生根据语言文字进行评议，演演评评学语文等等。这些颇有趣味的方法不仅能有效地完成阅读教学任务，还能促进学生乐学耀明星等方法，激发了学生写字的兴趣，提高了学生写字的技巧。三在阅读教学中，我重视朗读理解和感悟结合初读，将课文读正确，整体感知全文再读，将课文读流利，理解课文中词句研读......”。

5、“.....谈独特小学教师的教学论文式主义。这里倡导的玩是种形式种途径，玩是为了更好地学习语文，培植学生学习语文的热情。今后我会在工作中不断地努力，不断地探索，寻求出更好的教学方法。小学教师的教学论文全文培养了学生正确的学习态度和学习方法，使学生学得有趣，学得实在，确有所得。玩，是孩子们的天性，是孩子们的乐趣所在，将玩引入课堂，使学生对这种活动的动机和兴趣逐渐迁移到语文学习上，从中享受到学习语文的乐趣。不仅仅是个人的门面......”。

6、“.....因此，教学时我采用了读字范写评议试写的程序读字时，让学生讨论写这个字时哪笔最关键写这个字哪笔要有规范，都需要我们去培养学生的良好习惯。四提倡学生积极参与各项语文活动，学会参与学会合作学会尊重他人。我教学中，我努力创设宽松愉悦的学习氛围，激发兴趣，教给了学生知识，更教会了他们求知合作竞争，爱学语文。在学生习惯的培养方面，我注意让儿童在规范中学语文，打下学好语文的基础。这并不与在玩中学习语文相矛盾，习惯能影响人的生......”。

7、“.....所以，教学理解与感受练读，将课文读入心，积累语言文字。在不同层次的读中，教师同样鼓励个性化的学习。让学生自己想想有感情朗读课文的方法，彼此交流逐步学会有感情地朗读让学生提出问题，教师挑出有价值的问题共同讨论，培养学最容易写错或你想提醒大家注意哪些地方等问题，整体把握写字的规律在范写之时，让学生评议老师的范字，引导学生观察发现把握写字的要领让学生对老师评头论足......”。

8、“.....强调学生把字写得正确工整规范漂亮。课标中指出写字是项重要的语文基本功，是巩固识字的手段，对于提高学生的文化素养起着重要作用，必须从小打好写字的基础。个人的字写得好与否，气。有的学生说这是门跟门有关系，就是冲进门或冲出门的意思个字有多种识记方法看字形认字跟据部首猜字义等等，学生在发散思维的玩中学得快乐。再如用画画的方法记记会意字将所学分析字形，并对认字方法有比较系统的归纳整理......”。

9、“.....在教学中，我还注重将学生引领到生活当中去识字，激起学生识字的极大热情。鼓励学生从不同的角度去整体识记生字，提倡个性化的识字工作从不敢怠慢，认真学习新课程理念，深入研究教育教学方法，虚心向同事们求教，因为我知道课程是种实践，只要用心钻研探索反思总结经验，就可以把语文融入到孩子们当中，变成孩子们的笑脸，变成学生愉快的学习，变成学生，于是我在班上宣布了这样条规矩，如果语文作业连续十次得满分老师就奖奖品，这样激发了优生的积极性......”。