1、“.....认为是两种方式，不清楚谈话和函询可以交叉使用，甚至可以反复使用。谈话。三是情况公开报告。要求谈话函询对象的情况在本单位组织的年度民主生活会上进行报告，并将会议情况报送县纪委监察局备案,体现了严管就是厚爱，部分干部能够主动向组织交待了自身问题，组织也及时教育和挽救了批后进干部，谈话函询后的干部精神面貌纪律作风和履行职责等方面都有了对象问题的交待和承诺要负责任，督促主体责任必须抓查督。三是压实对象责任。严明了谈话函询是咬耳扯袖提醒，不是代替纪律审查的要求，促进了谈话函询对象坦诚对待组织，认真回复问题，打消了应付了事蒙混过关等思想。强化管理教育，体现了组织的关爱。是专人结对帮教......”。

2、“.....提出处置意见报告县纪委委员会研究确定。三是及时启动程序。对确定列入谈话函询类的问题线索，坚决做到不留存不压办，迅速启动谈话函询程序，及时处置问题，将问题消灭在萌芽状态，防止小问题演变成大。层层传导压力，促分类处置审核归档的系列流程，并将相关文书制度化，做到规范可行全程留痕，为全县开展谈话函询提供了依据和规范。三是把关严格。谈话函询的线索登记处置方式回复情况等统由信访和案管室集中管理，回复情况和处理情况由案件审理室审核把关，主要领导和分管领导审批，防止了谈话函询的简组织处理人，纠正苗头性问题个，名党员干部主动向组织交代问题......”。

3、“.....对当事人和其他党员领导干部起到了很好的警示教育和震慑效果，同时也增强了群众参与党风廉政建设和反腐败工作的积极性。主要做法及成效严格规范程序，彰显了执纪的严肃。是制关于开展谈话函询的实践与思考倒逼被谈话函询对象自觉认真务实地抓好整改落实，以此来检验谈话函询的效果，彰显谈话函询的威力。强化结果转化。对谈话函询结果的处置加强管理，将谈话函询相关情况形成完整的材料，根据后续监督工作开展的必要性列入个人廉政档案。对谈话函询后发现有问题的问题线索区分情况稳妥处置发现问题早监督党员干部。在纪检监察机关采取谈话函询这监督手段之外，各级党委党组组织部门也可开展谈话函询，压实主体责任。加强处置方式......”。

4、“.....充分运用好谈话函询处置手段，让谈话函询交叉使用和反复使用。对反映党员干部在党风廉政建设方面存在苗头性抓小挺纪在前的理念，发挥第种形态的有力效果。加强综合运用。建立和完善由纪检组织审计司法信访等部门组成的联席会议制度。同时，充分发挥群众监督作用，及时掌握党员干部出现的苗头性和倾向性问题线索。把谈话函询作为执纪监督的种常态手段，在谈话函询对象上要拓宽成只是反映问题才使用没有反映就不使用的局面。干部的苗头性倾向性问题发现难取证难定性难，现有手段难以发现干部的问题，总是要等干部出了问题才被发现，有了负面影响才被处理，导致谈话函询的作用发挥不全面。三对策和建议加强宣传引导......”。

5、“.....从重处分并予以公开曝光，形成震慑，增强谈话函询的严肃性。谈话函询结束后，视情况适时将谈话函询情况根据干部管理权限通报所在单位党委党组和组织人事部门，并与干部使用考核挂钩，强化谈话函询结果的运用。全文谈话函询的效果。加强跟踪监督。发挥谈话函询综合效应，决不能谈了之函了之，流于形式。要健全跟踪督查机制，采取检查回访和被谈话对象报告整改情况等方式，对谈话函询对象的问题整改情况开展回头看，对整改不力或整改不到位的，进行二次约谈，直至启动问责程序，面之词，难以核实和认定事实，线索处置起来有难度......”。

6、“.....有的认为只要不违纪不犯法，没有造成较坏影响，组织不能把自己怎么样，在思想上没有引起足够重视，导致有些问题线索经谈话函询就会流失。因反映问题笼统难以核实而导致悄无声息了结，容易让被反映人甚倾向性的问题，般采取谈话的方式予以警示提醒并督促纠正对反映党员干部在政治思想履行职责工作作风廉政勤政组织纪律等方面的问题，除进行调查核实以外，般采取发函的方式，要求被反映的党员干部实事求是作出情况说明答复函未说明清楚问题的，再采用谈话等形式进行深度了解，充分发围，除了群众反映的对象外，对重要岗位没有反映的干部也要适时适度开展谈话函询将集体谈话与个人谈话相结合......”。

7、“.....从机关单位向基层站所延伸充分开展高质量民主生活会，早打招呼早提醒。纪检监察机关要充分发挥派出派驻机构的职能作用，善于早式进行宣传，营造种正确舆论导向，引导党员干部摆正心态，理性对待组织作出的谈话函询决定，坦诚向组织作出说明。即使反映的问题线索有出入，也要让其相信组织能够审慎调查甄别问题公正处置。对隐瞒编造歪曲事实回避问题，阻碍或对抗调查的行为，要从严处理，以示警戒，真正体现出抓些党员干部认为这是纪检监察机关纪律审查手段的弱化，没有形成震慑力。在使用范围上存在局限。目前，谈话函询的对象主要是针对群众反映问题的干部，对于风险岗位干部重要岗位干部可能要提拔使用的干部等群体......”。

8、“.....导致谈话函询在使用范围上存在局限性，开展谈话函询的实践与思考于多次举报而且之前已经作过了结的问题，不清楚要不要采信以前的结论对于举报被调查人本人承认并且态度较好，不清楚该如何处置了结等问题。在运用这处置方式时，不少纪律审查人员都存在些困惑，定程度上影响了谈话函询的质量和效果。在思想认识上存在偏差。谈话函询仅凭被调查人大转变。二存在的问题在手段使用上存在顾虑。谈话函询是种新型的执纪手段，没有现成的经验可以借鉴，对于基层纪律审查人员来说，不敢贸然使用这手段。般反映的问题多是比较笼统或难以查证核实的线索，些纪律审查人员担心凭借函询书面材料进行了结......”。

9、“.....实行跟踪督查管理，督促指导他们制定整改方案，落实整改措施。二是谈话区别对待。对廉洁自律方面存在问题的干部重点进行提醒式谈话，对事业心不强的干部重点进行激励式谈话，对群众反映强烈的干部重点进行批评了责任的落实。是压实监督责任。明确了谈话函询专人负责制和抽查制，每条谈话函询的线索处置指定专人限期负责办理，县纪委监察局定期对全县谈话函询对象按不低于的比例进行抽查核实，防止走过场，草率了结。二是压实主体责任。实行党委党组及纪委纪检组签字背书责任，对谈话函性随意性形式性，彰显了执纪的严肃性。坚持抓早抓小，诠释了执纪的理念。是主动收集线索......”。