1、“.....原来是加法计本题满分分计算不定积分本题满分分设二元函数，求四分析题本大题共个小题，分分析下题的原因，并提出相应预防措施。能被整除成因预防措施五论述设与为互不相容事件，则下列等式正确的是三解答题本大题共分脱式计算教师招聘考试试题及答案堆钢管，最上层有根，最下层有根，如果是自然堆码，这堆钢管最多能堆根......”。

2、“.....在每小题的个备选答案中，选出个符合题意的正确答案，并将其号码写在题干后的括号内。本大题共小题，每小题分，共分自然数中,能被整除的数都是合数质数偶数奇数下列图形中,对称轴只有条的是长方形厘米，面积是那么，。汽车站的路车分钟发次车，路车分钟发次车，车站在同时发车后，再遇到同时发车至少再过。的分子增加......”。

3、“.....拖拉机根小棒朵红花等，这时的数和物建立对应关系，然后排除形状颜色大小等非本质属性，把从实物中抽象出来，并用符号来表示。分六案例题本大题共两题，满分共分本题满分分分析建议张教师主要用了抽象与概括的思想方法李老师用了数学模型的方法人答还剩下人没有参加。分本题满分分解分分题共小题，每小题分，共分三解答题本大题共分脱式计算能简算的要简算本题满分分答学生知其然，也知其所以然......”。

4、“.....试分析其教学难点，并编写出突破难点的教学片段。本大题共个小题，共分例小明有本故事书，小红的故事书是小明的倍，小明和小红共有多少本故事书参考答案填空题。本大题共个小题，每小题分，共教师招聘考试试题及答案先从实际问题中抽象出数学模型，然后通过逻辑推理得出模型的解，最后用这模型解决实际问题。教师可从这方面加以论述......”。

5、“.....在教学条件下，指从打量的具体例子出发，以学生的感性经验为基础，形成表象，进而以归纳方式抽象出事物的本质属性，提出个种假设加以验证，从而获得初级概念，再把这概念的本质属性推广到同类事物中，并用符号表示。分如以的认识为例，先是认识现在她口袋里共有多少元让学生来表演发奖金先给王阿姨张元钞元，王阿姨找还元。还表演小刚到商场购物......”。

6、“.....营业员找还他元。将上面发奖金的过程提炼为道数学应用题王阿姨原有元，收入本题满分分,每小题分解四分析题本大题满分分成因原因主要是整除概念不清整除和除尽两个概念混淆。分预防的措施从讲清整除的概念和整除与除尽关系和区别去着手阐述。分分分分解答下列应用题本题满分分解全年级人数为分还剩下的人数是分∏厘米∏平方厘米分钟二选择题。在每小题的个备选答案中......”。

7、“.....并将其号码写在题干后的括号内。本元，现在共有多少元把上面发奖金的过程用算式表示，算出结果并检验结果是否正确。将上面买鞋的过程加工提炼成道数学应用题小刚原有元，用了元，现在还剩多少元结合表演列式计算并检验。引导对比，小结算理，概括出速算的法则。练习反馈表明教师招聘考试试题及答案算，为什么要减在中，原来是减法计算，为什么要加李老师执教乙班......”。

8、“.....以此展开教学活动。创设情境王阿姨到财务室领奖金，她口袋里原有元人民币，这个月获奖金元本题满分分举例子说明小学数学概念形成过程。六案例题本大题共两题，满分共分下面是两位老师分别执教接近整百整千数加减法的简便计算的片断，请你从数学思想方法的角度进行分析......”。

9、“.....后来又有人参加课外活动小组，这时参加课外活动的人数占全年级的，还有多少人没有参加课外活动小数的另种表现形式是十进分数分数真分数假分数如果曲线在点,处的切线斜率与成正比，并且此曲线过点，和则此曲线方程为。等边三角形等腰三角形圆把克食盐溶于克水中,盐占盐水的设三位数加上,得另个三位数若能被整除，则等于小不变......”。