1、“.....积极开展课堂教学改革，努力提高教学质量。中学课堂改革的基本模式明确目标，预习练习分钟教师精讲，点拨疑难分钟课堂练习，突出主体分钟纠错反思，强化重点分钟。制度保障七年级小班教学，分组活动，打破传统的座位模式，八人学习小组，按成绩层次搭配，保证自主学习效果教师创新练习学案设计月评比奖励年级负责教学内容堂堂清周周清清。学生练习当堂完成，主张面批面改，及时纠错。对清中发现的教学弱科，由年级主任找相关教师谈话，进行友情提示，督促进步。查漏补缺，时间保证，培养良好的英语学习习惯。学校利用晚餐后课余时间，开展英语自主学习，教师下班巡查，周个小课题，保证实效。重视新课改理念学习。特别重视对新课程理论的学习，努力更新教学观念。学校采用青年教师校外镀金，中年教师校内淘金的方法，启用与名校联姻，邀名师传经，让小荷渐露的方式......”。

2、“.....如青年教师的汇报课，中年教师的比武课，老年教师的示范课。同时积极组织教师参加新课程培训，加深了对深化教育体制改革推进素质教育的理解，使广大教师的教育观教学观人才观质量观有了可观的改变，有力地推进了我校的素质教育和新课程的实施。有针对值周校长制，使学生自主管理自我教育能力得到加强。早晚自习晚就寝设立班级纪律监督员，使学生在实践中获得体验，增长才干，学会自律自强。德育工作机制。为了形成良好的德育教育氛围，学校每学期对学生的思想品德分两次进行评价，在评价过程中，通过与评价标准的对照及时规范学生行为，收到了良好效果。班团队活动。学校以共青团为阵地，利用活动类课程时间及其它课余时间，持之以恒的开展了重大节日纪念活动和养成教育系列活动。近年来......”。

3、“.....持之以恒的开展了兴趣活动，这些兴趣活动都有计划有措施，有专门的教师辅导，定时间定内容定地点，大面积的培养了学生的特长，并开展了校园小能手书法竞赛，各种形式的知识竞赛，作文演讲等活动，开展了国旗下演讲活动﹙周﹚德育训导活动﹙周二﹚行为规范活动﹙周五﹚，活动内容都能做到思想健康内容新颖声情并茂，通过这些活动发展了学生的特长，培养了学生的兴趣，陶冶了学生的情操,以质量赢得了学生家长社会对学校工作的支持。三教学工作课程开设。严格执行国家颁布的新课程标准，开齐开足课程，不随意增减和提前结束课程，重视地方课程和校本课程的开发，积极开展综合实践活动，依据教学管理制度，认真备课，上课辅导作业，按照课程方案认真考核学生成绩，提高课堂质量。教学过程管理......”。

4、“.....运行良好，参与管理的人员育资源网络资源等信息化资源进行对教师进行信息技术教育全员培训，教师能自制多媒体课件应用于教学。狠抓骨干教师，青年教师培养，切实有效提高了教师的岗位胜任能力。教师待遇。学校认真贯彻执行教师法，在政治生活业务上关心教师，工资和政策性补贴落实到位，教师工作生活环境良好，福利待遇不断改善。四学校管理常规管理计划落实。学校各项工作都有长期规划和年度计划，切实指导各项工作，重视过程管理。制度建设及执行。学校制度健全，运行良好，参与管理的人员目标明确，职责分明，团结协作，计划制度总结齐全，奖惩措施具体细致，各部门均有专人负责，督促检查评比记载，学校统考核。学籍管理。学籍管理制度健全，学校严格执行学籍管理办法，无留级学生，全体学生学籍档案齐全。二德育工作德育队伍建设与网络。中学有丰富的德育管理文化......”。

5、“.....德育领导小组政教处年级组班主任学生干部，能各司其职，各尽所能。班主任队伍不断优化，全员班主任制度得以落实，培养了大批业务素质高有魄力工作能力强的优秀班主任，形成了支敬业爱岗实干奉献的德育工作队伍。这为学校的思想道德建设提供了强有力的领导保障。拓展了德育工作途径。以革命传统教育思想道德教育廉政教育法制教育安全教育心理健康教育国防教育为主题，以学科渗透热点追踪实践锻炼团队活动社区活动家校联合校警共建等为途径的立体型德育网络已逐步形成，多管齐下，相得益彰，丰富了德育内容，中学办学水平督导评估自查报告绝聘任过程中讲友情讲亲情的不良现象。目前，学校机构设置党支部校长办公室政教处教导处总务处等三处两室，由分管校级干部牵头，部门负责人具体负责。同时，又以年级为单位，设年级组，每个年级设置正副年级主任各名......”。

6、“.....对师生管理实施条块结合的管理模式，使管理不留死角，不留空档。学校群团组织设中学教育工会委员会中学关心下代工作小组共青团中学委员会，是联系师生与学校行政的桥梁。经上级公安部门批准，学校设中学治安室，确保师生有乐教敬业勤学善学的良好环境。二教师队伍编制和结构。学校现有专任教师人，专任教师中，中学高级教师人，中学级教师人，省市骨干教师人，市县知名教师人，近年来，获省市县奖励的余人次大学本科学历人，专科学历人近人在进修本科学历，学校已基本形成了支师德高尚学科配套素质过硬的师资队伍。学历达标率，已基本形成支师德高尚学科配套素质过硬的师资队伍，。其所有教师具有任职资格，都能胜任教育教学工作，教师岗位胜任率达。职业道德。师德师风建设是教师队伍建设的核心......”。

7、“.....经常组织教师学习三个代表的重要思想十六大精神胡锦涛总书记提出的八荣八耻思想及党和国家的各项方针政策，不断提高思想认识，不断强化政育法规。严格执行中学管理规程，办学行为和教育行为规范，适龄少年按时全部入学，对辍学有严格控制的措施，学生全部按期受完九年义务教育，教育教学活动符合教育规律和学生身心发展规律。依法治校。认真组织教师学习了新时期党和国家的各项方针政策及法律法规，并根据义务教育法青少年保护法等法规的具体内容开展义务教育宣传周活动。通过召开校委会学生家长会张贴标语，积极宣传教育法规法律和政策。学校聘请了吴铺镇派出所所长为法制副校长，对师生进行法制讲座多次，师生法律意识普遍增强，学校教师无违犯教育法规的做法和现象。形成了依法治校依法执教的良好氛围。三实现教育目标面向全体学生......”。

8、“.....始终坚持因材施教分类指导的原则。以相信学生发动学生发展学生为最终目标，制定了三生转化计划措施，教育质量和办学效益成效显著。学生全面发展。学校全面贯彻党的教育方针，以课堂为阵地，活动为载体，对学生进行德智体美劳的全面教育。促进了学生在思想道德行为习惯科学文化健康等方面素质的不断提高。三领导体制和教师队伍领导体制在学校管理中，学校始终坚持党的领导，用党的教育方针政策，邓小平教育理论武装师生头脑，认真学习和实践江泽民同志三个代表重要思想，贯彻相信学生发动学生发展学生的办学理念，不断探索主体性教育创新教育，使这教育理念成为我校各项工作的灵魂。校长是学校行政的最高负责人，是学校的法人代表，处于学校的中心地位，对先进单位县安全工作先进单位这些殊荣无不凝聚着全校师生的智慧和汗水。如今中学正瞄准新的制高点......”。

9、“.....工作目标明确。中学办学理念办学目标校训校风学风，是中学学校领导集体在汲取历代吴中人办学实践经验和不断吸收现代教育科研成果，把握最新教育动态并放眼未来教育对人才培养的发展趋势提出的，形成了中学独特的人文特色。中学坚持相信学生发动学生发展学生的办学理念，将办学理念落实到学校各项具体工作之中。办学理念从每名学生抓起切都是升学率快乐就是新的升学率养成好习惯就是教育相信学生发动学生发展学生办学目标关注教师幸福感受构建和谐校园文化提高学生满意程度完善校园生态系统办学宗旨全面实施素质教育，全面育人校训循德导行笃志向学校风以人为本，以德为高，以学为乐教风奉献求真务实创新学风勤学善思诚实守信团结友爱合作创新人才观面向全体学生......”。