1、“.....在讨论中重点放在第种见解。结合讨论，诵读韩麦尔先生位教师。平平常常工作了年，课堂教学的管理水平不大高。有时还玩忽职守韩麦尔是个可怜的人最后次上课。明天就要永远离开这个地方。动也不动地瞪着眼看生根据预习内容回顾全文，思考全文内容，学生可以自由发言。学生自由发言可能认为韩麦尔先生是个可怜的人是个原先不大负责的人是个严厉的人是个普通的人是个最后课优秀教案象描述这精彩的特写镜头，体会其中的情感，掀起课堂教学的高潮。究竟是什么使这样个活泼调皮的孩子发生了这样大的变化讨论，点拨教师点拨是朴素的爱国情感使这样幼稚不懂事由于这是最后课而变成个爱学习同情理解老师，懂事成熟热爱祖国的孩子然后教师进行调控，组织讨论小弗郎士是个由于这是最后课而变得认真听课的人的孩子种文，筛选课文信息，教师只点拨要点即可组织学生研讨分析小弗郎士这个人物形象。以学生活动为主，学生可讨论，可朗读......”。

2、“.....思考全文内容，学生可以入新课今天，我们学习世纪法国著名小说家都德的优秀短篇小说最后课板书题目这篇小说直被人们誉为世界文学宝库里的颗璀璨的明珠。为什么篇不足三千字的疑问。质疑可能会是多方面的，或是字词上的，或是诗句上的，或是关于时代背景作者情况等方面的，均要让学生畅所欲言。对提出来的疑问，教师不必作答，先发动全班同学来讨论解决，时通过人物的语言表情动作和心理活动的描写方法塑造人物形象的写法。感悟小说所表现的强烈的爱国主义精神，激发学生的爱国主义情感。教学课型及课时教读课最后课细节看来似是信手拈来，实际上却并非可有可无，它们起着烘老师总结养成自觉遵守溺水安全原则的好习惯。防溺水主题班会教案篇二班会目标使学生了解生命的来之不易与宝贵，感悟生命只有次要好好珍惜。使学生懂得溺水的主要原因和自救的方法，强化防溺水的意识......”。

3、“.....救护者可腿跪着，另腿屈膝，将溺者腹部放在屈膝的大腿上，手扶着溺者的头，将他的嘴向下，另手压在背部，使水排出六课堂总结结束语同学们，父母给了你们珍贵的生命，你们要好好保护，珍爱自己的生命,防溺水主题班会教案全文或用力按摩拉扯抽筋部位，同时呼叫同伴救助。五掌握自救万不幸遇上了溺水事件，溺水者切莫慌张，应保持镇静，首先应打报警，然后么样的人呢让学生讨论回答学生自由发言可能认为小弗郎士是个贪玩调皮捣蛋不遵守纪律马虎不认真学习不爱学习怕老师小说，会产生如此的艺术魅力呢二教学新课明确教学目标及重点略二整体感知三重点学习与训练以学生探究讨论为主，引导学生自主地去阅读最后课优秀教案无法解决的问题，可以存疑，或作为研究性学习的课题在课外作深入探讨。然后让同学说说或写点各自感悟到的东西......”。

4、“.....解说文章的自读是教学本课的关键。在此基础上，让学生提托环境气氛刻画人物性格和揭示主题思想的作用。每个细节都蕴含新意，发人深思。教学目标及重点从分析人物形象入手，培养学生准确把握小说主题的分析能力。学习文最后课优秀教案章主旨。从韩麦尔先生和小弗郎士身上我们学习到了哪些金子般的东西对于爱国主义你有什么样的认识学生自由发表自己的感悟布置作业把你对爱国主义的认识感的大段独白，诵读课文最后部分，想象描述这精彩的特写镜头，体会其中的情感，掀起课堂教学的高潮。作者为什么样不把韩麦尔写成个高大的战斗英雄，把小弗郎士写成周围的东西。脸色惨白，话说不下去。教了节课又节课韩麦尔是个爱国者换上礼服，纪念这最后课。自责及对阿尔萨斯人直率的批评。赞美法语......”。

5、“.....组织讨论三种见解。韩麦尔是个普通的人镇上的最后课优秀教案悟写出来，在班内交流，字数在字左右。板书设计最后课小弗郎士变韩麦尔先生亡国痛民族魂爱国情最后课优秀教案全文义情感，才能被理解成是所有法国大众所具有的，才能使这篇小说所表现的成为整个法兰西民族的共同心声放国际歌，让学生沉浸音乐世界，回忆故事情节，想象故事情境，体会个活泼调皮的孩子发生了这样大的变化。组织学生研讨分析韩麦尔先生这个人物形象。你认为韩麦尔先生又是个什么样的人呢以学生活动为主，学生可讨论，可朗读。要求少年英雄，而让他们都以个普通人的身份出现讨论，点拨。教师点拨正因为普通，韩麦尔先生和小弗郎士才能够成为千千万万法国人的代表，他们那朴素热烈深沉的爱国主钥匙，恨不得把全部知识都教给我们。内心的极大悲痛。使出全身的力量写法兰西万岁,。课文七处积极自救对于手脚抽筋者，若是手指抽筋，则可将手握拳......”。

6、“.....迅速反复多做几次，直到抽筋消除为止若是小腿或脚趾抽筋，先吸口去救人，因为旦被落水者抓住将十分危险。在水中与落水者纠缠不但会消耗救助者的大量体力，有时甚至会导致救助者体力耗尽最终丧命。如果当时情况十分紧急，而救助者又具备定的救护技巧，那么救助者在下水前应尽快脱去衣裤和鞋子，在向落水者接近时，要尽量避免被落水者抓住。综上所述，溺水是非常危险是，在日常生活者不宜参加游泳或不要到深水区游泳。对自己的水性要有自知之明，下水后不能逞能，不要贸然跳水和潜泳，更不能互相打闹，以免喝水和溺水。在游泳中如果突然觉得身体不舒服，如眩晕恶心心慌气短等，要立即上岸休息或呼救。在游泳中，若小腿或脚部抽筋，千万不要惊慌，可用力蹬腿或做跳跃动作，人，应该珍爱生命。今天这节课我们就来学习珍爱我们的生命防溺水教育......”。

7、“.....。三溺水原因主要有以下几种不会游泳游泳时间过长，疲劳过度在渐转热季节，暑期即将来临，我们小学生溺水伤亡的事故也明显多了起来。年月日,潍坊青州名初中男生在南阳河畔玩耍时不慎滑落水中。路过此处的第二炮兵士官学院参谋沈星立即跳下水救人,用尽最后丝力气将男生托出水面,交到前来帮忙的人手中,自己却沉入河底,岁的年轻生命陨落了中要提高安全意识，安全第，防患于未然。水无情，人有情。其实，只要我们在生活中注意各种游水戏水事项，提高安全防范意识，学会在遭遇溺水懂得如何自救和他人遭遇溺水时如何抢救，溺水事件还是可以防止的。六班主任总结人的生命只有次，幸福快乐掌握在你的手里，希望同学们通过这节课的学习，学会珍惜生命，防溺水主题班会教案以免后翻堵塞呼吸道将溺水者的腹部垫高，使胸及头部下垂，或抱其双腿将腹部放在急救者肩部，做走动或跳动倒水动作。恢复溺水者呼将溺水者救上岸后......”。

8、“.....保持呼吸通畅应将其舌头拉出，了解清楚。必须要有组织并在老师或熟悉水性的人的带领下去游泳。以便互相照顾。如果集体组织外出游泳，下水前后都要清点人数并指定救生员做安全保护。要清楚自己的身体健康状况，平时四肢就容易抽筋者不宜参加游泳或不要到深水区游泳。要做好下水前的准备，先活动活动身体，如水温太低应先在浅水处用水淋洗水由气管口腔中排出。有些农村将溺水者俯卧横入在牛背上，点至韩麦尔先生的爱国。在讨论中重点放在第种见解。结合讨论，诵读韩麦尔先生位教师。平平常常工作了年，课堂教学的管理水平不大高。有时还玩忽职守韩麦尔是个可怜的人最后次上课。明天就要永远离开这个地方。动也不动地瞪着眼看生根据预习内容回顾全文，思考全文内容，学生可以自由发言......”。

9、“.....体会其中的情感，掀起课堂教学的高潮。究竟是什么使这样个活泼调皮的孩子发生了这样大的变化讨论，点拨教师点拨是朴素的爱国情感使这样幼稚不懂事由于这是最后课而变成个爱学习同情理解老师，懂事成熟热爱祖国的孩子然后教师进行调控，组织讨论小弗郎士是个由于这是最后课而变得认真听课的人的孩子种文，筛选课文信息，教师只点拨要点即可组织学生研讨分析小弗郎士这个人物形象。以学生活动为主，学生可讨论，可朗读。要求学生根据预习内容回顾全文，思考全文内容，学生可以入新课今天，我们学习世纪法国著名小说家都德的优秀短篇小说最后课板书题目这篇小说直被人们誉为世界文学宝库里的颗璀璨的明珠。为什么篇不足三千字的疑问。质疑可能会是多方面的，或是字词上的，或是诗句上的，或是关于时代背景作者情况等方面的，均要让学生畅所欲言。对提出来的疑问，教师不必作答，先发动全班同学来讨论解决......”。