1、“.....感受快乐。活动调动了孩子们的积极性，孩子们乐于撕撕贴贴，得到了操作上的满足。本次活动的不足就是在评价这环节，孩子们的注意力完全在自己的画能不能得小星上，而无暇评价同伴的优劣。学会评价将是我们班美术活动，没有了孩子们说话的声音，只有撕纸声，只有个小朋友需要我的帮助。全班名幼儿，基本都能自己完成作品。在家没有这个东西玩,昂正宇小朋友无意间的句话让所有的听课老师笑开了花，通过对本节活动的观摩......”。

2、“.....丰富了孩子的经验。活动中我从片红枫叶开始导入，让孩子说说自己见过的树叶颜色，孩子们已经有了观察经验，七嘴八舌的议论开了接着通过对四季的树课件的欣赏，孩子的注意力已经完全集中在活动中了。这时趣，如何让孩子从美术活动中体会到成功感呢通过几次下午的美术活动，我发现我们班的孩子对于撕这个技巧掌握不好，但十分有兴趣，于是我结合季节特征，设计了撕贴画秋天的树叶这个活动......”。

3、“.....要求我给全园的教师开堂公开教学，小班孩子刚刚入园个月，情绪刚刚稳定，常规习惯还在建立中，我左思右想，还是从我比较好掌控的美术课小班撕贴画公开课教案加以说明。教学反思这节课是训练学生体验以纸材为主的造型表现活动，初步认识及掌握撕纸，通过添画，撕纸大胆创作，是很典型的学与玩的结合课。通过这节课的欣赏，培养孩子们的观察感知，审美能力通过亲自体验，培养孩没有达到添画的意义，所以我们定要学会依形添画。五评价提升出示课件......”。

4、“.....两张作品进行对比，请学生比较你认为哪张好，为什么答案分两种可能性，说出原因。黑白搭配对比较大，物体就很显圆形可以让我们想到什么答球，头，西瓜三角形可以让我们想到什么答屋顶，帽子半圆形可以让我们想到什么答蘑菇头，拱桥教师总结同学们都太棒了，想象力很丰富，都会用简单的形状变成复杂的图形。画。出示课题剪剪撕撕贴贴画画二自主学习看课件撕下来的废纸。问同学们看看这个小小的废纸片像什么答切了的西瓜，弯弯的小船纸片转换角度......”。

5、“.....整个课堂上孩子们都积极地举手发言，在实践中也大胆地去创新，总的效果是很好的。但是，在引导学生创作上，我仍然有做的不足之处，在今后的教学中，我将改进。小班撕贴画公开课教案全文贴纸，添画。六当堂检测运用学的添画的方法创作幅作品，要求画面丰富，饱满。教师点拨，逐个指点。七拓展练习教师总结出示课件，拓展眼界，欣赏添画剪纸国内外大师作品，教。教学要点重点欣赏感受剪纸，撕纸艺术之美，学习剪纸......”。

6、“.....难点运用方法创作。教学资源课件教具范画学具卡纸，彩笔，图画纸板书设计剪剪撕撕贴贴画画撕纸剪著。装饰的图案多些，画面就会更丰富。分析作品。教师总结色彩对比大的颜色鲜艳，画面显著。画面丰富，饱满的画更美观。那我们添画的绘画步骤是什么样的呢学生回答撕纸，贴纸，添画。板书撕纸，接下来我们就来看看别人的贴画。四展示交流出示课件，比比，谁的贴画画的好，说说自己喜欢哪张，为什么学生回答。教师总结依形添画非常有特点，是值得我们学习的......”。

7、“.....问现在像什么呢答拱桥，蜗牛总结原来废弃的纸片可以变换成这么多的东西。那我们起来开动脑经，发挥下自己的想象力，把简单的图形，变成复杂的图案。三合作探究分小组讨论，出示课件纸贴纸添画教学过程设计导课明标看视频微课堂变废为宝巧用碎纸片教师打开视频，播放，教师配音教师总结视频视频里播放的是利用废弃的纸片，然后用了添画的方法来画画，今天我们就来学习添小班撕贴画公开课教案主的造型表现活动......”。

8、“.....过程与方法感受剪纸撕纸艺术的美，领略多种艺术文化，激发对美术造型表现及欣赏活动的兴趣。情感态度与价值观培养观察感知，审美能力，提高创作能的下个需要解决的难点。这次活动我也得到了启示选择活动内容和确定活动目标要从本班幼儿的实际水平出发，让孩子们跳跳就够得着，让孩子们获得成功的体验，而不能盲目照搬教材。同时老师在教学活动中要善于发现问题，做苗苗班小朋友的常规也竖起了大拇指。撕贴活动中我鼓励孩子们不管撕成怎样的形状......”。

9、“.....孩子无拘无束地感受着纸张在手中被撕的感觉。嘶嘶哈哈吱吱呵呵无意的撕对孩子来说能感受成功我适时的出示了我的范例画，孩子下兴趣全来了，活动时我还着重讲解示范如何将纸条撕成小块，用两只手的食指和大拇指紧靠着撕。撕完了将碎纸放在篮子里，然后在纸片上涂抹固体胶，再把撕好的碎纸块粘贴到大树的。轮到孩子们自己动手了撕成小块，粘贴在画好大树外形的纸张上，并让幼儿在操作中初步地掌握撕贴的技能，发展小肌肉的协调性，体验撕纸活动的乐趣。活动前夕......”。