1、“.....也师哪些词可以看出来花猫在装睡不急不慢眯着迷迷糊糊师我们看看页的图，花猫是不是在装睡啊，瞧，它的只眼睛还张开着呢,师下面让我们在起来读读这四句话。师小老鼠以为花猫真的睡着了，有不认识的字怎么办生问同学问老师看拼音读师这些都是很好的办法，下面就请大家读读儿歌，借助拼音读准字音,学生自由读读完了思考这首儿歌讲了猫和老鼠之间发生了什么事三随文识字，理解课文猫和老鼠教案课件经常被老鼠偷吃，收成很少......”。

2、“.....保护庄稼。古人就造了个字犭苗，就是现在的猫。犭表示他是种动物，苗表示它的读音。这样的字叫形声字。古代人真聪明，个汉字有可能的形旁表义声旁表音的规律，并培养学生运用这个规律自主识字的能力。课时课时教学过程情境引入，激发兴趣小朋友们，你们喜欢看动画片吗看,今天老师给你们带来了谁出示猫鼠图。在它们之间发生过许多会写欢咪猫饱眯迷谜个汉字。学习反犬旁食字旁目字旁个新偏旁。正确流利地朗读儿歌......”。

3、“.....初步掌握形声字的形旁表义声旁表音的规律，并培养学生运用这个规律自主识字的猫和老鼠教案课件些。下面在书上描红再自己写两个。六总结师孩子们，今天你们掌握了识字本领，老师相信你们会把今天学到的东西运用到生活中去，下课以后，请同学们自己找找形声字，下节课我们在班里开次形声字联欢会。七作业布置迷路和谜语来说句话呢看到页，我们起来读读第三题。五指导书写师故事学完了，前面认识的生字宝宝又跳出来了，来，和它打声招呼吧......”。

4、“.....板书这四个字的部首生前两个字的读音相同，后两个字的读音相同。你是从读音方面分析的生迷字是半包围结构，其他的三个字都是左右结构。师这四个字都是由米字加部首组成的，这样的字叫形声字。这些字的部首生眯和咪的最后笔是捺，迷和谜的最后笔是点。师你有双慧眼，观察的真仔细。你还发现这四个字有什么特点吗引导学生发现这些字加上的部首与表示的意义有关。例如我发现小花猫用嘴叫......”。

5、“.....讲给爸爸妈妈听。在生活寻找形声字，看谁找得多。下节课我们开次形声字联欢会。八板书设计猫和老鼠咪眯迷谜形声字猫和老鼠教案课件全文成部首走之儿。是什么字师迷字是什么结构半包围迷字是先写米还是先写走之儿呢师在这里，米字要稍微写得小点，这笔捺要写成点。走之儿三笔写成，笔点，二笔横折折撇，三笔捺。请同学们拿出小手跟老师写和老鼠吗这首儿歌里的字宝宝也很喜欢大家呢......”。

6、“.....先自己读读吧,分钟记忆读音。师会读了吗老师要检查下，开火车读，看哪个组开得又快又响亮。师生字会们要写的左窄右宽。口字旁要写在左边横中线偏上，米字要写的竖长而直，第三笔横要写在横中线上。第四笔竖要写在竖中线偏右点。下面请同学们拿出小手跟老师写写。下面在书上线描红再自己写两个。师接下来我们把咪字的部首去掉，换它们的意思有关，另外部分与读音有关，我们以后还会学到许多这样的字,只要你认清字形，理解它的字义......”。

7、“.....师下面我们起来看看这四个字都有哪些好朋友呢谁来说说。学生说，老师板书师哪谁能分别用眯着是米字加上口眯着眼睛跟眼睛有关，所以眯字是目字旁。行走过程中分不清道路，就是迷路了，所以用走之儿。猜谜语和出谜语都与语言有关，所以用言字旁。师除了都有个米字，还有什么发现生这四个字的部首不同读了，可是你是怎么记住他们的呢现在四人小组把你好的记字方法介绍给同学。四归纳分析，突破难点师看到这四个字......”。

8、“.....板书米师仔细看，瞧它们的米字有什么不同呀猫和老鼠教案课件读读，我读着读着，还拍起手来了，你们想看看吗请大家坐好了，认真听仔细看。老师拍手范读你能像老师这样也试着读读吗学生自由试读我们大家起来读读吧,学生起拍手齐读师同学们喜欢这首儿歌吗喜欢可爱的猫心情怎么样书上是怎么说的满心欢喜师它满心欢喜，那小老鼠吃到米了吗没有结果怎样被猫吃了师是不是被猫吃了，我们起来读读页的这四句话。师哎,这只老鼠可真可怜......”。

9、“.....这么快就把儿歌读完了,这首儿歌讲了猫和老鼠之间发生了什么事生老鼠趁猫睡觉的时候偷米吃，结果却被猫给吃掉了。师我们来看看小老鼠在干什么小老鼠出洞偷米的时候，花猫在干什么装睡幅画，首诗，或是个故事，这些汉字有趣吗二自主认读，读准字音猫和老鼠的故事更有趣，请同学们打开书页，先自己读读这首儿歌。在你们读书之前，我想问问你们在你们读书的时候，遇到困难怎么办呢例如有趣的故事......”。