1、“.....家境经济收入全部用来解决基本的温饱问题质量低下人身安全难以保障身心健康受影响四方面的问题。缺乏父母家庭教育，困境儿童整体素质有待提高。绝大多数困境儿童的父母长期外出打工患有重病残疾不能实施有效的监护，他们般与爷爷奶奶或其他亲属生活在起。这些长辈由于年龄偏大文化水平低，难以与孩子进行有效社会爱心人士企业单位公益组织与困境儿童结对帮扶，参与到我们助困活动中。将符合条件的困境女童纳入春蕾计划，精心运作，争取袁磊助学活动长期资助本镇困境儿童。丰富内容，开展形式多样的关爱困境儿童的主题活动。每年的六联合全镇各小学幼儿园......”。

2、“.....在充分发挥妇联组织自身作用的同时，积极争取镇宣传科团委民政关工委等部门的配合和帮助，在全镇范围内开展形式多样的救助机制，全力推动全镇困境儿童的救助工作。准确及时掌握困境儿童的最新实际情况。每年镇妇表格略困境儿童多集中在小学阶段。其中学龄前人，占小学阶段人，占初中阶段人，占。绝大多数的困境儿童父母离婚，或患有重病残疾，方或双方死亡，家庭缺失劳动主力，没有稳定的经济来源，对困境儿童不能履行正步掌握困境儿童的生存状况家庭困难原因，了解目前政府相关部门的救助政策等，旨在推动社会各界能给予困境儿童更多的关爱......”。

3、“.....二困境儿童生存现状困境儿童是指指因家庭贫困导致生活就医就学等困难的儿童，因自身残疾导致康复照料护理和社会融镇困境儿童生存现状调研报告境儿童档案，实行动态管理，记录孩子的基本信息和在校各种学习生活状况。在学校教育中增设相关课程，加强困境儿童生理心理行为方面的教育，帮助他们顺利度过人生发展的重要时期。政策制度保障到位。政府和有关部门重视并关注困境儿童群体，制定保障困境儿童完成义务教育的政策，城的爱心组织会给与定的帮助，但是救助次数和被救助人数极其有限，远远不能满足全镇困境儿童的救助需求。六对策与建议要想实实在在做好困境儿童的救助工作，不能光靠方的努力......”。

4、“.....才能为他们营造个健康成长的环境。社会给予更多的成了，不能及时开展有利于解决困境儿童身心发展的教育活动，学校需要真正承担起共同帮助困境儿童身心健康成长的责任。政策保障和救助措施乏力。是政府没有形成专门救助困境儿童的保障机制，虽然设立了孤儿补助金贫困家庭补助，但专门用于救助困境儿童的资金却微乎其微，帮扶救助的的心理问题，主要表现为性格内向孤僻叛逆自卑不合群等。有的孩子变得沉默寡言，不愿与人交流，遇到问题憋在心里有的孩子因为缺少父母的情感和心理关怀，产生孤独感，心理失衡，显得比较孤僻和自卑。五困境儿童救助工作存在的问题点学校教育不到位。调研数据显示......”。

5、“.....目前，我镇对符合等级的残疾儿童及家庭有相关的救助政策，但对于不符合硬性条件而不能享受救助政策的孩子，政府需要根据实际情况进行相应的政策调整或制定新的救助政策，将每个生活在困难中的孩子都纳入救助范畴，让他们也能无忧无虑地快乐成长。全文爱心人士的积极参与。学校教育管理工作跟上。本镇的困境儿童大多数集中与义务教育阶段，学校要充分关注各部分群体，建立关爱困境儿童的工作机制，实行班主任责任制，负责对困境儿童学习心理上的指导，定期与困境儿童的监护人沟通孩子的情况，及时掌握孩子的身心状态。学习要建立困人身伤害......”。

6、“.....也会发生困境儿童被拐卖的情况。二是困境儿童安全意识淡薄，脱离监护人的看管，常发生溺水交通事故烧烫伤等意外。在暑假期间，经常发生男孩子趁家人不注意，到河里游泳，不幸溺亡的悲剧事件。亲情的缺少，导致困境儿童的身体和关注。本镇妇联将充分利用六开学放假等热点时期，利用微信报纸政府官网等平台广泛宣传救助困境儿童的重要意义，大力宣传热心公益事业的优秀典型和先进事迹，弘扬扶贫济困的传统美德，不断扩大救助工作的影响度和美誉度。通过开展多想爱心救助活动，吸引社会各界的广泛关注和更多覆盖面小，不能使全镇困境儿童普遍受到救助。在本镇各村居虽然设有妇女儿童之家，但由于资金有限疏于管理等原因......”。

7、“.....没有充分利用活动室去开展关爱困境儿童的活动。二是缺乏社会公益组织的援助。农村地区缺少社会公益组织成长的先天环境，虽然本镇名困境儿童中有名是处于义务教育阶段，比例高达，在家庭教育不完整的情况下，困境儿童更需要学校老师给与更多的关爱和帮助。目前由于教育理念师资力量教育投入等多方面的制约，学校更多地认为只要保证学生在校期间不出意外，顺利完成学业，学校的责任就算完理不能健康成长。方面，困境儿童家庭由于经济条件较差，般只能完成孩子的温饱任务，无法提供孩子生长发育所必需的营养食物，影响了孩子身体的健康生长。另方面......”。

8、“.....或是身患重病残疾，不能与孩子进行正常的情感交流，父母亲情的缺少导致孩子出现定镇困境儿童生存现状调研报告，没有多余的钱来改善生活，精神文化生活相对贫瘠，生存质量相对较低。监管缺失，导致困境儿童安全难以保障。困境儿童的自我保护意识仍处于培养阶段，自我保护的能力还尚未健全，在缺少必要的监管和教育的情况下，常会发生生命健康方面的问题。主要有两方面的问题是容易受到他人的沟通，无法实施正确的家庭教育另部分困境儿童虽然和父母生活在起，但是由于父母忙于工作或自身文化水平有限，没时间辅导孩子的功课，疏忽了对孩子的教育和引导，导致孩子无心向学,出现厌学逃学等现象，学习成绩较差......”。

9、“.....家庭经济条件差，生活质量儿童的活动在母亲节等节日，组织爱心妈妈与留守儿童共同过节，让留守儿童感受社会的关心利用寒暑假，开展志愿者对帮扶活动，举办留守儿童暑期系列活动积极发挥村妇代会作用，组织妇女主任上门入户关心帮助困境儿童。四困境儿童面临的问题困境儿童主要面临家庭教育缺失生联联合民政部门在全镇范围内开展困境儿童的摸底调查工作，向学校了解困境儿童的学习情况，进村入户深入了解他们的家庭生活状况，建档立案，实施有效的动态管理，全面掌握每名困境儿童的真实情况。整合各项资源，广泛筹集救助资金。积极争取上级妇联的救助款项，发挥牵线搭桥作用，引导的抚养义务。父母方或双方死亡......”。