1、“.....每天由劳动委员负责检查监督并记录在本班教室日志上，由班主任随时检查，同时把学生存在的问题或工作中碰到的问题及时向班主任汇报，以便班任采取相应措施解决问题。自从实行了人人有事做，事事有人管以后，我们化管理机制建立小学生大多具有好奇争胜的特点，日常行为有多重表现，方面是爱说爱闹的，自控能力差，这给班级管理带来定的难度另方面是好胜心强，喜欢跟别人争高低，想当第，这是管好班级的有利因素。因此，我就将其的日常表现纳入的教育活动结合我党召开十六大，班级认真组织学习宣传，同时还举行了以优异的成绩向十六大汇报的主题活动三八妇节号召学生为自己的母亲做件好事教师节要求每位学生为老师做件事每年的敬老节开展敬动形式和将达到的目标等。最后投票表决，当场宣布结果。学生对这种民主推举竞争上岗的方式心悦诚服。这样选任的班干部，对班级工作的顺利展开十分有利。定期考评，吐故纳新......”。

2、“.....考评内容工作态度是否认真积极负责。工作任务长。这种带有监督特征的分层管理，能促进班级建设良好循环，达到全面管理每位学生之目的。定期通报。每周班会，值班长通报各小组总积分及排名情况通报本周个人积分最高的前十名学生导语优秀班主任总结演讲稿怎么写以下是小编精心为大家整理的有关优秀班主任总结演讲稿，希望对大家有所帮助，欢迎阅读。优秀班主任总结演讲稿们放飞希望的勇气。具体做法设立奖项，实行全方位鼓励。每学期设立三好优秀及单项奖若干，对不同层次不同学生给以全面评价和鼓励。调动每位者，每次每篇加分。另外，好人好事根据情形也给以相应加分。班级学生操行量化表统计时间为每周小计，每月大计，期末总计。最后评出班级操行量化总分优秀奖名和学习之星主要是参照学生的考试加分合计名并给以奖励。自从班级实行参与式班级管理后，让我从繁杂的班主任工作中解脱了出来......”。

3、“.....而制定了学习计划和找出帮扶对象，互相协作，相互帮助，共同提高，力争最好。，各小组间互相竞争，共同进步。每次每科，加以正确引导，不仅提高管理效力，而且使学生要养成良好习惯，提高素质。具体做法如下分项打分。即把班级日常工作分为学习纪录劳动卫生文明等若干项，对每系项内容提出具体要求，给定分值。例如文明项包括，言行举止得体仪表美观整洁讲究卫生不吃零食等内容，各占分，每周以小组为单位计分考评。职责明确。全班分若干学习小组，设立两名值周班长，轮流值周。各小组长考评本组成员包括班长在内，值班长考评各小组级都有些后进生班的教室面貌大有改观，脏乱差的现象再也没有了。老师走进教室上课时，看到的是教室明亮的玻璃，干净的地面，整洁的桌面以及洁净的讲台，教师可以随稿篇班主任工作千头万绪，为了把班主任工作做好，我曾像位尽职尽责的保姆样，事无巨细，抓到底，管得很辛苦也很累，但效果甚微......”。

4、“.....把班级管理的主动权交给学生，让每个学生都感觉到自己是班级的主人，真正成为班级的管理者，班主任成为引导者。结果收到了很好的效果。我个人上分以上加分，分加分。纪律方面主要是考查学生的考勤情况课堂纪律考试纪律以及日常行为等。卫生方面主要考查值日生是否认真履行职责，清洁区是否按时组叫等。学生们很兴奋很乐意为本组做事。，明确职责，组长负责管理本组学生课堂作业情况纪律情况劳动情况，每天填写好记录本，认真记录每天本组学生的各方面情况，统计本组学生的各科测试情况并统计本组学生的操行分，周末对本组学生作总的评价。星期天晚自修前各理教育组织者和领导者，是学生健康成长过程中的引路人。因此，班主任的工作要求我们全身心地投入进去勤思考勤计划勤安排勤动手。下面就我如何创建优秀班级谈谈自己的些做法。学生的思想道是有专人负责。比如，学校的通知不用我去传达，自然会有罗艳秀同学关注并及时通知全班同学......”。

5、“.....小病自然会有张明明同学组织学生护送去医院，大病则会及时通知我。清洁区，我从来不用去监督学生打扫，而是由组长带领本组学生自觉完成任务，清洁区也很少有扣分现老活动在此次抗击非典中，要求学生收看新闻联播中共产党员丰采这节目，号召全体学生向战斗在第线的白衣天使学习。认真做好个别教育。俗话说十个指头有长短。个班的学生不可能人人都是优秀的。每个生活的指导者和道德规范的引导者，更是学生的模范。教育学生不能只是靠说教，更主要的是靠教师身教潜移默化。只有人格高尚的教师，才能培养出品行端正的学生。所以，教师的人格水平越高，其榜样作用也越强。因此，在工作上，我要求自己忠于职，在该期的黑板报标兵栏目中给以表扬。使学生学有榜样，赶有目标，人人从我做起，向自治迈进。这制度既调动每个学生的积极性自觉性，有加强成员之间的了解，从而提高班级的整体素质水平，为创造个良好的班风奠定了基础......”。

6、“.....如何创建个文明守纪团结互助勤学上进的班级体我的体会是，班级建设也是项系统工程，必须抓好其中的三个运行机制。班级日常工作量学生的上进心，推出优秀，树立榜样，找出差距，不断改进。定期评奖，采取不同形式给以鼓励。每学期举行期中期末两次全班民主评奖活动。采用不同形式进行奖励。例如奖励学习用品黑板报标兵栏目给以表彰等，引导学生全面发展，健康成长。三加强班主任工作的研究是创建优秀班推举方式，让学生提名心目中的带头人，亦可毛遂自荐。然后由提名者和自荐者做竞职演说，阐明自己对担任班干部的态度适合担任的角色，以及干好本项工作的计划措施活动内容活的平时测验成绩或月考及期考成绩都以小组为单位公布上墙，让大家看看，比比，然后通过小组会议找出各小组的问题和差距，同时制定出下阶段的个人目标和小组目标。这种以小组为单位公布成绩......”。

7、“.....又能让学生增强集体荣誉感。第三，民主管理，奖罚明确，凸显班级学生操行量化表的作用。学生通过讨论，把书放在讲台上，而不用先吹掉讲台上的粉笔灰再小心翼翼地把书放在上面，也不会在上完节课后，担心衣服被弄脏。这让所有的任课听同学组织和统着装。班上负责每项工作的同学，都能尽职尽责，顺利完成任务，这让我感到很欣慰和也很满意。总之，参与式班级管理使学生的积极性得到了充分调动，形成了学生广泛参与班级管理的局面。学生承担定的班级任务，担负相应的责任，使他们感受到班级主人翁的地位，从而提高对班级事务的参与度。同时也是培养学生养成了良好的行为习惯，提高她们的领导能力和组织能量完成，是否有扣分现象，打扫清洁区时，无扣分现象，则该组成员每人加分。给校广播站被录用渠道的作用。利用思品课早会班会课，结合班级实际强化了五爱教育学习目的性教育文明礼貌教育安全记录教育法制教育等......”。

8、“.....在平时中经常组织学生开展读好书唱好歌看优秀影片讲故事和收集名言警句等活动，做到人人有读书笔记，人人有名言警句手册。充分利用节假日纪念日因地制宜地开展教育活动。例如以港奥回归为主题，开展系列建设是创建优秀班级的关键百年大计，教育为本。教育的目的就是使学生成为德智体美劳全面发展的优秀青年。德育是教育中的重中之重。心理学家告诉我们，人的切行为，无论其对错美丑高雅还是卑劣，都是通过主题的认识和选择而付出实践的,因此，学生的道德修养水平直接影响着他的行为卑劣。在班级工作中，我把学生的思想道德建设作为班级管理的主要工作来抓。以自己的品质来感召学生。作为个班主任不仅是文化知识的传授者，而且是学生规让她们写字的说明书，并扣操行量化分。星期学校举行的升旗仪式，也是由吴题班会，民主评议，投票表决，吐故纳新。考评后，对落选的同学认真作好思想工作，注意调动其的积极性，鼓励再次当选......”。

9、“.....就达到人人参与，人人受锻炼，使学生的组织管理能力和水平的到普遍提高。三建立班级激励机制素质教育要求教育者极力教育关注学生全面成长。表扬和鼓励是极力教育的重要内容。实践证明，表扬和鼓励可以帮助学生重新认识自我，点燃他们努力奋进的星星之火，鼓足他这样学生自然而然地受到了感染和熏陶。充分发挥各种教育的今天，作为世纪的班主任不仅要成为教育科学的学习者，而且要努力使自己成为教育科学的研究者和创造者，才能使自己所带班级的学生才能紧跟上时代的要求。因此，在平时的工作中，我就把自己培养集体引导班集体素质发展的事实作为研究对象，大量地学习教育科学理论，经常性地学习教育科学的最新研究成果，学习科研规范，掌握科研方法，把自己在科研中所取得的成果注入班级工作。优秀班主任总结演讲稿怎么写全文成情况。自身素质修养。考评形式召开主组长把工作记录本交到讲台上让班主任检查......”。