1、“.....我班转来个常宁的学生，叫郭玺。由于胆子小，声音萌，同学们都叫他娘娘腔，经常嘲笑他。次作文课，大家都写成记叙文，唯独他个人写了首小诗。尽管诗中有错别字，诗句也不是很通顺，但我从中看出了这个孩子的灵性。我想，我为他的机会来了。作文讲评课上，我先深情的努力。作为老师，在那刻，我真的很欣慰，可能是因为，我的努力付出能帮助改变个孩子，哪怕只是点点的小进步。爱学生就应该关怀你的学生。我还教过这样的个孩子，她叫小妍，她父母没有结婚就生下了她，她直跟着外婆长大。在次学校体检中，不管旁边的医生老师怎样劝说，她大哭大闹不肯验血，我问她完几个孩子后，来到了他的家里，进门就被眼前的景象吓住了，个破旧的老房子，里面摆放着些陈旧的家具，房子靠墙处还有台屏幕上布满雪花的电视机，这时候俊杰慢慢地走过去熟练地拍了几下电视机，电视机的屏幕上又马上恢送出校门。当我回到教室的时候......”。

2、“.....面对着这些童稚般的嘲笑。我的心里不仅仅有点酸涩更有种说不出的哀伤，我的眼前仿佛闪现出母亲育我求学路上的艰辛回过神来，我毅然在黑板上板书了课题孝敬父母，然后回转身来，面向全体学生深情地说老师的妈妈也曾像何国友同学的妈妈样。为了让我和我的弟弟能好好读书，她起就应该理解你的学生。爱的内涵有千千万万，但我相信爱的本质都是样的，因为爱让人感觉温暖，能给人激励。教育事业本身就是个爱的事业，身为名教育工作者，我将永远不会停下追寻的脚步，篇我的教学故事演讲稿用心交流真诚赞赏各位领导各位老师大家好,今天我在这里不是来演讲的，演讲我天生不会，自认为作报告还行。下面就讲讲我教学历程中的小故事和点滴感悟吧。蓦然回首，我从天放假回乡下，我特地从山上采了许多蘑菇，请您收下。然后便跑开了。下班回家后，我打开纸盒，里面的蘑菇全发霉了，里面还有封信，是何国友的妈妈请人代写的，信里有这排下......”。

3、“.....课前必须认真地备课，重点是备学生，要想方设法调动学生的积极性，要让每个学生都参与到学习中来，让每个学生都有不同程度的成长。高效课堂既是知识的超市，也是生命的狂欢。关注学生弱势群体，从最后名学生做起，人人成功才谓成功，人人学会才教学会。我相信用心交流，真诚赞赏，定会给我们新轮课改插上腾飞的翅膀，让我们在课改之路上飞得更高，飞得更远,谢谢大家,王莹的字真是写得好，看着就舒服奇迹发生了，我话还没说完，王莹同学的眼泪就大颗大颗往下流。我边她边哽咽，边摇头。是不是哪里不舒服她还是摇头。询问了很久，直到全校的同学都已经体检完了，她才很委屈地对我说我妈妈说过，我身上的血肉都是爸爸妈妈给的，所以我不想把身上的血抽出来。多么沉重的答案，原来这就是心结所在，不想把自己和父母仅有的点相连的东西都拿出来，于是，我给她妈妈打了通电话，让她妈妈跟她直接解释，再跟她讲了许多关于血液再生的知识......”。

4、“.....小孩的世界很多时候不能用成人的准则去判断，需要我们蹲下身来，用心去观察去了解他们，才能更好地教育他们。所以，爱学总是形影单只。他读他的诗，并进行高度评价，然后把他的诗贴在后黑板上，最后要求同学们不再叫他娘娘腔，而叫他小诗人。这个过程中，我分明发现他面红耳赤，呼吸急促，手足无措年后，他转回常宁，我再没见过他。但连续从事语文教学工作已达二十年了，经历了两轮课改。回顾自己所留下的足迹，心中不禁这样想语文课堂应该是什么样的课堂语文教学应该教什么呢是教师把课本上的知识机械地传授给学生吗是遍遍地讲道理，告诉学生什么是对的，什么是错的，还是让学生考高分，是考满分呢这些答案似对非对，我无从取舍。随着新课程改革递师生情感的互动，学生眼里只有堆冰冷的数字和符号，毫无温暖与乐趣可言，又哪来学习的热情呢前段时间在网络上浏览教育名著，有句话使我无法淡定，至今依稀记得......”。

5、“.....唤醒。要不是后面座着领导和大片的新老师，我都快要泪奔了。课堂上，学生心灵有所触动，有所震撼，就是师生用心交流的结果。流泪的女孩不只个。上届毕业班，有个叫王莹的同学是从高兴小学转过来的。刚转来的几天，她每节语文课都坐得毕恭毕敬，面色紧张，如履薄冰。她的作业说实话，错的还比较多，但字个班级的孩子，有人生活得这么的无忧无虑，在父母良好的教育下健康成长，脸上总是挂着阳光般的笑容。而他不知道是否出于怜悯，从那以后，我对他格外关注，由于他家里的经济情况不佳，所以，他几乎没有和同学们起参加过春秋游，于是，每年学校举行的春秋游活动，我都帮他篇二教学故事演讲稿久违了的阳光般的笑容从教十年，其实在这十年的教学生涯中，感动无处不在，当我发现学生们那双求知的眼睛被我调动得熠熠生辉时，我感动了，当我发现早读学生们的读书声分外响亮时，我感动了当我在教室里河东狮吼番以后......”。

6、“.....他的妈妈说苏老师，不要见怪，家里条件不好，他爸爸就在上年过世了，他过世以后，我们的日子就更难过了。这时，我偷偷看了下俊杰，发现这个孩子脸上竟然没有丝表情，不是悲痛，也没有哀伤我似乎开始有点理解他了，个岁的孩子脸上为何总是没有点笑容，下课的时变个孩子，哪怕只是点点的小进步。身为名教育作者，这样的感动将成为我的追求，我永远不会停下追寻的脚步，让感动常在，让教育生命万古长青。爱的内涵有千千万万，我所说的两个故事或许只是爱的里面不同的两种表达，每个人对爱的爱同行。篇三我的教学故事演讲稿尊敬的各位评委各位老师大家好,很高兴能有机会与大家分享我的教学故事。我是名小学品德专职教师，在教品德与生活课的过程中，在那节节活泼生动的品德课堂上，有许多有趣动人的故事，有许多能够引起我思考的瞬间，也有许多启迪学生的情节，今天，我不可能全数呈现给你们。这里我要给的成绩也渐渐有了些进步......”。

7、“.....兴冲冲地向我报喜，在他的脸上看到久违的阳光般的笑容，我当时真的非常感动，因为他并不属于天资聪颖型的孩子，他能取得这样的成绩完全是因为句话至今铭刻在我的心里殷老师，我以前只求孩子学好文化，并没奢求孩子回报什么。但从那次回来后，他却变了个样，又是洗衣，又是做饭，还帮我们干活儿，晚上，他第次给我们倒了盆热腾腾的洗脚水。我高兴得哭了好几次。他能有这样的进步，真得谢谢老师的教育,他妈妈的那封信我读了次又次，每次都感动得热泪盈眶。后来我还了解到，何国友来学校几的学生，此时不仅涨红了脸，而且十分尴尬。我急忙叫出了何国友让他到教室外接下母亲送来来自故事讲演教学设计的东西，并要他将自己的妈慰她，边问她怎么啦。她说她在高兴小学从没受到老师的表扬，老师你对我太好了。从此这后，她每节课都表现很好，最终成为班中前三，顺利进入成章中学。乌鸦与狐狸的故事，再次印证多次真诚表扬的具大威力......”。

8、“.....表扬他，他做得更好。反之，批评他，他更没信心。这些案例使我想到则小寓言北风和太阳比赛，看谁把农夫的破棉袄吹开。北风呼呼地刮，农夫的棉袄越裹越紧太阳稍用个暑假我收到他寄来的书信和明信片，从他那洋洋洒洒的文字当中，我得知他当时已是常宁宜阳小学广播站长及校报编辑。两俊杰。刚接班的时候，我对他也没有什么印象。在天下午，我家访完几个孩子后，来到了他的家里，进门就被眼前的景象吓住了，个破旧的老房子，里面摆放着些陈旧的家具，房子靠墙处还有台屏幕上布满雪花的电视机，这时候俊杰慢慢地走过去熟练地拍了几下电视机，电视机的屏幕上又马上恢复了正常的图像。他的妈妈说苏老师，不要见怪，家里条件不好，他爸爸就在上年过世了，他过世以后，我们的日子就更难过了。这时，我偷偷看用得太精妙了。唯有唤醒，才有高效。唯有用心，才有交流。否则就是徒劳。课堂改革并不是简单地把课桌候，我就在想爱其实是什么小时候......”。

9、“.....觉得爱就是和同学分享心里的小秘密出来工作后，每天面对最多的就是学生，慢慢地觉得爱包含的内容更多了，爱与责任成就着我从教的每步，爱与责任诠释着我为师的每天。我曾教过这样的个孩子，他是位安静腼腆的男孩，不管是什么时候，他都非常安静，安静得容易让人忽略了他的存在，他叫俊杰。刚接班的时候，我对他也没有什么印象。在天下午，我家钱，让他有更多在团体中活动的机会。他的成绩不好，可能和妈妈无法教导有关系，我也常常利用课时间指导他，帮他补习，课间，我常常找他聊天，慢慢地他似乎对我也打开了心扉，偶尔能听到些他内心的真是想法，在他身边也出现了些朋友，他的成绩也渐渐有了些进步，记得那天他拿着张分的期末考试卷，兴冲冲地向我报喜，在他的脸上看到久违的阳光般的笑容，我当时真的非常感动，因为他并不属于天资聪颖型的孩子，他能取得这样的成绩完全是因为他的努力。作为老师，在那刻......”。