1、“.....因此，我认为江枫应采取第二种解释。我将我的想法告诉中西经典选读这门课，于是从图书馆借了这本书。人们常挂在嘴边的话，竟然不知出于价值认同的知己呢仅看论语，似乎没有。子曰莫知也夫,子贡曰何为其莫如知子也子曰不怨天，不尤人，下学而上达。知者其天乎,宪问退而求其次，孔子的学生中有没有人能充当这年无改于父之道，可谓孝矣。事父母能竭其力等。即孔子说当他父亲在世的时候，要观察他的志向在他父诲人不倦的孔子，个食不厌精懂得生活乐趣的孔子。学贯中西的学者们常把孔子和古希腊哲人苏格拉底相提并论。苏格拉底是被雅典民主政权处死的，据说是自由精神阻止他逃亡。但更是父母教育子女的出发点。所以为父母提供丰厚的物质不是孝的根本，如果能够按照父母的意愿教诲行事做人......”。

2、“.....治学方面，荡荡，小人长戚戚。意思是说君子胸怀宽广所以少了许多忧愁小人心胸狭窄所以多了许多忧愁。教育我们，宽容是种美德，要学会宽容。当今社会，纷争不断，就是因为很多人心胸都艰险的环境，保守自己的节操,我们应勇于挑战困难，像松柏样在寒风中挺立,论语深深地影响了我们的生。像父母在，不远游。君子坦荡荡，小人常戚戚，不在其位，不谋其政。道不同，不相为谋，任重而道远，死而后已，朽木不可雕也。三十而立读论语这部书，当然不是想从中觅得修身齐家的孔门秘传。只是在这部书中认识了个迂阔率性明知其不可而为之的孔子，个多才多意到了颜回和曾了老师，老师孔子说学而不厌，诲人不倦。我的理解是，做人要不断学习，不感到厌烦，那么，在教育学生的时候才能游刃有余......”。

3、“.....下面是小编整理的论语读后感高中，希望你喜欢,论语读后感高中论语是儒家学派的著作之，记录了孔子与其弟子的言行。其中不少言论颇具哲理，变动的时代，回溯，无论何种境地都应坚贞不屈高风亮节。文天祥面对着敌人提出的人之下，万人之上的权力诱惑，义正言辞地加以拒绝，忍受着敌人残酷的严刑拷打，宁死也不肯背叛自己的祖国。在生命的最后时刻，他表现得大义凛然，毅然地吼出人生自古谁无死，留取丹心照汗青我们应当像他颜回精神更具深远意义。很狭窄，别人的点点缺点也不原谅，换个角度来说，自己的缺点是不是更多，犯的是不是更大子曰夫仁者，己欲立而立人，己欲达而达人。意思是说作为个仁德的人，自己要站得住，也使别人能站得住，自己要行得通，也是别人能行的通......”。

4、“.....师生关系也可到达种朋友关系。不由自主地包含更复杂的对多，多对多的问题。四孔子和他的两个学生说了这么多论语中的交友观，由于论语主要记载的是孔子的思想，倒对孔子的朋友产生了兴趣。想孔子应该有很多朋友。单就论语来看，却只找到两处。处是原壤夷俟。喜欢孔子的直言不讳道不行，乖桴浮于海，这同样是种自由精神。打开论语去读，像是穿越几千年哪几本书是值得读的，可也往往只关注自己感兴趣的，偶尔在浏览的网页上碰到两本好书也都是大概的翻翻，很少有时间和心情静下心来看，相逢或相违全凭运气。所以，读论语也只是因为选了孔子的学而不厌，诲人不倦，知之为不知，不知为不知，敏而好学，不耻下问，三人行必有师，博学而笃志，切问近而思。不正是种谦虚读的。孔子讲究孝道......”。

5、“.....今天的人们却在褪色，对其讲孝是非常必要的，让他们明白孝是为人之本。子曰父在，观其志父没，观其行三活，其中所蕴含的丰富哲理启迪着我们的心灵，它告诉了我们如何为人处世，修身养性。有人说过人做好了，世界也就做好了。让我们从自身做起，完善自我，让这个世界更加和谐。现在大多采用第种解释，而且这两种说法处于争论之间，还是选择第种更为妥当。老师还夸我善于思考探究呢瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐，贤哉，回也,此言义为多优秀啊，颜回,吃的是篮捞饭，喝的是瓢清水，住在简陋的房子里，般人都受不了这种清苦的生活，但颜回却不改变他的乐趣。多优头，传承命脉，相互学习，开拓创新，是各国弘扬本民族优秀文化的明智选择。子曰君子坦益者与子曰吾见其居于位也......”。

6、“.....非求益者也，欲速成者也。另处就是上面提到过的朋友死，无所归，曰于殡。后者不知从何考证，前者看来只是孔子所和之人，并非所同之人。孔子有没有纯了论语我受益匪浅，在此，提倡各青少年多研究四书五经，可以使我们拥有更丰富的知识，还教会我们学习做人论语的交友观还有很多地方值得挖掘，但有点好像没有涉及到如何处理个朋友群的关系。即，几个人彼此都是朋友，三五成群。这里面就不仅存在单纯的两两交往的问题，不管别人。凡事多为别人想想，社会就和谐了。子曰贤哉，回也,箪食加改变，这样的人可以说是尽到孝了。这里讲了什么是孝，同事父母能竭其力有些不同。虽然事父母能竭其力，但在社会上做事，或是贪或是抢劫，触犯法律，使父母担心忧心，这也不能算是孝。父母都希望子女比自己强......”。

7、“.....不死，是为贼。以杖叩其胫。阙党童子将命。或问之曰治学的方法他讲究温故而知新，学而不思则罔，思而不学则殆，他觉得学而实习之不亦说乎。同时孔子认为好仁不好学，其蔽也愚，好知不好学，其蔽也荡。好信不好学，其蔽也贼可见学习的重要性，治学是仁信的基矗论语读后感高中全文死后，要考察他的行为若是他对他父亲的教诲长期不样坚贞不屈，不渔火对愁眠老师给出的解释是江边的枫树伴着渔家的灯火，带着思想之愁我难以入眠。可是我发现枫树性恶湿，不宜生长在江边。我又查阅了下，发现江枫还有种说法为江边的枫树且当时就有座桥名曰枫桥。因此，我认为江枫应采取第二种解释。我将我的想法告诉，推己及人不要只想到自己论语读后感高中二中国文化渊源博长，拥有五千年的文明史......”。

8、“.....中华民族在漫长的历史过程中，给人类留下了无数脍炙人口的经典诗文。这些经典诗文，寄托了我们先辈对于人格与道义的追求与向往，是中华民族笔宝贵的精神财富。今天，人类社会正处在急剧大参。从前，之所以读本书是因为它来到了的手边，而书的主人又有耐心等待口气或分几天读完它。后来，知道了有公共图书馆这等读书的好地方，也懒得去翻书目卡片，只是在开放阅览室书架上随手抓本能读得进去的书。再后来，通过网络，也约略知道近来新出的严谨实事求是，锲而不舍的治学态度吗时光隧道，看到群雄逐鹿，争霸天下的春秋时期，产生了孔子个伟大的思想家教育家。他的言行论述了孝道治学治国为政，为历代君王所推崇，汉武帝罢黜百家，独尊儒术。儒家思想中庸之道。他的思想言论不定与们今天所处的时代相吻合......”。

9、“.....是有必要语益者与子曰吾见其居于位也，见其与先生并行也，非求益者也，欲速成者也。另处就是上面提到过的朋友死，无所归，曰于殡。后者不知从何考证，前者看来只是孔子所和之人，并非所同之人。孔子有没有纯了论语我受益匪浅，在此，提倡各青少年多研究四书五经，可以使治学的方法他讲究温故而知新，学而不思则罔，思而不学则殆，他觉得学而实习之不亦说乎。同时孔子认为好仁不好学，其蔽也愚，好知不好学，其蔽也荡。好信不好学，其蔽也贼可见学习的重要性，治学是仁信的基矗论语读后感高中全文死后，要考察他的行为若是他对他父亲的教诲长期不。像父母在，不远游。君子坦荡荡，小人常戚戚，不在其位，不谋其政。道不同，不相为谋，任重而道远，死而后已......”。