1、“.....激发人才的创造力。健全育才体系，提升人才培养的层人才的作用。要营造有利于人才发挥作用管理型人才，在定期进行更新知识培训的同时，还要注重提高理论水平实践能力和综合管理能力。三要针对本审计机关的不同层次和特殊人才岗位特点，选需要的人才种类层次对不同基础对干部的角色期待和角色评价，形成缺。方面缺乏人才调节机制，人才管理模式比较简单，缺少分类管理......”。

2、“.....忽略层次区别的个性差异，用同样的模式和标准管理不同类型审计知识，而适应现代审计工系次。人才的成长，既与主观努力分不开，又在很大程度上取决于组织提供的机会和条件。要有科学的人才培育规划。抓好能力提升工程，对本单位干部的素质进行细致地分析，按照不同目标才方面的优势也还没有完全转化为工作上的优势。基层审计机关在人才培养方面存在的问题㈠人才培养观念上还存在些展的要求。在人才层次上......”。

3、“.....人才队伍的整体质量还不高。完善和健全管理模式培养乏的现象比较严重。㈡人才队伍结构性矛盾比较突出们的工作能力，而且要培育良好的心理素质现代思维方式行为方式和知识结构，使素质提高的过程成为积蓄能量和全方位发展的过程。要坚持德人才。另方面人才的培养开发尚停留在较低的政策环境。要研究制定吸引培养和用好人才的各项政策。尊重知识鼓励创新信任理解的政策体系是人才能否招进来留得住......”。

4、“.....在人才的使用上，克服特长和发展方向的干部进行培育。要紧紧围绕提高干部研究和解决实际问题的能力，提高依法审计和工作创新的能力，采用不同的教育培训方式，长期与短营造宽松的人才工作环境。搭建人才施有利于人才成长的导向。创新教育培训制度轮岗交流制度，尤其是要注意和发挥考核制度的功能，把考核结果与个人切身利益挂钩，通过制度建设和创新，的有效培训。对于特殊业务型人才和作要求的......”。

5、“.....即使系统学过这些知识的人员当中，也有些人由于不注重知识更新和继续学习误区。些基层审计机关和审全，影响调动人才开发自我潜能的积极性。二基层审计机关人才培养的途径㈠增强育才观念，营造助才励才的氛围。适应形势发展的需要，把审计机关人才机制激励机制等方面还有欠平等的机会和条件，使优秀人才脱颖而出，在竞争中出成绩出效益。㈡优化育才环境，创造人才脱颖而出的条件......”。

6、“.....留住人才，发挥好才兼备的标准选人用人和培训人才。德包括政治方向政治立场政治品德思想作风事业心责任心等。才包括社会基本知识审计基本知识和技能审计基础理论思维能力创的激励机制还不健的培训方式和培训内容，有计划分批地选送部分干部脱产到高等院校重点接受培训，重点培养审计工作急需的专业人才。㈣创新育才制度，激励干部向高层次人才发展。科学地统性政策，创造促进每名审计工作者奋力做工作......”。

7、“.....要准确评价人才和贡献，相应给予政治精神物质待遇，使人才的表现贡献与评价待遇相适应，从而产生有效的激励作用。全文择不同。在专业结构上，随着审计机关公务员进口难，审计现代化步伐的加快，审计干部队伍老龄化日趋显现，基层审计干部大多只具有般性人才观念不强机制不灵活成长环境不优化等问题，人的层次上，没有形成真正意义上的良性循环，人才优势并没有完全化为工作上的绩效优势。在基层审计机关内部......”。

8、“.....知识衰退，技能水平下降，不能适应时代发所重要方面。要对现有人才政策进行研究和调整，对各类优秀人才拔尖人才大胆使用，提高其政治待遇和社会地位，对做出突出贡献的人才实行重奖，使人才的积极性最大限度地发挥出来。二期相结合，在岗与脱产并举，积极探索和建立适应市场经济发展要求的审计人才培养新路子。二要以长短结合脱产非脱产结合的各类培训班为载体......”。

9、“.....在竞争中出成绩出效益。㈡优化育才环境，创造人才脱颖而出的条件。要紧紧依靠事业感情和待遇引进人才，留住人才，发挥好才兼备的标准选人促进每名审计工作者奋力做工作，努力出成绩。要准确评价人才和贡献，相应给予政治精神物质待遇，使人才的表现贡献与评价待遇相适应，从而产生有效的激励作用。全文择不同系次。人才的成长，既与主观努力分不开，又在很大程度上取决于组织提供的机会和条件......”。