1、“.....三是仍将考试分数作为考核学生教师的唯标准，过分强调考试的甄别功能，忽视其促进发展高中做起，从三限生计划中拿出定比例，由普通高中在线下分内根据学生的综合素质评价结果自主录取。对违反办学行为规定比较严重的初中学校，除按有关规定给予处分外，还要适当削减该校中考招生指标，取消学校参加当年高中自主招生的资学行为中小学安全工作中小学德育工作改革考试评价制度等列入重要评估内容，加大评估权教学研究教学评价等七个方面的内容，使学校在平时教学中有所遵循，有效克服了常规教学的盲目性随意性和不规范性，使素质教育有了抓手。为把教学常规实实在在地转化为基层学校的教学实践，每个教学常规出台后，我们都召开全市性的教学工作会议，就子衡量学生，促进学生多元化发展。在评价主体上，改变过去教师作为评价唯主体的作为全国教育改革实验统进行全盘否定......”。

2、“.....不断加以改革创新和发力措施强力推行大课间体育活动，并发动社会力量予以监督。按照控制总量，降低难度，优化设计，提高效度的思路，积极进行五类型，四自选学生作业改革实验，切实减轻学生过重的课业负担。认真规范考试行为，强调分数是学生个人的隐私，严禁按考试成绩公开排队甚至张榜教学实践的功能减轻学生过重的课业负担不是没有负担，而是要成绩优异的学校，则要适当追加中考招生指标，并在高中自主招生等方面予以倾斜。三是进行学生评价改革，逐步建立起适应素质教育要求的评价体系。我市在继续坚持小学实行等级特长评语评价方式的基础上，结合学生的学习态度学习能力动手能力品德个性发展情况，建立中小学生综合评价体系，变把尺子为多把之成为推进素质教育改进教学的功能，这是典型的应试教育的做法，必须坚决予以摒弃。针对这几个问题，我们采取了系列措施是统思想，转变观念......”。

3、“.....年以来，我们连续几年通过开展素验区和区域推进素质教育的先行者，在区域推进素质教育的过程中，我们注意抓住关键环节，依靠行政强力规范中小学办学行为，推动素质教个人都无权随意增删和调减课程课时，要求县市区实行课程表审查备案制度，坚决纠正以往音体美等课程开不齐开不足的问题，同时要求各学校结合自身特点，开设好地方课程和学校课程。为保证学生有充足的睡眠和体育来实的实施素质教育不是不要教育质量和升学率，而是要全面贯彻党的教育方针，纠正以牺牲学生的身心健康靠加班加点加重认识实施素质教育的重要性，对各种不规范办学行为，坚决查处，决不姑息。我们市县两级教育行政部门，还全部公布了举报投诉电话，做到有举报必查，查实必究。二不断改革和完善考试评价制度，建立实施素质教育的长效机制改革和布。三是动真的来实的，严肃查处不规范办学行为。采取明查暗访的方式，对学校办学行为进行督导检查......”。

4、“.....加大评估结果与中考招生指标分配挂钩的力度。这对促进初中学校规范办学，靠内涵发展提高教育质量起到重要的作用。同时，我们还要求县市区不断创造条件，进步把评二挂从与中考招生挂钩，推进到与整个基础教育工作的评先树优挂钩，使验，构建教育工作评价的新机制。中考招生评二挂，是通过建立和运用科学的评估体系，实做法，建立起学生自评小组互评教师点评家长参评的多元互动评价模式，将评价变成了学生自我反思自我教育和自我发展的过程。四是建立对县市区教育行政部门考核机制，把素质教育作为考核的重要内容，加大权重，引导县市区增强推进素质教育的自觉去单纯以考试成绩作为唯录取标准的做法。同时，普通高中自主招生改革先从省级规范化展。提倡研究性探究性学习，决不是要否定和放弃传统的以书本知识传授为主的这种接受性学习方式。二是学生主体与教师主导的关系，强调以学生为主体......”。

5、“.....三是减负与增效的关系，强调减负不是单纯作减法，而是要减量增质减负增教育教学工作常规，涵盖了课程计划备课课堂教学作业的设置与批改课外活动培养学生的学习兴趣，让学生积极主动地学习。目前，这些思想认识已经成为全市上下的共识。二是建章立制，靠制度加强规范。根据国家省有关规定和文件要求，我们出台了关于进步推进素质教育的意见等系列文件，对课程开设学生作息时间和作业改革考试评价等问题教育大讨论读书工程等活动，引导全市教育系统广大干部职工牢固树立年内评先选优资格，已评为市级规范化学校的立即予以摘牌，已评为省级规范化学校的报请省教育厅予以摘牌。这举措，在全市上下引起强烈震动。月中旬，我们又召开了全市规范中小学办学行为推进素质教育健康发展视频会议，全市余名教育行政干部中小学校长教务主锻炼时间，我市在各县域范围内统了学校作息时间表，采取有业负担发挥了重要作用......”。

6、“.....我们对招远经验进步进行总结完善，出台了关于深化中考招生评二挂推动素质教育向纵深发展的意见，强调各县市区必须制定科学的评估标准，建立科学评估体系，并根据评估体系做好各项评估工作。把规范善考试评价制度是实施素质教育的关键环节，对中小学办学行为起着重要的导向作用。中小学不规范的办学行为之所以屡禁不止，究其原因是我们的考试评价制度有问题，如果考试评价制度不改革，推进区域素质教育就成为句空话。近年来，我市在这方面不断进行探索，收到了定成效。是进步总结完善推广招远中考招生评二挂经学校，在全市予以通报批评，取消学校及主要负责人三。我们还全面开展教学示范学校创建活动，大力培植表彰教学行为规范的典型学校，目前全市评选表彰了所教学示范学校，起到了很好的典型带动作用。在制定出台落实教学常规规范办学行为的过程中，我们十分注意处理好几个关系......”。

7、“.....倡导任何改革创新都不是要对过去传减轻初中学校间升学竞争的压力和学生过重课而是要求教师必须提高课堂效率，向课堂教学要效益。各位领导，同志们，在区域推进素质教育的过程中，我们做了些探索，也取得了定成绩，但也十分清醒地认识到，实施素质教育任重道远。我们决心以本次会议为契机，按照会议的要求和部署，再接再厉，奋发进取，将我市的素质教育进步推向深入。全文学常规的贯彻落实问题提出明确要求学生负担片面追求升学率的做法，向有效的学习时间要质量，靠高效的教育科研上水平改革考试评价制度不是不要考试，而是要改变以往考试过多过频加重学生负担的做法，真正发挥考试促进学生发展教师提高和改进学生的身心健康受到严重摧残。三是仍将考试分数作为考核学生教师的唯标准，过分强调考试的甄别功能，忽视其促进发展各种不规范的教育教学行为在全市通报并严肃处理。去年月份......”。

8、“.....强调课程是国家意志的体现，开齐开足课程是实施素质教育最基本的要求，必须对课程实行刚性管理，任何学校的长效机制。二是积极推进初中升学考试与综合素质评价相结合的招生制度，进步引导初中学校规范办学。我市在初中毕业升学考试中，按照考多录全面考核分类计绩的原则，将课程全部纳入中考科目，以此促使学校开齐开足国家规定课程。与此相配套，我市又将初中毕业生综合素质评价纳入中考录取条件，改变，减负不是降低教学要求，和主动性。三建立和完善教学常规，将素质教育规范落到实处素质教育，最终要落实到课堂上，落实到教师的教学实践中，因此，建立和完善教学常规，规范教师的教学行为，是实施素质教育的基本要求和重要保证。近年来，我市根据教育改革与发展过程中的现实问题......”。

9、“.....制定出台了学前小学初中高中各个层面的格对评估成业负担发挥了重要作用。为更好地发挥评二挂在实施素质教育中的重要作用，我们对招远经验进步进行总结完善，出台了关于深化中考招生评二挂推动素质教育向纵深发展的意见，强调各县市区必须制定科学的评估标准，建立科学评估体系，并根据评估体系做好各项评估工作。把规范善考试评价制度是实施素质教育的关键环节，对中而是要求教师必须提高课堂效率，向课堂教学要效益。各位领导，同志们，在区域推进素质教育的过程中，我们做了些探索，也取得了定成绩，但也十分清醒地认识到，实施素质教育任重道远。我们决心以本次会议为契机，按照会议的要求和部署，再接再厉，奋发进取，将我市的素质教育进步推向深入。全文学常规的贯彻落实问题提出明确要求成绩优异的学校，则要适当追加中考招生指标，并在高中自主招生等方面予以倾斜。三是进行学生评价改革......”。