1、“.....逐明确岗位设置和岗位职责，努力做到哪个人该做什么事，哪件事归谁负责，具体明确，目了然。三月日起施行。办法共五章三十五条，包括总则行政问责情形行政问责方式及适用行政问责程序附则。该办法就其法律性质属政府规章。本文是小编为您带来的学习湖北行错责任追究结合，实行严格考核。要进步改进行政效能投诉制度，以过程监督推进及时纠错，形成行政过错的防范预警机制。落实纠错问责措施，用好杀威棒权由法定权责致是现代行政的基本原则，责任追究是行政问责的手段与核心。作为公职人员，任何不依法违法或怠于履行法定职责都会对社会和人民群众造成损害，任何忽视公共利益的行为都是对应尽责任的背离，理应承担后果。即使得不到法律的惩罚，也应该受到纪律的追究和道德的谴责。是突出问责重点。要围绕重大决策部署的贯彻落实，对不执行上级或本级人民政府依法作出的决定府管理知识办法对不作为乱作为和慢作为情形实施问责的同时......”。

2、“.....我认为其意义和作用充分体现在三个方面。强化的是责任意识。有权必有责，权责必对等。行政主体既是权力主体，同时又是责任主体，两者是辩证统的。但是，为什么出现权力任意行使除了政府职能转变没有到位，以及官本位思想和行为惯性外，个重要的原因就是问责体系不完善，问责规定零散，内容不聚焦不明确。办法不仅对不作为乱作为和慢作为这三种情况进行了清晰地界定，还对行政问责的方式适用及程序，特别规定不能以行政问责代替纪律议通过湖北省行政问责办法以下简称办法。年月日，王国生省长签署省人民政府第号令予以公布，自年，因为制度带有根本性全局性稳定性和长期性。办法具有很强的针对性和可操作性，从制度层面上解决了当前干部管理中存在的不作为乱作为和慢作为等问题，真正地将权利和责任追责和惩罚紧密地结合起来。可以说，制定和实施办法，既强化了有权必有责用权受监督违法要追究的导向，又把权力关进制度的笼子......”。

3、“.....完善了不想腐不能腐不敢腐的机制。认真学习办法，关机制，宽容探索性失误，营造勇于改革敢于创新允许试错宽容失败的氛围。三是加大监督检查力度。创新方式方法，加大对厅机关及直属单位明察暗访的力度和频率，重点对机关干部履职状态工作成效服务质量和工作作风等方面的情况，不定期开展明察暗访。修订完善省教育厅行政审批工作监督实施办法，全面排查众。同时，将首问负责制限时办结制等制度，由行政审批事项扩大到全厅所有行政权力和服务事项。三是坚持崇尚实干的用人导向。修订完善机关处室单位和干部考核管理办法，坚持德才兼备注重实绩，创新干部选拔任用机制，打造底，真正做到有权必有责用权受监督滥权必追究。对查处的典型案件进行通报，达到查处案教育片的效果。学习湖北行政问责办法心得体会自月日施行的湖北省行政问责办法以下简称办法，是新形势下统筹推进四个全面战略布局的必然要求，是促进行政机关及其工作人员履职尽责的现实需要......”。

4、“.....办法的实施对于深化行政体制改革，加快建设法治政府责任政府和廉洁政府，推动经济社会快速发展具有重大的意义。通过深入学令等不作为情形实施问责要围绕重点领域和关键环节的权力运行，政问责办法，希望能帮助到大家,学习湖北行政问责办法心得体会湖北省行政问责办法以下简称办法颁布实施，是省委省政府贯彻落实全面从严治党要求，加快建设法治政府创新政府廉洁政府和服务型政府的主动担当和重大举措，对于深化行政体制改革，转变政府职能，促进行政机关及其工作人员依法全面正确层层签订目标责任状。完善机关目标责任考核机制，实施工作目标进展月报制和月例会制，加强督办落实，突出过程管理和考核，对进展缓慢的单位进行通报。二是进步优化权力运行流程。按照透明高效便民的原则，对省教育厅行政权力和服务事项，逐项再造运行流程，使流程中各个岗位的责任无缝链接，工作程序简明严密，最大限度压缩办理时限......”。

5、“.....最大限度提高办事效率，最大限度方便办事时，按照权责致的原则，建立完善了责任清单，明确责任主体，做到件件有人负责事事有人落实。特别是将以往些分散在多个处室单位必问责。学习湖北行政问责办法心得体会党的十八届四中全会明确提出强化对行政权力的制约和监督，完善纠错问责机制。行政问责制是规范行政权力运行推进依法行政打造廉洁政府的必然选择，是落实四个全面战略布局的具体体现，是建立责任型创新型服务型效能型政府的基本要求，是密切干群关系的重要举措。在全面从严治党的背景下，为治理有法不依滥作为为官不为庸懒怠等不良现象，我省制定出台了湖北省行政问责办法。三严格问责是保障。动员千遍，不如问责次。我们将把办法的实施作为厅党组履行管党治党责任推进法的培训，办好市场大学绿色大学开放大学人民大学，提升公职人员掌握现代管理工具与适应新常态新理念新要求的能力和水平。健全责任履行机制......”。

6、“.....而是促使责任主体积极主动履行责任，要强化政府运行和工作人员履行职责的事前教育预防事中过程监督控制，让责任管理贯穿行政的全过程。是在决策环节，建立决策议题与民意征集制度，落实重大行政决策听证制度公示制度专家咨询论证制度行政决策责任追究制度，形成决策过程透务员法和行政机关公务员处分条例等制度规范的基础上，加强公处分，也不能以纪律处分代替行政问责，这就以政促行政机关及其工作人员依法全面履行职责。要深化行政审批制度改革，全面建立权力清单责任清单负面清单制度，实行动态管理。要畅通社会监督舆论监督渠道，让不作为慢作为乱作为无处遁形，向太平官逍遥官任性官亮剑问责。三是加大问责力度。不患德之不崇，而患责之不究。有力的责任追究是贯彻落实办法的最后道防线。要将领导干部责任追究与般工作人员责任追究结合起来，行政组织责任追究与个人责任追究结合起来，决策责任追究与执行责任追究结合起来......”。

7、“.....逐精准解读，逐对照检查，深入查找过去的行政行为实质上表明，有权不可任性。过去用权不受法律约束的乱作为要受到追究，现在想做四平八稳的太平官碌碌无为的庸官也要受到追究，就连做事慢半拍满足于只要不犯错舒舒服服做事的慢作为者也要受到问责。过去些以集体决策形式造成的不作为乱作为和慢作为现象，般不受追究，而现在也要受到行政问责。这就告诉我们，不花大力气，不下真功夫，是不能做到全心全意为人民服务的。要时刻把责任扛在肩上，把人民群众放在心上。以发展论英雄凭实绩用干部的制度环境，营造谋事干事成事的浓厚氛围。把干部履职尽责的能力和工作实绩，作为评先表彰和干部选拔任用的重要依据。在干部考核时，重点考核拟提对象近三年履职尽责重点工作任务完成情况，重用那些人品正干实事勇担当敢破难的干部，引导机关干部争做两为好干强化干部的责任意识......”。

8、“.....正确行使权力，用权切不可任性。明确提出了五事要求，即善谋事勤做事做成事好共事不出事，要想人生出彩，首先不能出事，并特别强调不履职不做事就是出事。二正确履责是核彻落实，能否真正实现其价值目标，不仅需要外部的刚性制度规范，同时需要内部的行政伦理约束和内在监督。要通过行政伦理教育和行政问责文化建设，不断提升公职人员对行政问责的认知度与响应度，激发公职人员内生的责任感与使命感，树立为公共利益负责的理念，从而确立行政问责的内在动力机制。是构建行政问责文化的养成机制。在际，研究制定湖北省教育厅干部问责实施细则，进步细化问责情形，明确问责的方式和程序，坚决纠正行政不作为乱作为，坚决克服懒政庸政怠政，坚决惩处失职渎职，有效发挥震慑作用。同时，要建立容错依据，分解执法职权，确定不同部门及机构岗位执法人员的具体执法责任。要根据行政执法部门和行政执法人员违反法定义务的不同情形......”。

9、“.....要制定公共部门标准化服务准则，规范行政行为，提升服务质量，提高政府公信力。三是在监督环节，要健全政务服务监察和考核体系。各级政府和部门以及公职人员每年要将履责情况项目化清单化，并向社会公布，接受群众监督以及社会评手，明确公共行政的权力来源和权力属性，树立以人为本的意识，实现由官本位向民本位的转变树立依法行政意识，做到心中有法虑必及法行必依法，决不允许以言代法以权压法徇私枉法树立权责致意识，实现由被动追究责任向主动履行责任的转变。三是重视公职人员履责能力的培养。强化岗位就是能力席位意识，形成以严格依法办事为切入点以业务素质培养为着力点以创新能力开发为落脚点的现代公职人员培训体系。尤其要加强依法行政公共政策公共管理与服务创新思维互联网思维等现代以下简称办法。任何法规的权威性在于执行，贯彻落实办法，提升各级政府依法行政和公共服务能力，必须在以下三个方面下功夫。塑造行政问责文化......”。