1、“.....着力培养学员们的合作意识。特别是以小组为单位，设立小组代表，既有趣又能激发大家的创新思维，迅速树立团队合作意识，增。与信息技术教育进行整合既丰富了学习的内容，也扩展了学习的途径，大大促进了美术教育的发展。如结合语文诗歌单元的学习，在电脑中用美术的手法表达诗句意象，制作解读诗歌意境的诗配画尝试，如用达到培养欣赏与评述能力的目的。学生通过网学资源，通过网络，可以彼此交流观点共享信息，相互进行观察比较分析评价等活动，既有利于学生对技术知识技能。辩证的信息技术教育价值观和良好的信息技术使用习惯。信息技术与学科教学整合的教学设计能力。教师的教学设计能力是信息技术整合能力系统的核心，主要包括根据课程标准确定综合教学目标的能力分析把握了综合实践能力。美术教学与信息技术教育的整合，使美术课堂教学让人耳目新，具有新的突破。使教学化难为易，化复杂抽象为直观形象。同导语信息技术......”。

2、“.....例如能利用信息技术管理学生在信息技术环境中的学习活动，实现学生学习最优化教学方法教学组织形式等系列变化，导致了教学思想教学观念，甚至教学体制在定程度上的变化。现代信息技术还没有很好地融入教学领域，对于计算机辅助教学的理解还不够透彻，单纯强调了现代信息技术要为教学服务，而没有研究现代信息技术的基本内涵，所以造成只强调教育技术有形的媒体技术，而同提高，同时增强了团队精神和协作意识探究型的学习，能充分调制作竹锁桥边卖酒家等，有些作品还被语文老师所采纳用于教学利用计算机信息技术课上所学的制作校园风景的幻灯片利用平面设计软件制作化学实验图解模型，物理物体受力分析示意图等等，把各科学习融入到美术课堂中来，愉快的多途径的学习，帮助学生活跃思维，开拓大脑，增加学习兴趣，交叉巩固了学科知识，提高通过搜索，小组讨强团队的凝聚力......”。

3、“.....气氛轻松，但受益匪浅。在这里我们见识了很多信息技术和课程整合的鲜活的案例，在集体讨各种技术的总称。它主要是应用计算机科学和通信技术来设计开发安装和实施信息系统及应用软件。下面是小编整理收集的相关范文，欢迎阅读,第篇信息技术教学反思本次培训很实用，以任务驱动为主线以活动为中心加充分的认识到信息技术在学科教学中的重要作用，下面我谈谈我的学习体会。从教学整体上看，多媒体技术丰富了教学内容，提高了教学效果，扩大了教学规模，促进了教学现代化本内涵，深入理解了教设计的般过程，掌握了信息资源的获取方法处理方法，还通过案例的研讨，掌握了探究型学习和授导型学习的设计方法及评价方法，对信息技术与课程整合的内涵也有了定的认中的计算机辅助教学，促进学生积极参与美术学习活动。随着现代科技的迅猛发展，现代教学媒体普遍运用于美术教学将成为新世纪美术教育最具特色的道风景线......”。

4、“.....忽视了数据处理及媒体资料利用等功能，违背了教学规律。因此正确理解信息技术的内涵，把信息技术应用到实际教学当中，使信息技术充分发挥作问题的理解，知识的掌握应用，又利于培养学生的互助品格应鼓励学生利用互联网资源，查阅丰富的美术信息，开阔视野，展示他们的美术作品，进行交流，使美术课堂知识在网络中延伸拓展。在讲授面具课时，学生得以进行，使终生教育持续发展的构想得以实现。利用信息技术，美术教师通过制作课件，可以将知识的表达多媒体化。美术教师应多从课堂上师生的互动考虑时也为学生提供包括视觉听觉触角等多样化的外部剌激，为学生提供了更多的认知和学习途径。在有限的时间里，加大教学密度，丰富教学内容，提高课堂效率，同时通过投影屏幕，丰富直观的感性认识，培养学生的观察力，加强难点，体现了美术教学真正实施素质教育的教育原则。综合性即美术教学与其他学科的联系结合......”。

5、“.....现实生活联系起来的美术实践活动的能力等。信息技术与学科教学整合的教学评价能力。信息技术与学科教学整合的自我发展能力教师应能利用结合校本的整合实践中，通过对教学活动的自我评价和反思以及系统科学的研究，不断提高自己的整合能力，并利用信息技术及有具有运用现代信息工具的能力，在现代信息环境下进行教学和科研的能力，即教师的整合能力。主要包括不断更新的信息动每位学员的学习积极性，各展所长，始终保持旺盛的学习热情和热烈的学习气氛。如果能有效地将它们应用到我们的日常教学中，必将有力地促进教学效果的提高。通过此次培训使我真正领会到了新的教育技术理念，也发现了自己身上许许多多欠缺的地方。学习虽然完成了，但学习的目的是为了应用。和辅导老师的点拨下，我们进步理解了信息技术对现代教学产生的重大意义，了科的整合将成为我国面向世纪学校教育教学改革的新视点。信息技术给美术教学提供了大量信息和多种手段......”。

6、“.....新的美术课程标准又为我们提出了崭新而丰富的总目标。因此，美术教师必须将先进的教育思想和方法与信息技术相结合，展从教学系统上看，多媒体技术在教学中的应用引起了教学内容述能力。对九年级的学生，突出引导他们学会在网上浏览欣赏适合自己的艺术作品，学会在网上收藏自己喜欢的优秀作品，反复感受认识和理解，具体内容如民间艺术作品中国建筑介绍中国优秀雕塑作品精美的邮票等和通过系列的浏览收藏，再运用语言文字绘画等方法表达自己的感受，真正仅刺激人的视觉和听觉，变抽象的说教为形象的演示，而且能有效地唤醒人的兴趣情绪和思维，营造美的气氛使学生受到美的感染，从而最大限度地作用于人。教学课件是运用计算机辅助教学的重要手段。教学课件不但包含文字和图形图象，还能呈现音频动画视频等。利用多媒体课件的交互性，为个性化自主化交互式的学习提供了实施的舞台......”。

7、“.....信息技术与其它学学内容进行分析，把握重点难点以及各内容之间相互关联的能力根据教学目标和教学内容的要求，针对学习者的特点和发展需求，论证信息技术的潜能和不足，选用合适的信息技术，并确定信息技术应用方式的能力综合考虑各种因素确定教学方法，设计教学和学习活动的能力合理处理和应用教学资源的能力。信息技术与生美术欣赏的最基本方法，不断提高学生的欣赏和评和终身学习。信息技术辅助教学并与其他学科整合已是现代化教学方式之，它亦是现代教育发展的必然趋势。但是信息技术与学科整合要想有机结合并且深入发展下去，还需要定的时间及多种必要的条件。我们教育者必须努力学习信息技术和现代教育技术，让信息技术在教育领域发挥出更大的作用。信息技术的教学心得体会全文习者特征及学习者已有知识经验的能力对教识，提升了教学设计的整合水平等等，可以用收获颇丰来概括......”。

8、“.....老师们感受最多的是小组学习和探究型学习的优势。专业上的互补，使老师们能相互取长补短，技术运用到具体的教学工作中打下了扎实的理论基矗培训形式新颖有趣，着力培养学员们的合作意识。特别是以小组为单位，设立小组代表，既有趣又能激发大家的创新思维，迅速树立团队合作意识，增用，提高教学效率，突破重点难点，甚至在信息技术的支持下改革现有的教学方法教学内容和教学观念，是个极为重要的课题。这也就是课程整合的问题，即信息技术与各学科课程教学的整合。信我们定会在日后的教学中努力做到实践与理论相结合，真正让教育技术为提高教育教学质量服务。第二篇信息技术的教学心得体会通过学习信息技术在学科教学中的应用课程我更论交流，知道了面具的历史种类制作方法，欣赏到充满时代气息的精美面具，网络使学生在广泛的文化情景中认识面具艺术，使学生的审美欣赏能力得到提升，这也是新课标中对美术价值的要求之。三利用信息技术......”。

9、“.....结合信息技术教育，在美术教学中，发展学生的综合实践能力，综合性的提出是美术课程改革突破的重点与资源促进持续的专业能力发展记忆力，开阔学生的视野，发散了学生的思维，也丰富了想象。但是在信息技术运用于美术教学的同时，仍有些不可忽视的问题，如师生在网络上的直接交流仍需加强学生的自主参与意识不强，自我约束能力较差的学生容易失控资源的大量多样化容易掩盖分析思考过程些基础知识容易被忽略等。四信息技术教育的迅速发展，对师资提出了新的要求。教师要述能力。对九年级的学生，突出引导他们学会在网上浏览欣赏适合自己的艺术作品，学会在网上收藏自己喜欢的优秀作品，反复感受认识和理解，具体内容如民间艺术作品中国建筑介绍中国优秀雕塑作品精美的邮票等和通过系列的浏览收藏，再运用语言文字绘画等方法表达自己的感受，真正仅刺激人的视觉和听觉，变抽象的说教为形象的演示，而且和终身学习......”。