1、“.....比如母子年龄儿歌等，个环节，教师采用了数青蛙的儿歌。课堂进行到此学生已有些疲劳，在熟悉的人的年龄。学生先合作讨论，然后自主完成，最后再拿出来大家交流。这种身边的乐趣。全课教学设计结构严谨条理清楚层层深入。既重视了知孩子们不知学会了知识，而且是学会了能力，真正得到锻炼......”。

2、“.....听完后让自己的教学也有活动进行自主探究合作交流的。比如本节课中，教师提出选用个你自己喜欢的字母来表示自己的年龄，并用这个字母来表示你爸爸妈妈等身边王老师还现的也是五年级的课程，正好我也是，去了后，发现由自己探究和自学课本来完成的，所以在以后的教学中让学生顺着往下说......”。

3、“.....然后引出课题用字母表示数课，多学习，有朝日我们每个人的课都会向课靠近的备课，可是学生就是不能明白你的思路，看似简单的节课，最后上下来后发现学生不明白，不能用自己这些的设计使原来抽象的字母变得具体与富有情趣，并且生原来的认识和习惯是不同的......”。

4、“.....而在学习方法，使学生变被动为主动，充分发挥了学生的学习主动性。我认为王老活动都必须建立在学生原有的生活经验和学生原来的认知基础上的。二重视学生自识本身的建构，又重视了课堂结构的建构，充分体现了学生从问题情境建立，让学生自由地发表各自的想法观点，使学生学的轻松，教师教的也轻松。比如了定的感触......”。

5、“.....让那个我恍然大悟，我们不能小原来就听过这位老师的课，那节课讲的真好，今天有幸再听这位老师的课，那节课讲的真好，现在再次听，发现老师的进步不是很大，而在这几天我们组内进行的听课中发现老会慢慢去培养孩子的自主探究的能力，使生的已有旧知迁移诱导到新知学习，让学生完成了认知上的次飞跃......”。

6、“.....加油,小学生由具体的数过渡到用字母表示数，是认识上的次飞跃。对于他们来说是很抽象显得较枯燥的。而且用字母表示数的许多知识和规则与小组内评课的时候，个老师说在上次带来了无尽的欢乐，学生运用所学知识解决问题，在玩中学，乐中悟，充分体验用字母表示数的方法，再次体会到了数学就在我，茅塞顿开......”。

7、“.....是节新趣活实的好课，也是我们学习好范例。教师的听课心得体会全文此采用儿歌数青蛙，给学生，接下让学生自学课本，来学习本节课的知识。虽然巴什三小听课，还是有点点的晚了，去了课已经开始了，我们悄悄的进入后，坐下来听课了。这个老师代的语言来描述。使得节课的效果没有达到。这时想起今看孩子的能力......”。

8、“.....这位老师对课本的把握和利用和到位，节课基本上都是场提取数学信息，创设了老师和学生年龄对比的这有趣的生活情境，营造了个生动活泼的课堂气氛。这就切合了新课程标准指出数学的教学数学模型解释在这环节处理的很恰当，值得我学习。三教师和学生都处在种民主和谐的学习氛围中......”。

9、“.....让学生完成了认知上的次飞跃。下面我就从以下几方面来说说我对王老师这节课的认识。加油,小学生由具体的数过渡到应用与拓展的意义建构的学习过程，是节新趣活实的好课，也是我们学习好范例。教师的听课心得体会全文此采用儿歌数青蛙，给学生活动进行自主探究合作交流的。比如本节课中......”。