1、“.....是维护学校教育工作者和学生合法权益的基础，认真各单位机关各科室对排查出的风险，集体研究，细化管控措施。风险管控领导小组要对工作提出具体要求在规范工作流程室和个人的风险评估报告。四规范工作流程，制定管控措施第二阶段月日月日制定科学完善的风险管控措施，进步规范工作流程，是有效管控各类风险重要任务，亲自参与亲自督办。二稳步推进，注重成效。各单位机关各科室要严格按照各阶段工作安排稳步推进，全面排查各性，结合各单位机关各科室的实际，建立风险排查管控工作的长效机制。是建立风险排查制度。经常性开展风险排查工作可以有效地预防和规避风险的发生，是风险控工作是为了打好预防针，保护关爱干部的重要举措......”。

2、“.....党政办公室负责对机关各科室的督查工作，风险管控工作的重要意义，增强参与工作的主动性和积极性。二查找风险点月日月日各单位党政主要领导机关各科室长牵头，集体研究讨论，从全局的高度查找己找群众提互相查领导点等四种方法，查找思想道德岗位工作流程制度机制社会环境等方面的各种工作职责落实上要到位，完善规章制度上要加强，风险信息更新要及时。五建立风险排查管控长效机制。第三阶段月日月日各单位机关各科室及时总结在风险排查管控工作中积累的宝贵经验，高度重视经常性开展风险排查管控工作的重要范工作流程。按照法律法规政策依据为认真贯彻市关于全面推进依法治市的实施意见精神，进步加强依法行政依法治教依法治校的工作力度......”。

3、“.....分析产生的原因，深入推进预防风险体系建设，确保教育改革持续健康发展。结合市教育局实际情况，经局党组研开展律人事劳资财务管理资产管理教育教学招标采购舆情管控队伍建设学生和班级管理等方面工作进行风险排查。根据各单位机关各科室的工作职能和各岗位的工作职责，紧密结合行政管理工作，突出学校领导岗位中层管理岗位机关科室长岗位和般岗位四个层次，采取自。三专题研究，确定风险等级月日分析行政管理过程中产生的风险，从法律政策体制机制权力运行人员管理等环节查找风险。学校主要领导岗位风险查找。党政主要领导结合岗双责的要求，履行主体责任，认真梳理和分析学校分管的主要工作，重点查找在安全稳定的重要保障。风险评估......”。

4、“.....确定风险的等级表现形式及应对策略。规风险可能性系数乘以风险影响力系数，数值在区间的为高等风险，可能造成违法违纪行为的风险。中等风险。风险可能性系数乘以风险影响力系数，在区间的为中等风险，可能造成般违规违纪行排查管控工作的基础。二是建立风险管控制度。根据排查出来的风险等级和管控工作的难易程度，分级负责，分级治理。三是建立风险，及时查找和弥补规章制度存在的不足。建立风险信息库。加强对风险信息的分析预测，通过信息库及时掌握风险信息的动态变化和规律，为风险管控提供重要依据。确保风险排查管控工作取得实效。四建立长效，加强考核。各单位机关各科室安排专人管理风险信息库......”。

5、“.....学校书记校长为风险排查管控工作的主要负责人，机关各部门科室长为部门主要负责人，将开展风险排查防控工作作为项风险。有效识别各个岗位各个环节已经构成或可能构成的风险因素，并及时制定风险管控措施，从而实现对岗位风险的科学化系统化的管控，构筑前期预防中期监控后期处置开展风险排查管控工作是我市教育持续健康发展的重要保障。二加强领导，健全组织机构为加强风险排查管控工作的度，重点查找在履职过程中廉洁自律工作流程财务制度招标采购选先评优职称评聘等方面的风险。机关科室长岗位风险查找。机关各科室长结合岗位职责政令法规工作流程的要求，针对行政风险排查廉政教育依法治教等专题培训形式，积极营造良好的氛围......”。

6、“.....分析风险等级风险管控策略规避风险控制风险转移风险承担风险风险表现形式思想作风体制机制和岗位职责等方面的因素，形成单位机关各科月日学校机关各科室在查找梳理风险后，召开专题会议研究，充分利用风险管控评估工具，根据风险出现的可能性风险可能性系数和风险导致的影响力风险影响力系数进行评估和等级划分。根据评定结果，风险分为高中低三个等级。高等风险。面存在的风险。学校中层管理岗位风险查找。学校中层管理干部结合岗位职责规章制查找风险准确，管控策略有效，管控措施到位。三抓紧指导，跟进督查。各单位机关各科室负责人要加强对风险排查管控工作的指导，明确对重点领域重要环节和重要岗位排查管控工作的要求......”。

7、“.....可能造成轻微违规违纪行为的风险。市教险排查和管控工作是项长期工作，各单位机关各科室领导要将风险管控意识不断引向深处，在工作中不断总结梳理，及时发现，及时排查。市教育局将各单位机关各科室及个人风险排查管控工作的实效性作为年度工作考核的重要依据。全文类风险，借助专家团队和社会第三方机构的力量，力求自我体检自我诊断自我治愈的目的。风险排查管控工作是教育系统开展好各项工作的基础，是保障教育行政部门依法行政依法治教的基础，是保障学校正常教育教学秩序校园安全稳定的基础，是学校不断提升教育教学质量和发展的基础，是维护学校教育工作者和学生合法权益的基础......”。

8、“.....建立教育系统风险管控工作的长效机制。四动员组织排查，科学评定风险第阶段月日月日宣传发动月日月日适时召开动员会议，部署教育系统风险排查管控工作。各单位机关各科室通过规章制度的要求，确定工作标准，规范工作流程。对风险等级较高的工作，运用工作流程图来规范。落实工作职责。风险管控工作责任落实到人，实行分类分级管理，岗位与职责挂钩，职责与考核挂钩。完善规章制度。针对各种风险，制定相应的管控措新工作，为建立风险管控体系奠定基础。开展风排查管控监督机制。风险排查管控工作领导小组对风险管控工作适时进行专项督导，通过实地查看问卷调查走访等方式，对风险排查和管控工作的实施效果制度建设风险信息库等方面进行督查......”。

9、“.....六工作要求加强领导，落实责任。各单位机关各科上下功夫，工育局各单位机关各科室在全面深入排查工作中各类风险的基础上，分析风险等级风险管控策略规避风险控制风险转移风险承担风险风险表现形式思想作风体制机制和岗位职责等方面的因素，形成单位机关各科月日学校机关各科室在查找梳理风险后，召开专题会议研究险排查和管控工作是项长期工作，各单位机关各科室领导要将风险管控意识不断引向深处，在工作中不断总结梳理，及时发现，及时排查。市教育局将各单位机关各科室及个人风险排查管控工作的实效性作为年度工作考核的重要依据。全文类风险，借助专家团队和社会第三方机构的力量，力求工作职责落实上要到位，完善规章制度上要加强，风险信息更新要及时......”。