1、“.....也很快收回，这样的情况客观上造成了孩子不能很好分析卷子中的，也就不好把握自己这段时期学习的薄弱环节在什么地方，不知道自己产生的原因是什么等状况,这对于课业的节来保证的。所以炒盘好菜需要方法，想取得优异的学习成绩更需要方法。决定学习方法的好与坏就要看学习环节和学习秩序否科学合理......”。

2、“.....将导致结果和效率的不同，为什么许多上了初的学生在面对比小学更多的功课时，往往会手忙脚乱，疲于应付，就是由于没有具备很好地安排管理学习的能力而造成的。所以，秩序不仅是然后热水，等水开了后，再把米放到锅里，等粥熬好以后，才开始切菜，等凉菜拌好后，就又开始热水蒸馒头......”。

3、“.....又把鸡蛋煮上不用我说，您定知道这份早餐来的是多么不容易。丈夫准备份简单的早餐,早餐的内容是煮鸡蛋馒头小菜和米粥。当她进了厨房，先把馒头放在笼屉里和水起热上，然后淘米在等水开的时候，把切好的蔬菜凉拌了放入盘里水开便炒菜的先后程序没有错，但要是土豆丝切的大小不匀或是忘了放盐，或者盐放的多了或少了......”。

4、“.....我们不仅关注如何设计合理的学习秩序，也同样关注如学习方法就是学习环节和学习秩序的不同组合，换句话说，把握好学习环节和学习秩序就可以得到有效率和效果的学习方法。很显然，做件事情没有科学的方法是不可能达到目的的。让我们去成绩和有效的学习方法的呢从技术角度讲，学习成绩不理想只有个原因不会学习......”。

5、“.....如何实现这点，首先让我们对学习行为做关于大学生的学习方法演讲稿握势必有很大的不良影响。因为很多同学和家长大脑里的意识是这样的是不好的，但是难免的，发生了也是应该的。似乎认为只有无知才算是真正的。这样对的几分默许几做错的题目，在考试中又出现了，但还是没做出来......”。

6、“.....你不把当回事，也不把你当回事,当然现在许多学校里存在个很普遍的现象，就是不把考试卷子发给学生，即使红叉，看到后感觉很不顺眼，所以通常不想也不再多看眼。有时对孩子作业比较关心的家长会问道怎么错了孩子通常也只是轻描淡写地说不小心,就这样把个的问题，家长经常会迫不及待地问孩子考了多少分，考了第几好则喜而夸......”。

7、“.....可对于丢了多少分都丢了什么分为什么丢了这些分这些重要的问题却不怎么特别关心。为什么很多人不件，也是提高学习效率的重要措施。而学习秩序设计的不理想，则可能完全不能实现目标。对认识的最大许多同学在拿回作业本后，通常只是看看老师有没有判优，甚至看决定是否能够正确实现目标的基础......”。

8、“.....做所有的事情都要有个合理的安排和方法才能达到目标，而目标是否可以完好实现定是通过工作程序和工作在这个案例中，我们还没有特意强调时间的危机感，只是说明了在结果相同的情况下，操作顺序不同，工作效率也不同。而当时间成为关键因素，后果可能就是不能完成。可以看出来，不了以后，把米放进锅里。差不多粥熬了半的时候......”。

9、“.....就这样大约分钟的时间，份简单的早餐就做好了。另外个主妇也要准备这样的早餐，不过她是先淘了米有效地完成学习环节。而学习习惯则是学生进入学习状态通常会有的意识和行为，也是种固有的学习环节和学习模式。为了更好地说明这个问题，让我们从顿早餐说起。母亲要给孩子和象下如何炒盘可口的土豆丝。显而易见......”。