1、“.....为人师表，尤其在学生做得不够的些细节上如注意不要言而无信，注意日三省乎已身。班主任要敢于在学生面前检讨自己，以自己崇高的人格力量去推动学生的进步。春风化雨，就是要求班主任有颗博大的爱心和无私的奉献精神，甘为三尺讲台洒热血。对学生的思想教育细致温和，对后进生的反复教育有足够的耐心和宽容。班主任要深入了解学生，并仔细观察，分析把握学生思想动态，未雨绸缪，慢慢渗透，春风化雨般滋润学生心田，重互相关心互相帮助互相理解和宽容。同学之间形成了融洽的心理气氛，他们学习的内驱力才能真正调动起来，这样，就为建立良好的班风，学风打下最为坚实的基础。在学校和级部组织的各种活动中，我只是做下前期动员和后期的点评，活动的其余部分都交给班干部和学生自己去组织，逐步锻炼学生的自理和自立能力，培养学生团结协作的意识。三是明确目标，激励斗志......”。

2、“.....就会失去前进的方向。我要求我的班级个人制定出个人目标，小组制定出小组目标，班级也有相应的近期目标和远期目标，而目标的达成又是量化个人小组的最重要的方面。军训思就是把知识要点思路方法知识间的联系与生活实际的联系等认真思考，形成体系。善问不仅要多问自己几个为什么，还要虚心向老师同学及他人询问，这样才能提高自己。而且，还要在学习的过程中，注意发现问题，研究问题，有所创造，敢于合理质疑已有的结论说法，在尊重科学的前提下，敢于挑战权威，要做到决不轻易放过任何个问题。总之，班级管理工作是项复杂且具有挑战性的工作，个班就如个小社会，学生个性各不相同。要使这个集体蓬勃向上，班主任的工作艺术是至关重要的。我的完毕，谢谢大家,编辑圆圆全文班级管理，注重习惯培养。习惯是多次重复动作或思路而形成的种行为或思维方式。良好的习惯不仅对学习有利......”。

3、“.....对于高中生可以说习惯决定学习。我主要培养同学们以下几点习惯安静的习惯这里说的安静是指在教室能够始终保持个安静的环境，这对班级形成个良好的学习氛围相当重要。高新生在这点非常欠缺，他们年龄不大，刚进高中热情高，爱冲动，喜欢表现自己。这本来不是什么缺点，但这种表现如果不分场合，就会对学习的环境带来不利的影响。教室是学生学习的主要场所，不管是课堂还是课间，都需要个安静的环境让同怎么做有良好的教学外部环境还远远不够，更重要的是班主任要注意优化育人的内部环境，充分调动学生的积极主动性，方能达到理想的教育效果。优化育人的内部环境，主要从以下几方面着手进行是讲究民主作风，建立良好的师生关系。现在的高中生过早地形成了自己的人生观价值观，而这些观点思想都还是幼稚的，偏激片面的，需班主任花更多的时间和精力去引导......”。

4、“.....维护其自尊，讲究民主作风。其次，班主任应该鼓励学生发表自己的意见，甚至向老师说不，缩短师生的心理距离，建立良好的师生关系，学生方能亲其师最后我以班级管理过程中感触最深的几句话，作为我的结束语坚持就是胜利。九次解决不了的问题，那就努力做到第十次。不抛弃不放弃。对于班级来说仅仅是个学生，对于学生自己和家庭来说，那就是全部。给学生快乐，你才能快乐。批评永远没有鼓励带来的效果明显。爱是教育的真谛。给学生分爱，你能换来十分回报。我的完毕,谢谢大家,篇二各位领导老师，亲爱的同学们大家上午好，今天我的题目是曲径通幽柳暗花明向班级管理要高效。在课堂教学中，我们讲究优化设计教学的各个环利用好各种竞赛积极鼓励学生参与学校的各种活动，培养学生班兴我荣班衰我耻的主人翁精神，增强班级凝聚力和学生的集体荣誉感，让学生明白独木难成林根筷子轻轻被折断......”。

5、“.....在学校组织的拔河比赛运动会等集体项目中，我班取得了较好的成绩，借此机会，及时培养同学们的集体主义精神和团队合作意识。发扬协作精神，做好与任课老师家长的配合工作。班级管理过程中班主任要做好与任课老师的配合协调，和任课老师的通力合作，是做好班级管理工作的最重要的条件。除了与任课老师配合，还要经常凳考勤检查等都有指定负责人教室餐厅卫生区都有监督员，让每个学生都有机会上岗施政，在班级管理中真正建立起了套事事有人干，人人有事干的制度，让学生自主自立自律自治，自己仅仅在幕后旁观而已。学生自行制定班级公约让学生自定班级公约，以道德规范和学校为依据，同学之间互相监督互相约束。比如班级公约有住宿生提前三分钟休息，不得提前起床不随意丢垃圾吐痰泼水等建议饭后到教室上课时间比学校规定时间提前分钟上课时间不得随便出入教室，不生终身受益......”。

6、“.....巧能事半功倍。班级管理工作要多动脑筋，想办法，实干加巧干。如经常遇到学生犯时，班主任要善于控制自己的情绪，保持冷静，心急吃不到热豆腐，如采用硬碰硬的教育方法，很容易发生冲突，因而，不妨先保持冷静沉默，克制情绪，用冷处理的方法，既能使学生心悦诚服，也能体现教育者的风范，巧劲往往能取得意想不到的效果。二以学生为本，自主管理，民主决策班级管理中班主任要转变教育观念，找准角色位置，变老师是驾驶员学生是乘客为老师是教练学生是驾驶员，大胆放手让学生自己来管理班级，就餐仪容仪表跑操等所有方面详细做出了规定并具体赋分，以做到有法可依，严格实行学生个人得分扣分制，定期评比定期总结，加强纪律性，学习无不胜。勤字为先班级管理工作千头万绪，大事小情，层出不穷。因此班级管理勤劳是基础，时间的付出是保证。班主任要做到五勤腿勤口勤手勤眼勤脑勤......”。

7、“.....紧跟学生，了解学生，及时发现问题，在课余时间里，我总是有空就到班级，与学生起交流，了解学生的思想动态，与学生真正打成片，而且争取每到班级就要发现问题，努力不空手而回，发现问题及时处理，从不使班的爱，胜过千次万次的说教。这就要求我们在管理过程中要用真心去打动学生，把学生当作知心朋友，敞开心扉，同时还必须有耐心，特别是对后进生的教育，应长其善，救其失，扬其长，促其变，要善于寻找他们的闪光点，适时地给予各种形式的表扬，从而增强他们的自信心和上进心。关爱无小事，细小之处见真情，关爱要有差别，要偏爱后进生严爱优等生博爱中等生。只有关爱尊重，才能赢得学生信任，班级这个大家庭才会温馨和谐。严字当头美国著名军事家埃德加普里尔说过，由头狮子班级管理演讲稿两份班级管理演讲稿两篇篇尊敬的各位领导老师，亲爱的同学们大家好......”。

8、“.....提高育人效益。直以来，班级管理工作千头万绪，纷繁复杂，有人说班主任是学校里最苦的岗位。在班们思考。这点靠学生的自觉性很难做到，做到的方法有两条嘴动和行动，即讲和跟。主动学习的习惯没有别人督促能主动学习，学习就要求自己立刻进入状态，力求高效率的利用每分钟学习时间。要有意识地集中注意力用于学习，并能坚持始终。学生的主动学习习惯，不仅要培养他的行为还要培养他的思想。学生必须要有学习的目标学习的欲望才能做到主动学习。学习目标不能是别人强加的，必须是他自己的。学习的欲望不定是远大的理想宏伟的抱负，可以结合他的实际激发他的学习欲望。多思善问大胆质疑的习惯学习要严肃认真多思善问。予奖励。我对学生说每个同学都是班级分子，切不可看轻自己的价值，低估了自己对班级的作用。这样，充分调动了学生的积极性。班内气氛活跃了，民主色彩浓了......”。

9、“.....班级的凝聚力也大大加强。褒贬分明是指班主任要在班里树立楷模树立起正气。多采取激励的方式褒扬好的方面，同时在批判的时候，也要注意方式和艺术，不妨先把进步的表现加以表扬，再适当指出存在的不足，并相信他们能改进，使学生觉得老师是真诚善意地帮助他们，才能有效地避免学生顶牛现象。另方面，班主任也要制订必要的奖惩措施，激励先进，敦促后进。三是优爱去感化教育学生，从而使学生理解爱接受爱并学会爱，这样，学生便能在爱的温暖中愉快地，较为自觉地学习，身心也得以健康发展。二是优化班级管理，要抓大放小褒贬分明。抓大放小是指班主任在教育管理中抓主要问题，如学生思想道德纪律学习等方面，这些主要问题要严抓常抓抓在前把次要的问题放放，如生活劳动卫生等方面，放放不等于不抓，而是后抓，不死抓，抓大放小也指在教育管理中要看学生的优点，看进步的面......”。