1、“..... 同时配合促进招生工作的推进三以商演的方式为小丫民族艺术中 心创造收益，同时亦可提升品牌影响力促进招生事务的推进四 参加小丫文化艺术公司组织的每年届的年终大型成果汇报演出各 类节目录制活动以及参加总部的各类国际艺术交流活动，提升品牌影 响力。 目前主要参与了如下演出，并取得了如下业绩 小丫儿童民族艺术大赛 小丫儿童民族艺术大赛是小丫文化艺术公司下属的主要活动平 台，是开放式的全国性儿童民族艺术赛事平台，是宣传品牌推进招 生与产生盈利机构之。小丫儿童民族艺术大赛分为总决赛和区域选 拔赛两部分，每年届。小丫儿童民族艺术大赛主要承担三项职能 提升小丫民族艺术中心的品牌影响力知名度与美誉度二促 进招生工作的推进三通过收取赛事报名费和销售参赛作品集产生 盈利。 目前共举办了如下大赛......”。

2、“.....是开放式的全国性儿童民族艺术集训与交流平台，是宣传 品牌推进招生与产生盈利机构之。分为小丫儿童民族艺术夏令营 和冬令营两部分，每年各举办届。小丫儿童民族艺术夏冬令营 主要承担三项职能提升小丫民族艺术中心的品牌影响力知名度与美誉度二促进招生工作的推进三通过收取参训费和销售 训练作品集产生盈利。 目前共举办了届活动，分述如下 四大教学资源 小丫民族艺术中心专业课程 小丫民族艺术中心专业课程初始设置为古筝围棋书法绘 画声乐舞蹈表演国学八大核心课程二胡笛子钢琴吉 它架子鼓五大精品课程。在经营过程中再根据实际需要予以调整。 调整的参考值为是否符合民族艺术的整体概念二市场需求 度是否旺盛三是否易于请到专业教师四是否易于复制。专业 课程的调整必须获得总部的认可同意，然后才可以在全国所有小丫民 族艺术中心进行统调整，从而形成小丫民族艺术中心的专业教学资 源......”。

3、“.....即通过教室的装 修装饰陈列的道具教师与学员的服装服饰教学过程的故事 化设置以及整体文化装饰等，形统的的情景文化，实现个教室就 是个独特场景，节课程就是个经典故事，次学习就是个丰 盈的收获。迅速将学员的思想带到个故事的场景里，让学员忘却时 下的社会身份，进入到个全新的身份状态里，从而提高学习兴趣， 达到在快乐中学习，在故事中成长的最佳学习效果。场景文化可以根 据教学内容的需要予以相应调整，由总部统编制设计场景文化，随 着教学内容的更新进行相应更新。小丫民族艺术中心专用教材 小丫民族艺术中心专用教材应根据情景化教学方法民族艺术背 景文化以及课程设置三大参考因素进行专门编制，正规出版，形成小 丫民族艺术中心的自主知识产权出版物。每年再根据教学实践总结进 行次修正，以保持专用教材的实用性。阶段应优先编制古筝围 棋书法绘画声乐舞蹈表演国学八大核心课程专用教材 二阶段开始编制二胡笛子钢琴吉它架子鼓五大精品课程专用 教材......”。

4、“.....形成小丫民族艺术中心的品牌产品。如实用中证明确有 适用性与先进性，则可申请专利， 程教学为主，以产品销售为辅目标客户以儿童市场为主，以 市场为辅宣传推广以演艺活动为主，以媒介宣传为辅项目拓展 以合作加盟为主，以直营连锁为辅。 合作加盟为主直营连锁为辅 小丫文化艺术公司的项目拓展策略为以合作加盟为主，以直营 连锁为辅。即公司在未来的项目拓展过程中，应注重以合作加盟的策 略，开发小丫民族艺术中心加盟店，尽量避免直接投资建设直营店。 在未来整体的连锁店面分配比例上，直营店与加盟店的数量比例以 为宜。这样既可起到有效控制投资风险的目的，还可实现有效控制 通路的目标......”。

5、“..... , , 其他应收款 , , , 预付账款 , 应收补贴款 待摊费用 存货 , 年内到期的长期 债权投资 其他流动资产 流动资产合计 长期投资 长期股权投资 长期债权投资 长期投资合计 固定资产原值 , , ,累计折旧 , , , 固定资产净值 , , , 固定资产减值准备 固定资产清理 固定资产净额 , , ......”。

6、“..... 其他长期资产 无形资产及其 他资产合计 , 递延税款 递延税款借项 资产总计 负债及所有者权益 短期借款 应付票据 应付账款 , , , 预收账款 其他应付款 , , 应付工资 , , , 应付福利费 应交税金 , , , 应付股利 其他应交款 预提费用 预计负债 年内到期的长期 贷款 其他流动负债 流动负债小计, 长期借款 应付债券 长期应付款 专项应付款 其他长期负债 长期负债合计 递延税款 递延税款贷项 负债小计 , , , 实收资本 , , ......”。

7、“.....实现加盟店与现有的两家 直营店，各店招收学员人左右......”。

8、“.....成立于年，至今已有效存续 年。培训内容以琴棋书画等民族艺术为核心......”。

9、“.....通 过独创的天赋化选拔情景化教学社会化培养三化教育模式， 系统提升学员的人文素养全面开创学员的艺术人生奠定夯实学员 的成才基础。 三化教育模式是小丫民族艺术中心在总结八年教学经验的基础 上，结合多名学员的培训经历，由位教学专家共同探索研 发而来的宝贵教学方法。现已形成小丫民族艺术专业课程专用教法 专用教材专用教具四位体的完整教学系统。成功使以上的学 员顺利通过专业考级，学员多次在全国市区各级大赛中荣获多项 大奖，并多次参与录制电视栏目以及多次参与国际儿童艺术交 流活动，成绩斐然。 小丫民族艺术中心历经八年发展，先后成为中央音乐学院中国 古筝学院的协作单位中国乐器学会古筝师资指导会员单位中国舞 蹈家协会指定师资培训机构和会员单位中国舞定点考级单位古筝 定点考级单位等多个国家级荣誉单位。并逐步发展为小丫民族艺术中 心国际连锁机构小丫民族艺术网小丫民族艺术团小丫儿童民族 艺术大赛以及小丫儿童民族艺术夏冬令营，五维互动的产业格局。 展望未来......”。