1、“.....初步形成良好的学习习惯。第二单元比较。通过比较具体数量多少的数学活动，获得对等符号的意义的理解，并会用这些符号表示以内的数的大小经历比高矮比轻重比长短等实践操作或数学思考活动，体验比的方法的多样性与合理性并在描述或倾听各自思考过程的交流中，体会学会有条理的表示自己思想和学会倾听的重要性。第三单元加减法。经历从实际问题抽象以内的加减算式，并加以解释和应用的过程，体会加减法学习习惯。第二单元比较。通过比较具体数量多少的数学活动，获得对等符号的意义的理解，并会用这些符号表示以内的数的大小经历比高矮比轻重比长短等实践操作或数学思考活动，体验比的方法的多样性与合理性并在描述或倾听各自思考过程的交流中，体会学会有条理的表示自己思想和学会倾听的重要性。第三单元加减法。经历从实际问题抽象以内的加减算式，并加以解释和应用的过程，体会加减法的含义，初步感受加减法与生活的密切联系能正确口算以内的加减法，掌握以内数的分解与合成的技能通过整理加减法算式，并探索其间规律性的活动，培养与发展数感。第七单元加减法二。思考得到的图形有何特点学生活动动手操作用脑思考与同伴讨论......”。

2、“.....教师要让学生事先在纸上画出三角形，然后固定重叠的两张纸，注意整个过程要细心互动交流剪出的多边形和三角形，可以看出形状大小相同，能够完全重合这样的两个图形叫做全等形，用≌表示概念能够完全重合的两个三角形叫做全等三角形教师活动在纸版上任意剪下个三角形，要求学生手拿个三角形，做如下运动平移翻折旋转，观察活动的兴趣，培养学生的统计意识，引导学生经历统计的过程。重视培养学生学习兴趣与良好的学习习惯。教学重点在具体情境和活动中，体会加减法的含义，通过操作活动，掌握计算方法，算法多样化。会计算整数四则运算的基础上进行学。习的本单元学习的主要内容有认识自然数，倍数与找倍数，倍数的特征，因数与找因数质数与合数，奇数与偶数等知识。这些知识的学习是以后学习公倍数与公因数约分通分分数四则计算等知识的重要基础。本单元的教学重点因数与倍数，的倍数特征，奇数与偶数，质数与合数难点在探索活动中，能根据解决问题的需要，收集有关信息，进行分析归纳，发现数的特征关键教师要指导学生围绕问题展开探究活动，组织师生之间生生之间的交流与讨论。分数本单元是在学生认识了整体......”。

3、“.....能认读写简单的分数，会简单的同分母分数加减法，能初步运用分数表示些事物以及解决些简单的实际问题的基础上进步认识和理解分数。学习分数的再认识学习习惯。第二单元比较。通过比较具体数量多少的数学活动，获得对等符号的意义的理解，并会用这些符号表示以内的数的大小经历比高矮比轻重比长短等实践操作或数学思考活动，体验比的方法的多样性与合理性并在描述或倾听各自思考过程的交流中，体会学会有条理的表示自己思想和学会倾听的重要性。第三单元加减法。经历从实际问题抽象以内的加减算式，并加以解释和应用的过程，体会加减法的含义，初步感受加减法与生活的密切联系能正确口算以内的加减法，掌握以内数的分解与合成的技能通过整理加减法算式，并探索其间规律性的活动，培养与发展数感。第七单元加减法二......”。

4、“.....实践感知，得出结论两个三角形全等教师活动要求学生用字母表示出每个剪下的三角形，同时互相指出每个三角形的顶点三个角三条边每条边的边角每个角的对边学生活动把两个三角形按上述要求标上字母，并任意放置，与同桌交流何时能完全重在起此时它们的顶点边角有何特点交流讨论通过同桌交流，实验得出下面结论任意放置时，并不定完全重合难点平行四边形的性质的应用。预习导航阅读课本第页至页的部分，完成以下问题将张纸对折，剪下两张叠放的三角形纸片将这两个三角形相等的组边重合，你会得到怎样的图形你拼出了怎样的凸四边形与同伴交流位同学拼出了如下图所示的个四边形，这个四边形的对边有怎样的位置关系说说你的理由平行四边形的相关概念平行四边形的定义及表示方法平行四边形的对角线平行四边形的对边对角如图四边形是平行四边形，记作探究活动画个平行四边形，用张半透明的纸复制你画的平行四边形，剪下你所复制的那个平行四边形，将复制后的四边形绕个顶点旋转，你能平移该纸片......”。

5、“.....四边形是平行四边形，则，此时圆的面积大。当时，正方形的面积为，圆的面积为此时还是圆的面积大。不论怎样改变的取值，通过计算发现总是圆的面积大，因此，我们可以猜想，用长度增色为㎝的两根绳子分别围成个正方形和圆，无论取何值，圆的面积总大于正方形的面积，即通过测量棵树的树围树干的周长可能计算出它的树龄，通常规定以树干离地面的地方作为测量部位。树栽种时的树围为㎝，以后树围每年增加约㎝，这棵树至少要生长多少年其树围才能超过只列关系式燃放种礼花弹时，为了确保安全，人在点燃导火线后要在燃放前转移到以外的安全区域。已知导火线的燃烧速度为，人离开的速度为，导火线的长度应满足怎样的关系式答案设这棵树生长年其树围才能超过，则。人类服务密度的应用第三学案及全册教学反思课题数铅笔教材页课型新授课时数课时上课时间主备人执教人学案教案自学导航活动数铅笔小棒吸管要求每个小组个人，分清楚要数什么......”。

6、“.....开国大典的盛况，祖国大陆统的实现对比鉴别第届中国人民政治协商会议和第届中央人民政府委员会首次会议的异同讨论探索新民主主义革命胜利和新中国建立的历史意义基本经验情感态度价值观爱国情感新中国是在经历了百余年的屈辱抗争和探索之后，才建立起来的。我们定要热爱祖国，把她建设得越来越繁荣富强民族团结新中国在维护民族团结方面做了许艰苦细致的工作，实现了西藏的和平解放，这个大好局面是必须加以珍惜的教学重点第届中国人民政治协商会议和开国大典教学难点新中国成立的历史意义教学过程导入新课组织学生回顾前学期的知识线索，按第页资料人民英雄纪念碑碑文梳理下列纲要信号┢民主主义革命运用史料指导学生阅读插图资料自由阅读卡，从中获取与本课相关的史识逻辑思维训练学生从鸦片战争的原因经过结果影响的时空坐标中，掌握系统有序的历史知识网络，形成良好的逻辑思维习惯情感态度价值观思想意识通过英国向中国走私鸦片的史实，认识资本主义发家史的肮脏和血腥......”。

7、“.....培养学生的忧患意识和振兴中华的历史使责任感二学习重点与难点教学重点中国从主权独立领土完整自给自足的封建国家开始沦为半殖民地半封建社会的过程虎门销烟和南京条约教学难点分析鸦片战争前后中国社会政治和经济的重大变化，理解中国近代社会的半殖民地半封建社会性质三学法指导指导学生阅读课本插图史料自由阅读卡，学会从历史材料中获取历史知识的方法。结合时代背景学习林则徐领导的禁烟运动，学会分析评价历史人物的方法。从鸦片战争的原因经过结果影响的发展过程中，指导训练学生掌握系统有序的历史知识链，使学生形成良好的逻辑思维习惯。及实验台的使用和故障模拟等内容，重点对实验台控制部分的结构组成功能要求设计过程和工作原理作了详尽的阐述。大众电控发动机实验台设计说明书第章电控发动机实验台的简介电控发动机简介发动机是将种型式的能量转换为机械能的机器，它是现代汽车的重要组成部分，其作用是将液体或气体燃烧的化学能通过燃烧后转化为热能，再把热能通过膨胀转化为机械能并对外输出动力。发动机是部由许多结构和系统组成，输送带工作速度......”。

8、“.....载荷平稳使用期年，小批量生产设计要求提出种传动方案，选折其中种作为设计方案传动装置的总体设计传动零件设计计算减速器结构计算拟定传动方案方案采用二级圆柱齿轮减速器，该方案结构尺寸小，传局面是必须加以珍惜的教学重点第届中国人民政治协商会议和开国大典教学难点新中国成立的历史意义教学过程导入新课组织学生回顾前学期的知识线索，按第页资料人民英雄纪念碑碑文梳理下列纲要信号┢民主主义革命上溯到年年以来新民主主义革命年以来旧民主主义革命国民革命北伐土地革命抗日战争解放战争解放战争承上启下，教师讲清习数学的乐趣，初步形成良好的学习习惯。第二单元比较。通过比较具体数量多少的数学活动，获得对等符号的意义的理解，并会用这些符号表示以内的数的大小经历比高矮比轻重比长短等实践操作或数学思考活动，体验比的方法的多样性与合理性并在描述或倾听各自思考过程的交流中，体会学会有条理的表示自己思想和学会倾听的重要性。第三单元加减法。经历从实际问题抽象以内的加减算式，并加以解释和应用的过程，体会加减法学习习惯。第二单元比较。通过比较具体数量多少的数学活动，获得对等符号的意义的理解......”。

9、“.....体验比的方法的多样性与合理性并在描述或倾听各自思考过程的交流中，体会学会有条理的表示自己思想和学会倾听的重要性。第三单元加减法。经历从实际问题抽象以内的加减算式，并加以解释和应用的过程，体会加减法的含义，初步感受加减法与生活的密切联系能正确口算以内的加减法，掌握以内数的分解与合成的技能通过整理加减法算式，并探索其间规律性的活动，培养与发展数感。第七单元加减法二。思考得到的图形有何特点学生活动动手操作用脑思考与同伴讨论，得出结论教师活动指导学生用剪刀剪出重叠的两个多边形和三角形学生在操作过程中，教师要让学生事先在纸上画出三角形，然后固定重叠的两张纸，注意整个过程要细心互动交流剪出的多边形和三角形，可以看出形状大小相同，能够完全重合这样的两个图形叫做全等形，用≌表示概念能够完全重合的两个三角形叫做全等三角形教师活动在纸版上任意剪下个三角形，要求学生手拿个三角形，做如下运动平移翻折旋转，观察活动的兴趣，培养学生的统计意识，引导学生经历统计的过程。重视培养学生学习兴趣与良好的学习习惯。教学重点在具体情境和活动中，体会加减法的含义......”。