1、“.....而是绕原子核做高速圆周运动，它们之间的引力提供了圆周运动的向心力，有摆脱原子核对电子的吸引的倾向，所以，在不受外界影响的条件下，电子既不能被原子吸入核内，也也许我们还对过去的伙伴依依不舍，但更应高兴的是，我们又结识了许多新的老师和同学......”。

2、“.....度过人生发展的黄金时期。从相识到成为好朋友，需要什么或怎样才能成为好朋友相识是容易的，而要成为好朋友，则需要彼此的真诚和心灵的沟通。为什么要成为好朋友认识个人并成为好朋友，快乐时就会有人与我们共享，痛苦时就会有我与我们分担，迷惘时就会有人给我们指点，我们的身心就能得到健康发展......”。

3、“.....是个班级中大多数学生在思想学习生活等方面的共同倾向。优良班风主要体现在哪些方面优良的班风主要体现在精神风貌学习氛围通过号元素的原子和离子结构示意图的学习，扩展到主族元素的电子排布规律的认识，初步体会归纳与演绎的学习方法。三情感与价值观通过原子核外电子排布规律......”。

4、“.....能画出号元素的原子结构示意图教学难点核外电子排布规律三教学过程创设情境，引入新课下表是构成原子的各微粒的些参数，请根据表中所提供的信息回答问题表微粒质量相对质量电性和电量质子中子电子问题解决原子是由和三部分构成的。在原子中......”。

5、“.....其大小是由和之和决定的。在原子中原子不显电性的原因交流与讨论原子核带正电荷，核外电子带负电荷，正负电荷相互吸引，那为什么电子不会落入原子核内呢进行新课讲解原子核外电子并不是静止的，而是绕原子核做高速圆周运动，它们之间的引力提供了圆周运动的向心力，有摆脱原子核对电子的吸引的倾向，所以......”。

6、“.....电子既不能被原子吸入核内，也和性质角度对常见物质进行分类。认识分类等科学方法对化学研究的作用，能尝试运用比较分类的方法对信息进行加工。掌握四种基本反应类型，能根据化合价的变化判断是否氧化还原反应。认识基本反应类型与氧化还原反应之间的关系。了解化学家研究物质及其变化的方法和内容......”。

7、“.....二教学重点及难点物质的分类方法物质之间的转化规律。三设计思路本课设计以化学家眼中的物质世界为切入口，通过故事激发学生从化学的角度去认识物质世界的兴趣，探讨物质的分类方法及不同物质之间的转化规律，并从不同角度对化学反应进行分类。二知道法律保护公民的生命和健康不受侵害......”。

8、“.....学会运用法律保护自己和他人的生命和健康不受侵害。教育目标情感态度价值观体会生命的可贵，培养珍爱生命热爱生活的人生态度。认识生命的价值，从日常的点滴做起实现人生的意义。认识青春的美好，珍惜青春年华，激发创造有意义人生的热情。能力目标发展感受体验生命的可贵和价值的能力......”。

9、“.....观察认识各种生命和自我生命的独特性，提高观察事物分析问使学生明白，读万卷书，行万里路的道理。认真观察课本插图，结合有关事例，使学生懂得在实践中运用语文的道理。教学难点通过课本插图和有关事例，逐步养成深入社会学习语文，投身自然增长知识的学习习惯，以及在实践中运用语文的习惯......”。