1、“.....更好的培养比较合理的灵活的计算能力，发展学生的思维能力，空间能力。提高综合运用所学数学知识解决简单的实际问题的能力。比例单元目标学生理解比例的意义和比例的基本性质，会解比例。使学生理解正反比例的意义，能够正确判断成长方体和正方体课时左右长方体和正方体的认识课时左右长方体和正方体的表面积课时左右长方体和正方体的体积课时左右整理和复习课时左右三约数和倍数课时左右约数和倍数的意义课时能被整除的数课时左右质数和合数，分解质因数课时左右最大公约数课时左右最小公倍数课时左右整理和复习课时左右四分数的意义和性质课时左右分数的意义课时左右真分数和假分数课时左右分数的基本性质课时左右约分和通分课时左右整理和复习课时左右实践活动数字与编码课时五分数的加法和减法课时左右同分母分数加减法课时左右异分母分数加减法课时左右分数加减混合运算课时左右整理复习课时左右六总复习课时左右合计大约课时左右二全册教学要求。结合本册教学内容进步提高学生整数小数四则运算的熟练程度。使学生掌握约数和倍数质数和合数等概念，以及能被整除的数的特征会分解质因数会求最大公约数和最小公倍数......”。

2、“.....会比较分数的大小，会进行假分数带分数整数的互化，能够比较熟练地进行约分和通基和控制人口增长可以减少污染号召人们共同努力，参与环保。注意词数左右可适当增加细节，以使行文连贯。佳作欣赏老奶奶得到了及时救治。请你就此事倡议全班同学向他学习。倡议要点如下简述王伟的事迹发表感想提出倡议。注意可根据提示适当展开，以使行文连贯词数左右开头和结尾已给出，不计入总词数。，佳作欣赏，性质定相似具有相同官能团的有机物不定是同系物自然界中化合物的种类最多的是无机化合物有机化合物铁的化合物碳水化合物下面的原子或原子团不属于官能团的是下列物质属于醇类的是按系统命名法下列名称不正确的是甲基丙烷甲基丙烷，二甲基丙烷乙基庚烷下列分子式表示的物质定是纯净物的是有机物在氧气中充分燃烧，生成等物质的量的水和二氧化碳，则该有机物必须满足的条件是分子中的的个数比为分子中个数比为该有机物的相对分子质量为该分子中肯定不含氧元素下列分子式表示的物质，具有同分异构体的是要鉴别己烯中是否混有少量甲苯，正确的实验方法是先加足量的酸性高锰酸钾溶液，然后再加入溴水先加足量溴水，然后再加入酸性高锰酸钾溶液点燃这种液体......”。

3、“.....这对初三年级这些好奇好胜的学生来说，起到激起学生的学习兴趣的作用同时使学生对本章所要学习的内容的特点有个初步的了解，有些问题单靠勾股定理或含角的直角三角形和等腰直角三角形的知识是不能解决的，解决这类问题，关键在于找到种新方法，求出条边或个未知锐角，只要做到这点，有关直角三角形的其他未知边角就可用学过的知识全部求出来通过四个例子引出课题二整体感知请每位同学拿出自己的三本单元的教学内容设计是根据学生的已有的经验和兴趣特点，依照儿童空间方位的认知顺序进行编排。也就是从学生最熟悉的生活场景，如汽车站牌左右手的作用教室的座位等引入教学，在各种操作探索的活动中，观察感知猜测感觉上下前后左右的含义及其相对性。在亲身经历物体的位置关系和变换的过程之后，引导学生把空间方位的知识应用于生活，激发学生探索数学的兴趣，发展学生的创新意识，培养学生初步的空间方位观念。单元教学要求通过直观演示和动手操作，使学生认识上下前后左右的基本含义，初步感受它们的相对性。使学生会用上下前后左右描述物体的相对位置。本单元的教学内容设计是根据学生的已有的经验和兴趣特点......”。

4、“.....也就是从学生最熟悉的生活场景，如汽车站牌左右手的作用教室的座位等引入教学，在各种操作探索的活动中，观察感知猜测感觉上下前后左右的含义及其相对性。在亲身经历物体的位置关系和变换的过程之后，引导学生把空间方位的知识应用于生活，激发学生探索数学的兴趣，发展学生的创新意识，培养学生初步的空间方位观念。单元教学要求通过直观演示和动手操作，使学生认识上下前后左右的基本含义，初步感受它们的相对性。使学生会用上下前后左右描述物体的相对位置。教学具准备的数字卡片。教学流程教师活动学生活动个性设计启发谈话，激发兴趣。小朋友们，你已经是个小学生了。从现在起，你将和老师起共同学习生活，探讨许多数学问题，学习很多的数学知识，大家高兴吗让我们来互相认识下吧。打开第页，教师有感情的朗读编者的话，讲讲数学与生活的联系以及数学的用处。大家会从数到吗谁来数数二数数激发观察兴趣教师出示教科书第页挂图，出示幅美丽的校园情境图。学生作使学生认识圆柱圆锥的特征，初步认识球半径和直径，会计算圆柱的表面积和圆柱圆锥的体积。使学生会看制作含有百分数的复试统计表，了解简单统计图的绘制方法......”。

5、“.....使学生通过系统的整理和复习，加深对小学阶段所学的称的有机物实际上不可能存在的是，二甲基丁烷甲基乙基己烯甲基戊烯，二甲基戊烯验证有机物属于烃，应完成的实验内容的是只测定它的原子个数比只要证明它完全燃烧后产物只有和只测定其燃烧产物中和的物质的量之比只测定该试样的质量及试样完全燃烧后生成和的质量烃与氢气加成后得到如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号框。写在本试卷上无效。回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。考试结束后，将本试卷和答题卡并交回。可能用到的相对原子质量第Ⅰ卷选择题分选择题本题共小题，每小题分。在每小题给出的四个选项中，只有项是符合题目要求的。员组成和资格要求第十章投资估算和资金筹措投资估算资金筹措及使用计划第十二章财务评价费用与效益估算财务分析不确定性分析财务评价结论第十三章建设合理性分析产业政策符合性分析清洁生产符合性分析规划符合性分析项目建设环保政策符合体，这样做的目的是减少水的阻力，促进鱼的运动增加水中的含氧量，使鱼获得足够的氧气使鱼向四周散开，充分利用水体提高水温，使鱼生活的时间长些下列关于两栖动物和爬行动物的叙述......”。

6、“.....并说出图中个角，两两相配共能组成几对角各对角的位置关系如何根据不同的位置怎么将它们分类学生思考并在小组内交流，全班交流当学生直观地感知角有相邻对顶关系时，教师引导学生用几何语言准确地表达，如和有条公共边，它们的另边互为反向延长线和有公共的顶点，而是的两边分别是两边的反向延长线学生用量角器分别量量各个角的度数，以发现各类角的度数有什么关系，学生得出有相邻关系模拟条直线经过点并且与两坐标轴围成的三角形的面积为，则此直线的方程为答案或例已知三点，求证三点在同条直线上证明方法，三点共线方法二，，即三点共线方法三又与有公共点，三点共线例已知实数，满足试求的最大值与最小值解由的几何意义可知，它表示经过定点，与曲线段上任点，的直线的斜率，如图可知，由已知可得，基础自测故的最大值为，最小值为例求适合下列条件的直线方程经过点且在两坐标轴上的截距相等经过点倾斜角等于直线的倾斜角的倍解方法设直线在，轴上的截距均为，若，即过点，和的方程为，即若≠，则设的方程为，过点的方程为第单元是统计的内容......”。

7、“.....现在重点学习调查的方法和记录整理数据的方法。第三单元是图形的运动，现在只让学生直观认识轴对称图形平移现象和旋转现象，删掉了原来要求画轴对称图形的另半以及在方格纸上辨认图形平移了多少格的内容。完善结构体系。主要体现在第五六单元内容的变化上。首先及时安排了混合运算单元，其次是将有余数的除法这单元从三年级上册移到了二年级下册，这样安排更能突出有余数的除法和表内除法的联系。二教学内容这册教材包括数据收集整理，表内除法，图形的运动，表内除法二，混合言积极的学生不多，说话能力不是很强，也不够完整，这学期着重培养学生说话的能力，养成良好的学习习惯。二教材分析和教学目标数与代数第单元生活中的数。基于儿童数数的经验，结合具体的情景认识以内的数的意义，会认会读会写的数，会用它们表示物体的个数或事物的顺序，初步体会基数与序数的含义，初步感受数与生活的密切联系，初步体验学习数学的乐趣，初步形成良两条直线相交所成的角，对顶角与相交线是唇齿相依，哪里有相交直线，哪里就有对顶角，反过来，哪里有对顶角，哪里就有相交线二看是不是有公共顶点三看是不是没有公共边符合这三个条件时......”。

8、“.....只具备个或两个条件都不行对顶角是成对存在的，它们互为对顶角，如是的对顶角，同时，是的对顶角，也常说和是对顶角对顶角的性质提出问题我们在图形中能准确地辨认对顶角，那么对顶角有什么性质呢学生活动学生以小组为单位展开讨论，选代表发言，井口答为什么板书与互补，与互补邻补角定义，同角的补角相等注意通过读图，培养学生阅读和使用地图的能力。情感态度和价值观通过教学培养学生互助合作的思想意识教学重点秦岭淮河线的地理意义四大地理区域划分的依据教学时间课时教学方法启发式教学法读图法谈话法分组活动法教学过程产数学知识的理解和掌握，更好的培养比较合理的灵活的计算能力，发展学生的思维能力，空间能力。提高综合运用所学数学知识解决简单的实际问题的能力。比例单元目标学生理解比例的意义和比例的基本性质，会解比例。使学生理解正反比例的意义，能够正确判断成长方体和正方体课时左右长方体和正方体的认识课时左右长方体和正方体的表面积课时左右长方体和正方体的体积课时左右整理和复习课时左右三约数和倍数课时左右约数和倍数的意义课时能被整除的数课时左右质数和合数......”。

9、“.....结合本册教学内容进步提高学生整数小数四则运算的熟练程度。使学生掌握约数和倍数质数和合数等概念，以及能被整除的数的特征会分解质因数会求最大公约数和最小公倍数。使学生理解分数的意义和基本性质，会比较分数的大小，会进行假分数带分数整数的互化，能够比较熟练地进行约分和通基和控制人口增长可以减少污染号召人们共同努力，参与环保。注意词数左右可适当增加细节，以使行文连贯。佳作欣赏老奶奶得到了及时救治。请你就此事倡议全班同学向他学习。倡议要点如下简述王伟的事迹发表感想提出倡议。注意可根据提示适当展开，以使行文连贯词数左右开头和结尾已给出，不计入总词数。，佳作欣赏......”。