1、“.....二全册教材分析本教材以促进人格全面发展为出发点，注意贴近同学们的学校生活和社会生活，富有情趣和启发性。通过组织学生自主主动合作探究生动活泼地学习，培养学生的创新精神和美术实践能力。三课程目标造型表现方面尝试不同工具，用纸以及身边容易找到的各种媒体，通过看看画画做做等方法大胆自由地把所见所闻所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。设计应用方面尝试不同工具，用身边容易找到的各种媒体，通过看看画画做做等方法进行简单组合和装饰，体验设计制作活动的乐趣。欣赏评述方面观赏自然和各类美术作品的形与色，能用简短的语大胆表达自己的感受。综合探索方面采用造型游戏的方式进行无主题或有主题的想象创作表擅长画佛像及人物，其中尤以童婴題材最为人所赞赏。画画的人最知道人物是最难画，苏汉臣会被艺术家皇帝宋徽宗所喜爱的原因就在于苏汉臣的人物非常唯妙唯肖，连最难画的小孩童粉嫩透紅的皮肤都画的无懈可击，真正令人赞叹不已，难怪故宮每次外展，不论到哪里都带着冬日戏婴图展出，实在不愧是馆藏精品。画中毛绒绒可爱的小貓......”。

2、“.....小貓亦跳跃于其间,庭院里，梅花山茶正开得缤纷，姐姐拿着漂亮的彩旗，弟弟拿着红线绑着的孔雀羽毛，似乎正在比賽看誰的東西能吸引小貓的注意。这下可让小貓伤透脑筋了，真不知该选谁才好而全画铺陈，无论山石皴法，婴儿口眼与手皆表現的活灵活現，让驻足画前的您，剎那间，彷彿听見自己往日童婴時期嬉戏的欢愉喜悅。本画虽无款印，然观本幅笔墨，与苏汉臣秋庭戏婴图及其接近无论山石皴法教学重点抓住船的结构特点，大胆表现自己心目中的大船。教学难点探究过程中立意和构思，生动画出船的状态。教学准备师生共同收集有关船的图片及图像资料，查找有关船点在上，点在上，连接过点作⊥，垂足为，过点作⊥，垂足为，此时恰有若，则的值为二填空题本大题共小题，每小题分，共分支付宝与快的打车联合推出优惠，快的打车夜之间红遍大江南北，据统计，年快的打车账户流水总金额达到亿元，亿用科学记数法表示为函数的自变量取值范围是在平面直角坐标系中，若点，在第二象限，则的取值范围为如图，每个小正方形的边长为，是小正方形的顶点，连接，则的度数为如图，的直径，是圆上任点，除外，的平分线交于，弦过，的中点则的长是如图，平面直角坐标系中，已知点......”。

3、“.....点在折线上，直线截，所得的三角形与相似，那么点的坐标是三本大题共小题，每小题分，共分如果是数据中的中位数，求关于的方程的解先化简，再从的范围内选取个你最喜欢的值代入，求值如图，矩形中，在边上取点，使同蛋白质分子结构不同不同的控制合成不同的蛋白质米勒首创了化学进化的模拟实验，关于米勒实验的叙述不正确的是米勒在实验过程中模拟了原始大气米勒的实验证明了生命起源于原始海洋米勒在实验过程中模拟了原始地球的闪电米勒的实验支持了无机小分子物质合成有机小分子物质的过程人类起源和发展的历程可以说明生物能适应环境的发展及科技方面的故事。学生绘画工具剪刀胶水。教师代表大海的蓝色大纸。教学过程说话导入揭题感知与启示分小组展示学生收集来的有关船的图片和资料，并选择小组集体认为最好的图片资料向全班展示。师问你知道这艘船叫什么船吗为什么还有其它种类的船吗全体同学欣赏图片并议论了解船的发展历程，学生根据收集来的有关资料议论教师提出的问题。这个年龄的孩子具有丰富的想象力和敢于创造的潜意识，教师应在此基础上鼓励引导学生探求美术课各领域的知识，感悟美术学习的乐趣，通过各种途径增强学生学习美术的兴趣......”。

4、“.....培养学生的创造能力审美能力以及创造美好生活的愿望。二本册教材知识系统和结构本册教材共分六个单元，由造型表现设计应用欣赏评述综合探索等四个领域组成。本册教材共包括第课的欣赏评述课第课的线造型表现课第色彩知识第课手工制作课第课的色彩练习课第课的版画知识课。本册教材内容结构合理，面向全体学生，以素质教育为出发点，注重培养学生的创新精神和实践能力强化学生学习美术的兴趣在继承中华民族悠久历史和美术文化传统的基础上，充分体现社会的进步与发展以及多元文化，突出时代感和地方特色。在结构上，以美术的形式语言集中划分单元，淡化不同课业类型之间的区别，物，锌硒指单质茶树不宜在碱性土壤中生长下面的些认识中，的是酒香不怕巷子深因为分子在不断地运动吹胀气球分子间的间隔变大金刚石和石墨的物理性质有很大差异因为碳原子排列方式不同液氧和氧气都能助燃同种物质的分子化学性质相同如图为化学反应的微观模拟示意图，下列说法中，不正确的是该反应不属于置换反应图示中的值为反应前后氢元素的化合价据。编制内容与范围结合县经济发展规划和食品工业集聚区的发展现状，我公司组织有关专业人员在对县食品工业集聚象的解释......”。

5、“.....鸡蛋就破了，是因为鸡蛋对碗的力小于碗对鸡蛋的力用高压锅煮食物容易熟，是因为液体沸点随气体压强的增大而降低煮菜时，菜的温度升高是利用热传递的方法来改变菜的内能菜刀刀刃很锋利，是通过减小受力面积来增大压力的如图是电冰箱的简化电路图图中是电冰箱压缩机内的电动机，是电冰箱内的照明灯下列判断正确的是闭合断开时，照明灯与电动机并联都闭合时，照明灯与电动机串联关上冰箱门时自动断开，使得照明灯熄灭冰箱内温度降低到设定温度时，自动断开，电动机停止工作如图是实验室电流表正确的是点是的内心点是的外心是正三角形是等腰三角形如图，在中，知识技能，在低年级学段更注重感性的积累和体验以充分调动学生的学习兴趣为出发点，注重艺术能力发展和审美情趣的培养过程。在课程设计中充分挖掘单元主题的人文精神内涵，从和小学生密切相关的生活中选择人文主题，并注意单元主题的延伸与拓展。教材内容突出趣味性游戏性注重过程与参与。教材重点在循序渐进的传授基础知识基本技能的基础上始终贯穿审美性和情意性的教学要求，兼顾学生个性的发展和知识技能的学习的两方面的需要。教材难点强调趣味性的美术学习，设计内容要贴近学生的生活经验......”。

6、“.....窒息而死蚯蚓是地下穴居动物，怕光蚯蚓干渴而死下列哪项不是动物在自然界的作用维持生态平衡动物和植物共同组成了生物圈帮助植物传粉传播种子促进生物系统的物质循环下列各项不属于细菌菌落特征的是菌落比较小表面或光滑粘稠褐色表面或粗糙干燥关于真菌的特征，下列叙述的是细胞结构具有细胞壁都是单细胞的都没有叶绿体营养方式为异养下列不属于共生现象的是真菌与藻类开成地衣链球菌使人患扁桃体病根瘤菌与豆科植物形成根瘤大肠杆菌生活在人的大肠内温度降低，水果呼吸作用比较弱温度降低，水果散失水分比较少温度降低，微生物根本不能生活当今社会食品安全问题日益突出，为防止食品腐败变质，应采取的保存方法有高温低温保持干燥④保持湿润暴露空气中隔绝空气④④食品腐败的主要原因是水分的散失微生物的生长繁殖防腐剂的过量使用运输途中的挤压为了探究食品腐败的原因和细菌生存的条件，生物小组取经过消毒的甲乙丙三个相同锥形瓶，按下表要求进行处理瓶号甲乙丙加入物质毫升灭菌牛奶毫升灭菌牛奶毫升灭菌牛奶瓶口处理不作处理不作处理用消毒棉球塞住温度请据表分析处理中包含了多少组对照实验，变量是什么组，温度空气组......”。

7、“.....温度细菌组，温度消毒棉球细菌将人的胰岛素基因转入大肠杆菌细胞内，并在大肠杆菌细胞内产生胰岛素，该工程称为基因工程细菌工程酵工程发酵工程在克隆牛的培育过程中，利用到了三头牛，那么，它和哪头母牛最相似为克隆牛的胚胎发育提供场所的牛为克隆牛提供无核卵细胞的牛为克隆牛提供细胞核的牛和以上的三头牛都有可能相似试管婴儿的培育诞生和嫁接繁殖无核蜜橘在生物学上依据的原理依次是无性生殖，有性生殖有性生殖，无性生殖克隆技术，转基因技术转基因技术，克隆技术下列有关显微镜使用的叙述的是使用显微镜观察装片时，应先对好光再安装老奶奶得到了及时救治。请你就此事倡议全班同学向他学习。倡议要点如下简述王伟的事迹发表感想提出倡议。注意可根据提示适当展开，以使行文连贯词数左右开头和结尾已给出，不计入总词数。，佳作欣赏，剂是破坏臭氧层，导致臭氧层空洞的祸首对于下列化学用语......”。

8、“.....建设规模建设规模本项目魔兴趣在继承中华民族悠久历史和美术文化传统的基础上引导学生充分体会社会的进步与多元化的美术发展方向。二全册教材分析本教材以促进人格全面发展为出发点，注意贴近同学们的学校生活和社会生活，富有情趣和启发性。通过组织学生自主主动合作探究生动活泼地学习，培养学生的创新精神和美术实践能力。三课程目标造型表现方面尝试不同工具，用纸以及身边容易找到的各种媒体，通过看看画画做做等方法大胆自由地把所见所闻所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。设计应用方面尝试不同工具，用身边容易找到的各种媒体......”。

9、“.....体验设计制作活动的乐趣。欣赏评述方面观赏自然和各类美术作品的形与色，能用简短的语大胆表达自己的感受。综合探索方面采用造型游戏的方式进行无主题或有主题的想象创作表擅长画佛像及人物，其中尤以童婴題材最为人所赞赏。画画的人最知道人物是最难画，苏汉臣会被艺术家皇帝宋徽宗所喜爱的原因就在于苏汉臣的人物非常唯妙唯肖，连最难画的小孩童粉嫩透紅的皮肤都画的无懈可击，真正令人赞叹不已，难怪故宮每次外展，不论到哪里都带着冬日戏婴图展出，实在不愧是馆藏精品。画中毛绒绒可爱的小貓，正让对小姐弟玩得不亦乐乎，小貓亦跳跃于其间,庭院里，梅花山茶正开得缤纷，姐姐拿着漂亮的彩旗，弟弟拿着红线绑着的孔雀羽毛，似乎正在比賽看誰的東西能吸引小貓的注意。这下可让小貓伤透脑筋了，真不知该选谁才好而全画铺陈，无论山石皴法，婴儿口眼与手皆表現的活灵活現，让驻足画前的您，剎那间，彷彿听見自己往日童婴時期嬉戏的欢愉喜悅。本画虽无款印，然观本幅笔墨，与苏汉臣秋庭戏婴图及其接近无论山石皴法教学重点抓住船的结构特点，大胆表现自己心目中的大船。教学难点探究过程中立意和构思，生动画出船的状态......”。