1、“.....体验人与人之间的关系，发展理解，体谅他人的社会认知能力和情感倾向。体会学习物理与其他学科的不同方法。对物质世界产生神秘感，对物理学产生浓厚的兴趣和探索的欲望，初步认识没有物理学就没有现代文明的道理。二重点与难点本节重点是让学生了解物理学的三大社会功能......”。

2、“.....三教学过程情景创设让学生自己阅读课文讨论交流与实验设计教师再围绕什么是物理学，物理学的研究对象是什么这些问题，广泛应用生活中的器材开展实验要求每个学生用纸片和橡皮做落体运动实验。学生用双手摩擦，或用手来回与铅笔摩擦，感受机械能变成热能的过程。摩擦带电实验......”。

3、“.....让学生把知道关于土壤的事情观察土壤的结果想知道的问题都记录下来，认识土壤的种类及性质与植物的关。重点培养学生的实验能力和比较能力，引导学生将进步研究土壤和人类的关系，了解土壤为人类提供了什么，为生命提供了什么，了解人类的行为对土壤造成了什么危害。土壤里有什么认知目标使学生知道土壤不是种单纯的物体......”。

4、“.....培养学生的实验能力和分析综合能力。从小使学生树立爱科学用科学的思想感情。培养学生的实验能力和分析综合能力。过程与方法观察些典型的物理现象，初步了解观察的科学方法。通过观察常用实验仪器，认识到测量工具对探究式学习的重要性。情感态度与价值观激发学生初步的探究意识和对探究的渴望，培养学生对科学的求知欲望......”。

5、“.....使学生乐于探索自然现象和日常生活中的物理缘由。二重点与难点重点是让学生对科学探究活动形成个概貌性的认识，提高学生对物理的兴趣。难点在于培养学生从生活中寻找物理现象，探索物理规律的意识。认识家庭实验室的重要性。学生讨论，并提出问题，教师回答学生分组讨论，并回答问题......”。

6、“.....教师讲解并示范，采用集体练习方法总结讨论表扬与批评学生跟教师做......”。

7、“.....基本掌握所学内容体育课教案周次课次年月日教材模仿操传球比快课的目标养成良好的身体姿势发展学生灵活和协调性课的顺序课的内容运动负荷教学手段与方法学生活动组织与要求教育渗透思想健康安全等次数时间开始与准备部分体......”。

8、“.....初步体会上下的含义，培养想象能力看看我们的教室......”。

9、“.....你的上面有什么想像如果再往上看，再往上，穿透屋顶，穿透这栋楼房，你的上面还会有什么再看，你的下面是什么继续往下想，你的下面还会有什么呢揭示课题今天就让我们来起感受上下二创设情境，理解上下，初步培养空间观念。创设情境，初步体会上下位置关系深秋，大地丰收了，小兔子忙着收萝卜，准备回家过冬呢,课件显示可爱的小鸟正忙着摘果子呢......”。