1、“.....体验人与人之间的关系，发展理解，体谅他人的社会认知能力和情感倾向。教学准备动物分房图若干四只动物头像若干课件教学过程从生活经验出发，初步体会上下的含义，培养想象能力看看我们的教室，你发现了什么再看，你的上面有什么想像如果再往上看，再往上，穿透屋顶，穿透这栋楼房，你的上面还会有什么再看......”。

2、“.....你的下面还会有什么呢揭示课题今天就让我们来起感受上下二创设情境，理解上下，初步培养空间观念。创设情境，初步体会上下位置关系深秋，大地丰收了，小兔子忙着收萝卜，准备回家过冬呢,课件显示可爱的小鸟正忙着摘果子呢,课件显示看它们的位置，你发现了什么谁能完整的说说，谁在谁的上面谁在谁的下面创设情境......”。

3、“.....小松鼠也想来听听课件显示观察你还能用上或者下来说说它们现在的位置吗先跟你的同伴说说看再观察小松鼠的位置说小松鼠在上面对吗小松鼠在下面对吗，那怎样才能完整地用上和下来说小松鼠的位置呢小结看来......”。

4、“.....提出几项有关的要求认真上好每次课，做好课后笔记。按时出勤遵守纪律端正态度团结互助。注意安全，防止受伤。克服只重视技术的偏向。做到多观察，多思考，多发问，多讨论，对所学的内容达到即能在动作上会做，又能理论上会讲，即能知道如何做，又能知道为什么要这样做。见习生的基本要求......”。

5、“.....掌握十进制计数法，会根据数级正确地读写含有三级的多位数。使学生理解整数四则运算的意义，掌握加法与减法乘法与除法之间的关系。使学生掌握加法和乘法的运算定律，会应用它们进行些简便运算进步提高整数口算笔算的熟练程度。使学生理解小数的意义和性质，比较熟练地进行小数加法和减法的笔算和简单口算。使学生初步认识简单的数据整理的方法......”。

6、“.....会求简单的平均数。使学生进步掌握四则混合运算顺序，会比较熟练地计算般的三步式题，会使用小括号，会解答些比较容易的三步计算的文字题。时教学过程知识情景链接学生朗读文章会飞的蒲公英，导入新课同学们，在刚刚读过的文章中，母亲从小就为我埋下了颗小小的种子......”。

7、“.....我的母亲也为埋下了颗希望的种子，下面，就让我们同来学习这首诗歌在山的那边，让我们来看下，这颗种子是怎样生根，发芽，结果的。二自学导航学生介绍作者，老师总结。教师应先示范朗读诗歌或播放录音，让学生认识生字词及初步感知诗歌的内容。学生自己朗读，注意生字词的读音准确，并将生字词反复读几遍......”。

8、“.....其余在练习本上注音教师引导学生根据初读的感受说出这首诗写了什么。学生讨论，并提出问题，教师回答学生分组讨论，并回答问题，学生认真听讲并做好笔记要求认真听讲积极回答问题让学生明白健康的重要性教育学生科学地锻炼身体三编队常规练习结束部分布置下节上课内容下课解散分分到操场进行常规练习，教师讲解并示范......”。

9、“.....集体起做练习师生共同讨论▵▵▵▵▵▵▵▵▵▵▵▵▵▵▵▵▵▵▵▵▵▵▵▵▵▵▵▵▵▵▵▵要求认真练习培养学生自觉遵守纪律的好习惯场地器材室内运动负荷预计次╱分预计密度全课密度基本密度左右生活实践业余生活自己主动锻炼身体学生反馈学生听讲认真课后小结学生听讲认真......”。