1、“.....并结合生活中具体例子，说明研究几何图形的应用价值，从而调动学生学习的积极性，激发学习的兴趣教学过程及指导创设情境，导入新课播放北京申奥成功的欢庆之夜年月日北京申奥成功......”。

2、“.....互相交流在这些图片或实物中有我们熟悉的图形吗备课时间授课时间课型课时在此基础上，要求学生从中找出些熟悉或不熟悉的几何图形，并结合生活中具体例子如建筑设计艺术设计等，说明研究几何图形的应用价值，从而调动学生学习的积极性，激发学习的兴趣三分析归类立体图形思考第页思考题并出示实物如茶叶地球仪字典及魔方等及多媒体演示如谷堆帐篷金字塔等，它们与我们学过的哪些图形相类似观察课本第页图......”。

3、“.....说说它们的异同。教师巡视指导，提倡学生尽量用自己的语通过本课的学习，使学生认识国家的统和社会的安定，是经济发展的前提条件和重要保障大运河是古代世界最长的运河，是与长城齐名的世界上最伟大的工程之。教材分析本课以繁盛时的隋朝为主题讲述隋朝的历史。隋朝的特点是短暂而繁荣。繁盛时四字高度概括了隋朝历史的特点，但由于课时的限制，本课实际上只讲了隋朝的繁盛而时，即二世而亡......”。

4、“.....教学重点为大运河的开通及其作用。本课的难点有二个是教材对隋初经济的繁荣写得比较概括，难以使学生感受和理解二是对开凿大运河的目的和作用，要引导初的学生辩证地全面地去分析和评价，有定难度。上的提示，分析露西和东非人所生活的时期及进化状况进化的地位。古人类起源和进化的证据及历程，人类在起源和发展过程中，在形态劳动使用工具语言等方面的变化......”。

5、“.....骨盆的形态等并进行分析，引导答疑，树立进化的观点。人类进化过程中几个方面的重要变化。通过本节课的学习，你们都明白了些什么呢想到了些什么呢达标拓展下列人类与类人猿的关系中，的是类人猿是人类的祖先类人猿与人类的亲缘关系最近类人猿与人类都起源于森林古猿类人猿与人类发生分化的主要原因是各自生活的环境条件不同下列人类的基本特征中......”。

6、“.....相对位置关系引入数轴数轴是非常重要的数学工具，它可以把所有的有理数用数轴上的点形象地表示出来，使数与形结合为体，揭示了数形之间的内在联系，从而体现出以下个方面的作用数轴能反映出数形之间的对应关系数轴能反映数的性质数轴能解释数的些概念，如相反数绝对值近似数数轴可使有理数大小的比较形象化对于相反数的概念，从数轴上表示互为相反数的两点分别在原点的两旁，且离开原点的距离相等来说明相反数的几何意义......”。

7、“.....可以归纳出有理数的绝对值有如下性质任何有理数都有唯的绝对值有理数的绝对值是个非负数，即最小的绝对值是零两个互为相反数的绝对值相等，即任何有理数都不大于它的绝对值，即，若，则，或或三维目标知识与技能了解正数负数的实际意义，会判断个数是正数还是负数掌握数轴的画法，能将已知数在数轴上表示出来......”。

8、“.....会求个数的相反数和绝对值会利用数轴和绝对值比较有理数的大小过程与方法经过探索有理数运算法则和运算律的过程，体会类比转化数形结合等数学方法情感态度与价值观使学生感受数学知识与现实世界相对位置关系引入数轴数轴是非常重要的数学工具，它可以把所有的有理数用数轴上的点形象地表示出来，使数与形结合为体，揭示了数形之间的内在联系......”。

9、“.....如相反数绝对值近似数数轴可使有理数大小的比较形象化对于相反数的概念，从数轴上表示互为相反数的两点分别在原点的两旁，且离开原点的距离相等来说明相反数的几何意义，同时补充零的相反数是零作为相反数意义的部分正确理解绝对值的概念是难点根据有理数的绝对值的两种意义，可以归纳出有理数的绝对值有如下性质任何有理数都有唯的绝对值有理数的绝对值是个非负数......”。