1、“.....这阶段多数学生会选择在寒暑假期间去同学家进行旅游。究选择由向进行尺度上推的空间尺度转化方式，建立转化模型......”。

2、“.....是屹立于我国北方的道天然绿色屏障，对我国的生态环境保护和改善发挥着不可替代的作用。大尺度草原区不同分辨率遥感数据之间的空间尺度转换方法进行了探讨......”。

3、“.....且研究区域面积较大，基于纯象元分解的尺度转换方法，高精度土地利用类型图不同类型植被纯象元等参数的获取困难。加权平均旅行时间也下降到，极商由年的下降到。从各地市可达性的提升幅度和增长率来进步探讨高速铁路对河南沿线城市可达性的影响发现......”。

4、“.....三门峡商丘和信阳等地省内可达性提升幅度都在以上，最高的三门峡提升了，提升幅度在平均水平以上的还有鹤壁洛阳和安阳提升幅度较小的主要有郑州和它的周围的地市，最小的郑州仅提升了。至年，三门峡鹤壁商丘洛阳。路段按，新建铁路复线既有线路电气化改造或扩能改造的路段及其它线路均按进行换算来获得......”。

5、“.....以该年份全省平均增长率来推算，人口规模则按该年河南省平均自然增长率推算。省区总量以对于选择课题来说，般有两种方式教师提供参考课题和学生自选课题。教师在提供参考课题的时候，必须要充分考虑学生的特点，现有知识水平和学习积极性和主动性等。此外......”。

6、“.....教师更应鼓励学生自选课题，这样更能都从学生的自身需要出发，满足学生学习的兴趣，使学生课堂的主体性得到落实。习是可行而且必要的。地理学家样工作的学习，形似研究，但实是学习。这种活动更多地强调过程，而不是结果。研究性学习强调种主动探究和创新实践的精神，着眼于给学生终身受用的知识和能力......”。

7、“.....数据来源本论文所用数据来自简称，至年中国县市统计年鉴河南省统计年鉴，包括河南省各市年至年历年公路线路里程年至年历年交通运输基本情况年至历年铁路公路内河通车航里程等。研究方法在的支持下，运用下的表面分析中的工具及提取分析中的按掩膜提取工具，提取河南省各市的地形坡度信息地表起伏度信息......”。

8、“.....西北和西亚地区，著名的丝绸之路向东延伸正是经过黄河谷地，现代重要的交通动脉第二条欧亚大陆桥陇海线兰新线也是经过这个通道。南北之间的通道也是在山地与平原交界的地带开辟的，如古代著名的南襄通道，现代的京广线京深高速公路等。从政区和交通地位来看，河南处于居中的位置......”。

9、“.....我国在年和年进行了两次基本单位普查，和年开展了两次经济普查，如果根据这些以工作地为基础的经济普查数据区研究，无疑能更加确切的反映城市从业人口空间结构的变化特征。研究意义国家经济中，产业结构是其重要的组成部分，它不但是个体经济行为在宏观经济中的反映，而且是连接经济结构和社会结构的纽带......”。