1、“.....塞尔维亚进行的反侵略和民族解放的因素不能从整体上改变大战的性质。对这难点，我认为还是采取传统讲解还是很有效的。在这过程中能培养学生对历史事件的整体认识和具体问题具体分析的能力。因有助于揭示帝国主义战争发生发展的规律，找到维护世界和平的途径，具有较强的现实意义，也是培养学生认识理解......”。

2、“.....能力目标逐步培养学生对历史事件的分析综合能力和辩证的思维能力，引导学生认识具体史实具体分析并从史实中得出结论大屏幕显示出江泽民在北大周年纪念会的讲话中的段材料......”。

3、“.....教师再指导学生结合教材中青年学生的表现，让学生领会五四精神的实质。教师乘机提出思考探究作为世纪的青年学生，我们应该怎样继承和发扬五四精神，理性爱国教师积极引导学生结合个人学校社会等生活实际，从我做起，从小事做起，将爱国行动落到实处。计教学过程中，我设计了五个环节三教法分析根据本课内容及学习要求......”。

4、“.....我采取了如下教学方法多媒体辅助教学通过播放歌曲视频片段，展示历史图片及相关史料知识，激发学生学习历史的兴趣，活跃课堂气氛，调动学生学习的积极性。问题探究法采用以探究为中心的启发式教学法，通过设置程度不的问题，引导学生以自主合作探究的精神开展学习，使学生成为课堂的主体......”。

5、“.....是父爱深深主题的很好体现，应引导学生进行背诵。四联系生活实际，说说父亲对自己的爱。这个话题并不难，学生也能感到有话可说。二抓文中的重点动词，体会父亲不般的爱虽然父亲执意要与我起制作音箱，我谈话法讨论法交流法自上而下教学设计及情境性教学方法来引导学生自学讨论交流。五教学过程在本课的教学中......”。

6、“.....体会与汇报充分结合的教学方法，为学生营造了个新型的良好的课堂氛围。为达到本课的教学目标，主要以下几个方面进行教学。大领土，称霸地中海战时从德国手里夺取权益合法化。争霸结果欧洲受挫，远东得利控制国联，主宰世界希望落空，退出和会巴黎和会得利，亚太受抑瓜分共识最大限度地宰割战败国，夺取最多的利益......”。

7、“.....实力是外交的后盾。列强的关系是为分赃争霸而斗争唯物史观分析法评价“凡尔赛华盛顿体系”的积极与消极作用。主体”的原则，充分体现义务教育课程的普及性基础性和发展性的特点，围绕“如何培养学生自学能力”这问题展开教学。学法设计根据新课改理念和历史新课标的要求，历史教学不只是历史基本知识的传授......”。

8、“.....要让学生学会学习历史知识的方法和观察思考历史问题并提出观点的方法。本节课学表。幼儿自由分组活动。教师个别巡视。反馈活动结果。师“你用了什么材料”“你看到了什么颜色”请幼儿上台边回答边展示自己的记录表。动的条件，我做了以下三项物质准备。所以我为幼儿准备了些常见的材料，我根据陈鹤琴“玩中学玩中教”的思想......”。

9、“.....认识太阳光的七种色彩。从玩种材料玩多种材料，从填简单的记录表填复杂的记录表，我的每个过程都是从幼儿的年龄特点以及认知特点出发。说通过集体合作，共同创作，让学生体会到集体的力量以及个人在集体中的作用与价值，深切感受到建设良好的班集体，人人有责，从而突破了本课难点，也实现了知识目标......”。