1、“.....年内为就学半径超过公里和地处偏远山区的所农村学校开通校车为农村不寄宿学校配备热水热饭设施改造部分学校的食堂宿舍厕所。三是着力解决中心市区上学难问题。统筹规划市区中小学布局建设，积极构建市区学校建设与小区开发相配套成长机制。在推进中小学人事制度改革的同时，我们努力促进教师成长是推行教师培训机构的准入制度。用政策机制市场机制，通过教师的自主选择，激发培训机构的活力，依靠社会力量的参与，使教师培训迈进新的境界。二是设立潍坊市教学成果政府奖金点子案例奖教学创新燎原奖，开展了市级特级教师潍坊名师评选，鼓励争先创优。三是以教师名字命名了于美霞互助教学法韩兴娥语文大阅读教学法韩忠玉的信心教育法等，打造人人都是创新主体，事事都是创新载体的局面，增强教师的成就感和幸福感......”。

2、“.....被确定为中国基础教育教学资源库建设实验区国家级义务教育课改试验区中考改革试点市高中新课改试点市全国教育改革实验区和全国素质教育先进典型。国务委员陈至立教育部部长周济副部长陈小娅和省长韩寓群专程来潍考察教育，给予充分肯定。新华社清样人民日报中央电视台光明日报中国青年报中国教育报人民教育等都先后报道我市教育改革的做法。全文督导评估内容以解决制约素质教育实施的关键问题的为主，评估结果在潍坊日报潍坊晚报等媒体登发公报市委组织部下发关于将县市区教育工作纳入党政领导政绩考核的通知，督导结果纳入对党政领导干部的政绩考核。年，全面推行教育督导责任区制度。全市分为个大责任区，个二级责任区，个区级责任区......”。

3、“.....根据需要开展规范办学行为的随访督导，发现的案件，查实件，处理件。年，建立局领导接听教育热线制度，全市开通市政府下发中共潍坊市委市政府关于深化中小学人事制度改革的意见。全市有名教师应聘到教辅和工勤岗位，名城里教师到乡镇学校应聘，名教师到下学段学校应聘，名教职工落聘。中小学校长副校长减少人，中层干部减少人。全面推行校长职级制。市委组织部市教育局市人事局市财政局和市劳动和社会保障局等联合下发的潍坊市推行中小学校长职级制的实施意见，中小学校全部取消行政级别，名校长档案由组织部门转到教育部门。下步，将逐步学生开展人生规划与就业指导教育，把学生升入职业学校的情况纳入对学校教师评价，从源头上切实转变中小学教育过于应试化，忽视职业教育的倾向，引导学生选择适合自己的道路......”。

4、“.....市县两级投资亿元创办了处中小学生科技创新综合实践活动基地，设置了五大类多种短平快实践课程，每年万人次中小学生参加培训，学生对新课改的体验在这里先行步学生在新课改中获取的知识在这里深化层，转化为能力通过学科改革衔接创新项目联动，把基地推行朝阳读书计划。定期向社会公布中小学必读选读书目让图书进入教室宿舍走廊等学生触手可及的地方开展大师走进朝阳读书活动，学生与著名作家科普大师知名学者零距离交流。小学二年级生均年课外阅读量达万字以上，三四年级高于万字，五六年级和初中各年级达万字，有的高达千万字。阅读成为潍坊学生的时尚。实施亲子共成长工程。自年月份开始，每月邀请全国知名家庭教育专家举办次亲子共成长报告会，万家长免费接受次国家级地位。开展学校管理与领导工作创新行动研究。推进校长的关注等大项目研究......”。

5、“.....深化新课程背景下的学校组织机构变革，转换中层部门的职能，推行学校扁平化管理，真正落实育人为本的理念。取消学校的藏书室，把图书放到学生随手可及的地方。取消只有教师才能出入物理化学仪器室的规定，建立相应的遵循认知规律以学生自我发现为主的学科功能教室。三搭建实施素质教育有效载体。为深入促进素质教育实施，我们积极创造条件，搭建各种载体。实施中小学生五个成长工程的近分钟降为分钟学生的学，自学时间平均延长到分钟，学生在课堂上自由呼吸，迸发出活力。建立起常态下课堂教学行为的研究监测机制。常态课堂研究改变着教师平日课堂中习以为常见怪不怪的不良教学行为，促进课堂教学改革的健康发展，学生进入了求知欲望旺盛状态下的自主学习，提高了课堂教学效益大面积改造了中低产田，推动着教学质量的全面提高。转变教研职能......”。

6、“.....按照以研为主，研督结合，评研分离责利明晰原则进行教研体制改革，教研员承担有发展潜力的考生，经名资深教师推荐，由高中学校审核进行推荐录取对方面素质特别优异的学生，可以实行破格录取对具备音乐体育美术等特长并报考特长生的考生，实行特长录取。二大力调整教与学的关系。随着基础教育课程改革的深入实施，教与学这对矛盾日益成为影响教育质量提高的主要矛盾。我们适应基础教育由外延发展向内涵提高的转变，积极探索课堂教学改革，着力调整教与学的关系，使基础教育课程改革进入健康发展轨道。改变以讲为主的传统课堂教学模式，构建自主互助学习型课的压力分解到三年学习的过程中。对已经参加次考试但对成绩不满意的学科，可以再考次，并以两次考试中的最好成绩参加录取，为学生增加了次成功的机会。等级评价......”。

7、“.....用等级公布。根据常态分布规律，我们将学生的各科成绩分别划分成等等级。等级评价使得名次退出中考，避免了分分必争，学生自主发展的空间加大。改变用分数作为唯评价标准的做法，对学生进行综合素质评价。是注重过程。初中学校创新评价办法，对学业成绩难以体现的诸方面进素质教育运行新模式经验交流近年来，我们始终坚持以面向全体学生促进学生全面发展的素质教育理念为指导，注重用改革的办法解决发展中的问题，靠制度创新消化发展中的矛盾，通过全领域的创新，基本建立起了中考突破机制跟进均部教育热线，对接到的举报电话，局主要领导亲自签批处理意见，并听取办理结果汇报。为引导学校从外延发展向内涵提高转变，提高教育投资的使用效益和学校现有资源的利用率，进行了中小学办学效益督导评估和发展性评价，引导学校关注办学效益......”。

8、“.....通过以上措施，初中小学课业负担过重乱收费加班加点等教育热点难点问题得到了比较有效治理。近几年，是我市推进素质教育最坚决的时期，也是教育创新最活跃的时期，教育正发生着日益深刻的变化。普通高考成绩连续六年位居全省首位。潍坊先后被表彰为全国中心。坚持特色办学品牌立校，突出高职院校的重点专业建设，打造高职城，让不同需要的学生都有练就过硬素质的场所。四打造潍坊数字化教育品牌。全市中小学计算机总量从年的万台增加到现在的万台，每名学生拥有台计算机。实施校校通工程，建立共有共享的资源库，使优质教育资源实现了城乡共享。四创新教育督导评估方式，为素质教育深化提供坚强保障素质教育的深入实施需要教育督导的促进和保障。从年起，市政府每年组织次综合督导评估长效机制投资近亿元，实施市区中小学解困工程......”。

9、“.....四是加强农村薄弱学校改造工作。实施危房改造和百所薄弱小学改造工程，近年来，人力物力财力各项折合投资达到亿元。五是构筑贫困师生救助网。对名城市低保家庭义务教育阶段学生实行两免补为低保家庭子女孤儿提供免费高中教育安排名城乡低保家庭的子女免费就读技工学校确保进城务工农民子女义务教育阶段入学率筹建潍坊教育基金会，构建贫困师生救助全覆盖体系。二扩增优学优秀教师俱乐部管理模式，引入市场机制，在有序流动中使优秀教师的价值更好体现。成立潍坊教育硕士流动站，实施百名外语教师境外培训工程，以项目课题为载体，培养更多专家型教师。五是创建基于问题解决致力创新共享的工作机制。每年面向中小学教学线，通过筛选最突出问题招标选用最有价值解决方案推广学校效益评估，使素质教育落实到各个学校每位教师，深入到教学的各个环节......”。