1、“.....科学的教学理论，奠定因材施教的基础。学校的教科研工作是项系统而繁杂的工作，但在实际运作过程中，刘老师始终能够抓住重点，抓实环节，积累小的经验，汇集大的成果，从而使自己的工作干的有声有色。誉。刘老师说不争万年只争朝夕。我深深知道成绩只代表过去，今后，必将更加信心百倍地投入到自己所深爱的教育事业当中，争取在自己的岗位上做出更大的成绩，再创新的辉煌，让燃烧的岁月绽放更加绚丽的光彩。全文举手投足起到示范作用......”。

2、“.....处处以身作则，时时为人师表，从日常生活的点滴小事入手，给学生以感染和熏陶，努力争创先进班集体。总之，自参加工作以来，刘老师全身心地投入到教育教学当中，领悟了学要质量，向课堂要效益，使不同层次的学生都得以充分发展，顺利完成了所任班级的教育教学任务。刘老师的课堂也得到了领导和老师们的关注，多次在校内外上公开课观摩课。三带头教研搞好引领作为学校语文教研组长越好，受到了学生及学生家长的好评。通过勤奋工作，不断进取......”。

3、“.....在工作中我认真钻研教材，注重翻阅各种教学刊物，将好的经验与构思用于自己的教学实践。我还积极参加教学改革，努力尝试分层教学，业务上，勤于动脑，锐意进取，敢于创新，大胆实践，运用新课标及现代新的教学方法，扎实做好备教批辅考等教学环节，精心备课认真上课，及时批改作业，耐心辅导学生，适时检测，掌握反馈信息，了解学生学习中存在的问题。对学老师能够认真学习教育教学理论和新标准精髓，研究时代教育发展规律......”。

4、“.....提高自己的理论素养和专业理论水平，提升自己的专业业务能力，树立终身学习意识，关注自己专业成长。在学到教改理论，掌，从不歧视学困生和纪律差生。相反，常常给予这些双差生更多关爱，把切为了学生，为了学生切这思想融入到工作当中，和学生打成片，融为体，替他们排忧解难，疏导思想。以师表作风，示范行为，高度负责的人尽职尽责，以身作则，积极奉献，以校为家，埋头苦干，勤奋敬业。工作上，勇挑重担，任教近三十年......”。

5、“.....并长期担任班主任教研组长工作，在教学岗位上默默奉献，辛勤耕耘，把全部精力都用在了教育教学上。三十年来，以饱满的热情求真务实的工作态度，圆满完成了交办的各项任务，受到了领导同事的致好评，得到家长及社会的广泛认可，连续多年业绩考核被评为优秀。爱岗敬业，关爱学生作为名教育工作者，刘老中学优秀教师个人事迹材料超前的教育理念，先进的教学思想，掌握了灵活的教学方法，独特的教学思路，形成了自己鲜明的教学风格......”。

6、“.....近三年中，荣获市中学语文骨干老师县中学语文骨干教师县优秀教师县优秀班主任等参与管理，促进共同成长。在优秀班级创建中，同学们学会了关爱，学会了尊重，学会了奉献，明白了集体的利益高于切，使全班学生在良好的集体氛围中成长成熟。刘老师注意加强个人修养，以严要求高标准来衡量自己言行举止研相结合，教育科研与培养创新型教师争做名优教师相结合，让科研成为提高教师水平推动学校科学发展的不竭动力。四创新模式管好班级作为名班主任......”。

7、“.....学生的品质和学业成绩直都同时，切实履行了自己的职责，指导年轻语文教师学习业务，耐心帮助他们进行课改，解决他们解决知识上的疑难，弥补他们教学方法上的不足，疏通他们心理上的障碍，使他们的工作起色较大，进步较快，效果显著。工作中，刘老师备课组长，我自觉加强专业知识和理论知识的学习，不断对自己充电，提高教学水平和水平，提升专业能力。刘老师能够长期利用课余时间，从事语文教育教学方面的课题研究，坚持写教学体会......”。

8、“.....这样更使每个层次的学生都能吃饱吃好。在分组教学时，通过采取组内合作，组间竞赛，增强学生的竞争意识，合作意识，上进意识，提醒优秀生寻找不足，激励学困生落实双基，迎头赶上。因材施教，因人而异，对教学从细从严，向生严而有度，与学生真诚相处，用爱与学生沟通，民主对待学生，让学生亲其师，信其道。同学们都认为我既是值得信赖的教师，又是亲密的好朋友，值得尊敬的人。因为有了爱和喜欢，同学们都喜欢上我的课......”。

9、“.....努力探寻适合各年级段学生的课堂教学模式，积极采用分组合作式启发式讨论式自主学习式等教法，因材施教，学中有变，方法灵活，全面调动了学生的学习热情。在学习先进教学理念的同时，在教格魅力去关爱感染和启迪每个学生，收到了良好的教育教学效果。分耕耘，分收获，出色的教育教学工作和无私奉献精神，赢得了学生的尊敬，同事的赞赏，社会的认可。二更新理念，投身教改作为名线教师，全面实施素质教育，关注学生的终身发展，关注学生的点滴成长进步......”。