1、“.....如要真正迈入数字校园行列,还需要持续发展与保障机制。数字校园建设不是用简单评估指标来描述,而应该是直伴随着学校发展而发展动态过程。数字校园应该是技术应用与学校教育教学融合发展种学校形态。学校信息化工作进入到这样阶段之后,应用层开始关注应用价值,探寻运用技术会给自己工作所带来变化以及进步加强技术应用必要性,甚至会研究如何改善应用来提升工作效率与效益。在大量成熟应用基础上,管理层开始面对大量数据,研究从这些数据里发现知识。信息中心则着手进行数据挖掘等更高层次技术研究与推广工作,工作职能从应用导向转向技术支持,工作方式从刺激需求转为响应需求,学校信息化建设工作进入良性循环轨道。校长开始关注应用效益,除了从各类应用中获取必要统计信息外,更可以获得综合分析数据,学生综合素质多元评价教师专业化发展综合评价等均可以真正得以落实......”。

2、“.....为网络资源的充分利用和共享提供强有力的保障，为学校的全面信息化奠定坚实的基础。熟悉男中级学士计算机熟悉男中级学士计算机熟悉男中级学士计算机熟悉男中级学士计算机熟悉团队配备合理性该项目实施成员组职称高中底配比合理，项目组所有成员都是教育技术中心专业技术人员，直从事校园网及相关应用建设维护与管理工作，对数字校园都有深刻理解，能够保证该项目顺利完成。二资金条件预算投入万元，其中申请中央财政共建专项资金万，申请地方财政补助万元，其余万元学校自筹。三基础条件我校是全国高校中第位建设校园网，接入高校是省最早建设完整校园网高校之第二师范学院校园网是全国教育网络系统示范单位是教育部教育信息化理事单位是全国高等学校教育技术协会委员会授权教育技术培训中心。网络覆盖面广，校园网信息点数共计个，校园网覆盖三校区教学科研行政办公楼栋，学生宿舍楼栋......”。

3、“.....基于校园网应用比较多，包括校园网。缺乏校级信息标准规范，影响网络应用扩展和推广使用。学校部门级应用管理系统，设计及技术架构不统数据标准不致系统管理分散，浪费了大量人力物力，部门与部门之间信息无法共享，影响了部门间业务协作，信息孤岛现象较为严重。三预期效益及持久性分析管理效益分析通过网络与基础平台建设，将为开展信息化应用和资源建设充分提供所需通信能力计算能力和存储能力。我们将建成个高可靠可管理安全可信校园网络，并实现主动动态网络管理和监控。我们将为用户提供随时随地安全便捷上网环境和个性化便捷优质服务。数据中心可实现学校各类信息集散与共享，提供标准实时有效数据，实现数据共享便于各部门间工作协作，为学校各种上报报表信息提供权威数据，避免多轮反复冗杂报表数据核对工作。可以极大地规范各级各类学校信息化管理，加强教育监管，提高各级教育行政部门科学决策能力和管理水平，并为数字校园后续建设打下坚实基础，全面增强管理效果......”。

4、“.....节省教室教师资源，相应电费维护费等，都得到大量节约。彰显师范特色，数字化教学是实现教师教育职前职后体化有效途径。整合我校教研网干训网和教师网，为教师教育资源网络化提供了基础平台，使教师教育贯穿本科教育全部过程，为师范生提供了种持续学习空间，进而延伸到职后教育，降低了教师继续教育成本，实现了教师教育职前职后体化。数字化校园数字化学习优势，有助于学校现有两个省级实验教学中心教师素质训练中心以及英语语言自主学习中心，更好更广泛在教学中发实用示范作用。降低学校信息化建设成本。通过各种业务系统和应用程序整合大大减少了各种管理成本。其于数据中心开展数据挖掘服务拓展开发新应用系统，提升信息有效利用度，减少外采应用系统入量受限制，导致校园网运行不稳定。没有数据中心支持，各个应用系统数据，形成信息孤岛，导致信息资源标准不统，以及资源重复建设，浪费了人力物力。缺乏校级信息标准规范，影响网络应用扩展和推广使用。学校部门级应用管理系统，设计及技术架构不统数据标准不致系统管理分散......”。

5、“.....部门与部门之间信息无法共享，影响了部门间业务协作，信息孤岛现象较为严重。三预期效益及持源展示平台，即统信息门户平台来实现对内及对外统信息展示宣传功能，这些平台建设将为后续数字校园搭建奠定良好基础。基于基础支撑平台集成学校原有部门级应用实现部门之间信息共享和统实现跨部门业务流程学校原有部门级应用如图书馆系统财务系统教务系统等基本都是基于当时需求由不同厂商建设或由学校自主开发，系统设计及技术架构不统，管理维护分散在各系统中，部分系统后期服务无法保障，因此，需要基于基础支撑平台将部分应用效率较高部门级应用集成起来，集成需要考虑数据级集成身份认证级集成以及门户展现集成。另外，对于些已经不符合当前业务流程应用系统，修改配臵扩展比较困难应用系统，售后服务无法保障应用系统，学校应尽早升级或者更换，以免因小失大，阻碍数字校园建设进程。最终在全校范围内形成统管理规范和套标准业务数据。基于基础支撑平台及集成工作提升信息化辅助决策支持能力在学校数据集中共享前提下......”。

6、“.....对学校主要数据进行采集整理统计和分析，以文字图表网页等形式表现，多层次多角度支持学校数据管理维护和展示，达到梳理数据积累信息资源规范信息管理加强教学质量监控目，为学校整体改进各方面工作提供动态真实可靠数据支持，为各级领导提供决策所需统计分析信息和背景资料，辅助领导明确决策目标。二项目背景及必要性背景分析教育部制订年中国教育发展纲要中信息化专题部分个重要共识就是，国家要实现现代化，教育必须率先实现现代化。因而，信息化专题特别提出个最基本目标，就是在年，通过信息化构建国家终身教育服务体系，实现教育现代化和跨越式发展。校园网是学校重要基础设施之。数字化校园建设，是教育信息化在高校具体应用方式，数字化校是提升高校核心竞争力重要途径，是促进资源节约型环境友好型高校建设有效方式。现代教育技术是整个教育改革制高点和突破口，也是构建数字化校园核心内容。信息技术在教育教学领域全面应用，必将导致教学内容教学手段教学方法和教学模式深刻变革......”。

7、“.....应用现代教育技术构建数字化校园，开展数字化网络辅助教学，是现代科学技术和社会发展对教育要求，是教育改革和发展需要。网络辅助教学是校园网最有价值应用。教育部在高等学校本科教学质量与教学改革工程会议及关于进步深化本科教学改革全面提高教学质量若干意见中强调必须坚持以信息技术应用作为提高教学质量重要手段，推进教学方法改革，加强优质资源建设。二存在问题与影响分析校园网基础设施陈旧老化数量不足。我校普遍使用网络设备为港湾交换机设备该厂商现已停产，采购日期为年间，设备老化。导致校园网定可靠网络基础平台。基于校园网应用比较多，包括校园网设是核心，教学应用是目，管理服务是保障。该项目预算时充分考虑数字校园整体规划合理性实用性先进性可扩展性。采购方式采用政府采购和招标相结合方式，避免购买设备盲目性，减少不必要浪费。预算方案设备选型合理项目中立足节约与实用，谨慎选择先进质优价廉设备和售后服务好生产厂商，保证设备良好率......”。

8、“.....同事对于设备后期管理和维护，学校制订了周密计划，划拨专款进行支持，保证设备能够长期稳定运行。项目名称详细说明总价万元核心建设骨干网改造核心交换设备升级接入网改造汇聚交换机设备汇聚交换机设备网络管理软件校园网络设备管理数据中心建设机架式服务器设备刀片服务器机箱机箱刀片服务器设备刀片服务器存储光纤交换机设备博科口光纤交换机卡光纤通道卡设备切换器液晶显示套件存体化液晶显示套件主存储三主要工作思路与设想制定相关管理制度，信息资源标准，提供政策保障根据中央省有关共建专项资金和项目管理办法以及学校指定报告相关管理制度仪器设备采购制度等，在数字校园升级建设过程中，我远程容灾存储备份数据存储数据容灾软件数据备份软件集中备份管理软件防护软件服务器管理软件系统管理软件关键系统防护软件虚拟机软件总计校将制定专项资金管理办法项目负责人管理制度项目跟踪检查管理制度数字校园设备采购管理制度数字校园运行管理办法等。加强领导，提供组织保障本项目经批准，我们将在省财政厅教育厅统组织领导下......”。

9、“.....把共建数字校园作为学校重点工程，成立由主管校领导为组长有关职能部门负责人参加领导小组，负责组织领导规划项目实施工作，由教育技术中心及图书馆其他相关部门成立数字校园建设小组，具体负责实施，同时学校还将组织专家组负责对项目进行检查指导，各组织机构分工负责，责任到人，层层抓落实，确保项目顺利实施，学校财务审计纪检部门还将参与设备采购合同洽谈采购和验收工作，充分发挥他们监督职能作用，以保证项目建设质量和建设水平。成入量受限制，导致校园网运行不稳定。没有数据中心支持，各个应用系统数据，形成信息孤岛，导致信息资源标准不统，以及资源重复建设，浪费了人力物力。缺乏校级信息标准规范，影响网络应用扩展和推广使用。学校部门级应用管理系统，设计及技术架构不统数据标准不致系统管理分散，浪费了大量人力物力，部门与部门之间信息无法共享，影响了部门间业务协作，信息孤岛现象较为严重。三预期效益及持久性分析管理效益分析通过网络与基础平台建设......”。