1、“.....我愿我的爱能感化每个情绪，真诚的对待每位孩子。排除追逐名利拈轻怕重心理，用平平常常的心态高高兴兴的心情来干实实在在的事情。有种爱，叫无私，有种爱，叫关怀，有种爱，刻画着伟大的灵魂，有种爱，歌咏着崇高的品质。那就是教师对学生的爱，简称为师爱，是师德的核心。幼儿园的孩子像刚出土的嫩苗，需要园丁的呵护和培养。我有个岁的女儿，作为母亲，我倾注了全部的爱心，关怀着她的成长，这种情怀是无私的投入的。每当女儿在生活中学习上取得了些进步，我都会非常高兴，这种喜悦之情溢于言表，可以消除天的劳累。每个孩子都是母亲的宝贝，工作中我也如同对自己的女儿那样对班里所有的孩子。这使我深深体会到，情系幼儿，像母亲般热忱地爱每个孩子，这就是你工作的意义。幼儿身体健康快乐学习进步，你就会喜幼儿的各种良好习惯得到培养......”。

2、“.....不同个性得以弘扬和发展。心得二古语有云师者，所以传道授业解惑者也。转眼间，走进幼儿园工作快年了，路走来，有泪水，也有欢笑有迷茫，也有收获。刚刚回到离开多年的幼儿园之时，战战兢兢，教书育人，马虎不得更何况是这些懵懂的小孩子了。他山之石可以攻玉，于是虚心向有经验的老师请教学习，学习他们教书之法，秉承他们的育人之德。路走来，长进不少，成熟不少。我不敢说十分热爱这份工作，我更不敢说为之付出了多少，但正是在这平凡和朴实中，我用教师的职业道德诠释着个普通幼儿教师存在的价值,今年，我校开展了师德师风学习教育活动。通过学习，进步明确了开展师德师风教育活动的重要性。作为名幼儿教师，要忠诚党的教育事业，要有广队合作。幼儿园的工作需要多方人员的配合才能得以良好运作，这就需要教师具备良好的团队精神。团队精神，字只有四个......”。

3、“.....幼儿园是个大家庭，个人只有融入到这个大家庭才能得到提高，体会到工作的愉快，幼儿园也能得到良好的发展。因此，在工作中我们应该注意与老师的合作，不计较个人得失，以集体荣誉为前提，做好每项工作。因此，师德不是简单的说教，而是种精神体现，种深厚的知识内涵和文化品位的体现,师德需要培养，需要教育，更需要的是每位教师的自我修养,在我的人生中，不需要轰轰烈烈，只要将作为教师的美德继续下去，让自己在不断自我剖析自我发展自我完善自我超越中实现我的人生价值,幼师师德培训心得体会全文着份好心情投入到工作中，带着微笑迎接孩子。幼儿园的工作繁琐压力大，但我都坦然的面对，不以个人的得失斤斤计较，不把个人情绪带到工作中。可以说每天我都是以平和的心态饱满的情绪，真诚的对待每位孩子......”。

4、“.....第二，培养良好的内在素养。天生丽质固然能给人以美感，使人愉悦，但是作为名教师更重要的是塑造内在的修养，这样教师本人的学识和内在素养就显得格外重要。只有不断的更新自己的知识，提高自身素质，不断的完善自己，才能教好学生。在教学中我们要做到有效地备课，体现教师教学的智慧，常规教学做到扎实有效。第三，刻苦钻研业务。精通教学业务是教师之所以成为教师的关键。只有精通业务，才能将科学文化知识准确地传授给学生。如果学生提出的问题教师总我国多次举办寿光市潍坊市山东省区角活动现场会，参加人员近千人，得到了与会领导老师的致好评。依据区角活动记录表进行指导为及时了解幼儿参与各区角的活动情况，从而进行有针对性的指导，幼儿进行活动前先填写区角活动记录表，在参加的区角里相应做好标记，教师根据记录了解幼儿各个区角的参与情况，及时做出调整......”。

5、“.....以便在活动区大环境的宏观调控上占有自主性。教师通过周的记录，及时发现存在的问题美工区表演区几乎全是女孩儿的天下平时不善言语，性格较内向的孩子只喜欢在美工区这种动手操作区域里活动这时，区角活动记录表犹如孩子的晴雨表，及时地展示在了教师的面前，它为教师更好地了解每个孩子的心理个性特点提供了依据。同时，它又是教师的小助手，三节电池进行尝试发现灯泡会更亮，但如果电池两极放得不致，灯泡就不会亮。力求材料投放的可操作性教师对于提供的材料应事先考虑到是否便于幼儿操作，如为发展幼儿的动手能力，训练手部小肌肉动作而创设的刺绣活动区，就应为其准备相匹配的撑子，以利于幼儿左手拿布，右手拿针，进行针上，针下的刺绣活动。否则，此活动便无法进行，使之行同虚设，失去了创设这区角的意义......”。

6、“.....什么时候是幼儿的游戏伙伴，应做到事先观察。观察是指导的前提，观察在前，指导在后，教师的观察是门艺术，既要有眼观六路，耳听八方的全面，有要有盯住不放的深入，还要有捕捉细微信自发进行，减少幼儿对成人的依赖性。合理利用每个空间，让活动形式无处不在。楼梯拐角处，人来人往，流动量大，这里设置个小小新闻角，让孩子急于交流新发现新问题的欲望得到释放，增加了他们的交往机会，锻炼了口语表达能力。两处楼梯拐弯处形成的两个较大空间，处设上了娃娃家，里面摇篮娃娃桌椅玩具，种类多多卧室客厅布局合理处是健身房，沙袋呼啦圈等健身器材深受孩子的喜爱。走廊尽头是建筑区，这里宽敞明亮，用地毯积木铺起来，既避免了积木与地面碰撞发出的嘈杂，又易于幼儿蹲坐，轻松自在。二全方位投入......”。

7、“.....幼儿是在操作材料中得到发展的，因此，活动区材料动是幼儿教育实施个性化教育和主体性教育的需要，是幼儿自身发展的需要。落实好区角活动的设置由于区角活动多数是自选活动，所以应根据本班幼儿的年龄特点和活动特点设置。为使区角活动突出自己鲜明的特色，我国教师多方搜集资料，外出上海江阴昆山潍坊等地参观学习，在已有传统的区角活动项目基础上，挖掘出民间的些活动内容进行填充，并将两者进行了良好的融会贯通。如用秫秸编织各种物品，用尼龙绳织鱼网刺绣等，不仅增加了孩子的参与兴趣，而且弘扬了民问文化艺术。在活动结构上，我们将活动室用桌椅橱隔档分隔成大大小小若干个活动区域，让幼儿选择和专注于游戏之中。同时，还考虑到了空间位置的相互作用与影响......”。

8、“.....因为角色区里幼儿来来往往的喧闹会影响益智区幼儿气。个英文字母像闪烁的小星星，活跃在自己的空间里细节点缀也别具格，独具匠心，开关长上了眼睛，水杯橱变成了笑眯眯的娃娃，钟表是可爱的卡通形象知识与环境有机结合，童趣盎然，鲜明易懂。三户外文化做到物有所值，体现园俗园风在现有玩具的基础上，我们别开生面的增设了系列环保类型的玩具以废汽车轮胎为主组成的葡萄架，小鸟蜗牛有机点缀其中，幅妙趣横生的蜗牛与黄鸥鸟便呼之欲出在非典期间，车胎做成的小车更是极大地调动了幼儿的爱心与参与兴趣，游戏我是抗击非典小战士锻炼了孩子的合作协调能力。次次送物资药品到前线，孩子们没有个说累叫苦。木制玩具既经济，又安全实用。在设置上，我们力求体现完整统走过弯弯折折的小桥，前面是考验幼环境布置可以结合每阶段的教育主题，组织幼儿制作相应的美术作品来进行......”。

9、“.....对于大班幼儿，教师还可以发动他们独立地设计制作和布置。如水果主题，可以鼓励幼儿将吃过见过的水果制作出来，对环境进行合理布局，从中体现不同季节不同地域的鲜明特点。二室内文化结合活动内容，体现主题特色我们注重创设活动室的育人环境，对每个班的室内装饰提出了不同的要求，让每个活动室以鲜明的格调陶冶幼儿的情操。大班的主题装饰是毛线，在这里，织勾粘贴等技能得到了充分展示，大到主题画春游小蝌蚪找妈妈，小到串串葡萄惟妙惟肖的狐狸，无不体现着教师的独具匠心。她们利用室内四个挑梁，合理发挥，依次装扮成。利用管道上下行的特点，制作成公路上下行车道，汽车站火车站设置合理，面包车货车急救车警车消防车等车辆行驶有章有序。每辆车下都有汉字标示，起到双重教育效果......”。