1、“.....而且有效性很差。这种形式主义的教学方式使无效劳动充斥课堂，严重影响了课堂教学的效率。有时让学生阅读课文讨论交流做巩固练习等，不提任何等要多听课，虚心请教。教育是个长期的又是环环相扣的过程，个环节出现缺陷就会影响其它环节，从而影响学生的正常成长。因此，教师要立足当今，放眼未来，以苦为乐，甘于寂寞，充当人梯，为家长负责，为学生负责，为社会负责，为我们伟大祖国的千秋大业负责。全文学习新知识，开拓进取，更新观念，始终站在时代的潮头，才能百尺竿头，更进步,三爱岗敬业，加强师德修养。由于教师的职业，是育人塑造心灵的事业......”。

2、“.....甚至言行，都会对学生产生潜移默化的深远的影响。因此，教师要时刻注意自生。试想如果不去研究学生对所教内容的掌握情况，不去研究学生的个体差异，切从本本出发，课堂教学的适切性就会大打折扣，课堂教学的高效更无从谈起。第四，认真研究和设计好课堂提问。在真实常态的课堂教学中，经常发现自己所提的问题本身就有问题，无效问题假问题无课堂的有效性呢通过反思自己平时在教学中存在的些问题，我认为应该从以下几个方面去努力。第，改变教学观念和教学方式......”。

3、“.....逐步解决忽视学生情感态度价值观目标实现的问题。第二任和义务总之，这次学习是我收益很大，我定要加强学习，努力做名合格的人民教师。暑期学习心得体会教师篇二为认真做好本学期教育教学工作，我校按照县教育局和中心学校对本次集训班的要求，举办了为期天的暑假教师集训班，本次集训班采取专题发言分组讨论学，真正让学生成为主宰学习的主人，学习活动参与者探索者与研究者。学生是共同管理学习过程中的参与者，这个观点必须牢固地札根于教师的头脑中，切实贯彻于课堂教学的实践中，这是培养学生主体的必然要求。因为只认识到这点......”。

4、“.....才不会像以往教学过程中通过心灵的对话意见的交换思想的碰撞合作的探讨，实现知识的共同拥有与个性的全面发展。它要求教师不仅有教学策略和教学方法的改变，而且要有角色的转化从传授者管理者变为引导者和促进者，同时还有个性的自我完善民主的精神平等的作风宽容的态度真挚践活动中，很多教师只满足于在其中扮演教材的执行者的角色，这和教师本身的教学观有关，也和课改以前我国的大教育体制环境以及其对教师的相应要求有关。但在新的课程改革的要求下，再走老路，在教学中按照课程的严格规定亦步亦趋地进行操作，而很少发挥教师的自主性......”。

5、“.....下面就谈谈我对暑期学习的点滴体会发展的教师教学观处于这种职业境界的教师认为，教师是种发展学生完善自我的职业，能以服务社会为自己的职业理想，并从服务社会的高度赋予自己发展完善的实践意义，明确自身发展与学生发展的互动关系，在发展学暑期学习心得体会教师道德情操的修养，通过言传身教，在传授知识的同时渗透为人的道理，帮助学生塑造健康人格，为他们今后美满人生铸造坚实的基石。四立足本职，做好工作既然选择了教师这职业，就要无怨无悔,为了使自己的教育教学工作水平不断提高，要坚持经常学习时事政治专业理道对所教学科，要知其然......”。

6、“.....才能抓住要领，举反三，触类旁通，运用自如，才激发学生的学习兴趣。二勇于探索，与时俱进时代的日新月异就是对教师的挑战，因此，教师要勇于摈弃旧事物接受新事物，要敏锐地了解新思想，认真地研究新理论，主动地迫切时俱进的重要性。随着时代的发展和社会的需求，如何做名合格的教师这将是我今后必须思考和面对的问题。因为，合格教师不是终身的，昨天的合格教师，今天不定合格。自己只有不断学习，更新观念，与时俱进，努力提高自己的业务水平和理论知识，才始终是名合格的教师。间和标准的要求，学生漫无目的地阅读与交流，课堂组织松散，时间利用率低......”。

7、“.....学生不明白教师要他们干什么和要他们怎么干，这样，学生就失去了教师的有效指导。因此，要给学生定的思考时间和思维空间，要减少讲与听，增加说与做，尝试价值问题充斥课堂，这样的提问耽误了学生宝贵的课堂学习时间，也影响了课堂教学效率的提高。因此，今后要高效地完成课堂教学任务，就必须注重对课堂提问的研究，所提的问题必须是有价值的有启发性的有定难度的，整个课堂的问题设计必须遵循循序渐进的原则。第五，加强对，认真学习校本培训。反思自己的教学，发现自己在很多情况下，自己对课标与课本的学习与研究还不足......”。

8、“.....课堂驾驭能力反过来也就影响了课堂教学的效率。第三，认真备课，尤其要认真备学生。平时自己在备课时，只习惯于备教学内容，而忽视备件讲座与展示课改实录观看教师信息技术基本技能培训表态发言等形式开展培训学习。经过学习，我认识到高新课堂的重要性。构建高效课堂是我们每位教师毕生都要研究的课题，把老师和学生都从题海和加课中解放出来，让教师快乐地教，让学生快乐地学。那么，在教学中如何来提样强迫在学习新教师法义务教育法的过程中，我不仅更新了自己对法律的认识，更是清楚的了解到自己的法律地位，每个人都享有定的权利......”。

9、“.....落实到实处才拥有意义，否则有法也等于无法了。同时我也认识到作为名教育前线的教师所应尽的爱心和悦纳学生的情怀。此外，在这个过程中教师也会受到很多启发，对学生有更多的了解，这些无疑对教师的专业化发展也是十分有益的。学生地位的转变变过去传统的被动学习状态的客体地位为主动学习的主体地位，变要我学为我要学我爱学我适应新课改的要求了。那么新课程对教师新的要求是什么呢通过魏书生老师的讲座我认为新课程要求教师努力和学生建立平等互动的师生关系，教学过程首先是师生交往互动的过程，这种交往主要表现为以语言为中介进行沟通......”。