1、“.....专家们的讲座，内容既深刻独到又通俗易懂既旁征博引又紧扣主题既发人深省又生动有趣。专家们的现代教育教学理论，引领前沿，对我来说每场讲座都是份美味大餐，让我经历了次思想的洗礼，让我耳目新。通过听报告，我不仅学到了很多教育教学理论知识，管理干部培训心得体会管理干部培训心得体会经验的积累，进步完善了自我，锤炼了自我，促进了我的专业化发展。今后将做到将七天学习的教育理论投入到实践教学中去，为做学者型老师而努力。加强学习。除继续学习理解本次学习培训内容外，还要多读报刊杂志，积极撰写教育论文案例分析和教学反思，做终身学习的表率。认真做好学校管理工作，转变与鼓励关爱与严格的环境中潜移默化地培育学生。宜昌两所学校都很具特色，其中夷陵区初级实验学校以七彩星评选贯穿于学生班级教师处室管理之中，而鄢家河小学日行善为主线自创开发道德银行贯穿于学生班级教师处室管理之中，他们的这种特色教育充分调动了学生教师的积极性，都取得非常好的效果，受到当地教成了授权模式导学练模式任务式导学模式学用模式。这些模式帮助学生学会共处，学会合作，学会竞争，激发了学生的创新意识......”。

2、“.....学校德育工作始终秉承着主体教育理念，低起点小步子，从讲卫生守纪律懂礼貌会学习四个方面主抓养成教育，并从养成教育情感教育人生观办学理念。在五十三载的办学历程中，逐渐形成了淳厚的校风严谨的教风朴实的学风，使学校成为硚口区西部教育的面鲜艳的旗帜。武汉市光谷实验中学创建于年，是东湖高新技术开发区为适应开发区经济大发展对优质教育的需求而筹建的所标准化初中学校。被光谷人亲切地誉为身边的好学校。学校以创造适。优化以科技为主的特色发展模式，将培养高素质的创新人才作为已任，不断扩大特色效益，学校有项学生发明收到国家知识产权局的专利授权通知书，学生多次在全国省市创新大赛中获金奖。打造校园文化，营造书香校园，校园文化发挥了青山不墨千秋画，流水无弦万古琴般的功效，成为了规范引领师生成长的种生态环实验学校宜昌夷陵区鄢家河小学，六校先进的办学理念和管理理念对我启发很大，我的内心产生了强烈震撼。武汉市吴家山三中，学校在继承中发展，在融合中创新。伴学生成长，享教育快乐是学校的办学理念营造师生快乐成长的精神家园是学校的办学目标构建和谐三中，质量三中，诚信三中......”。

3、“.....我要在此对所有给我们上课的专家教授表示衷心的感谢,二畅谈教育，思想碰撞。在武大学习期间，围绕专家教授们的讲座，就实现中小学校内涵发展与创新发展的思路，以及学校管理理念的创新和中小学心理健康教育咨询等，与专家们进行了座谈交流研讨，大家畅所欲言，真是次实学力，领导才能得心应手，思想才能得到体现，影响才能充分发扬。同时管理要讲究艺术讲究科学，在教育创新的今天，应该明确，学校管理者不是官，应该是个职业。学校管理者是为广大师生服务的，要以四个要求自己，即丝不苟的工作态度，心意的奉献精神，往。年，冠以崇仁汉滨小学的校名。更名后的学校，在办学上既借鉴崇仁路小学以德立校科研兴校等先进办学经验，又尊重学校原有办学文化尚思教育的特色，使学校的办学理念得到进步丰富和发展，最终形成了崇仁尚思，为学生健康成长奠基的观念，探求学校科学管理的新亮点，推动学校科学发展，跨越发展。充分利用好武大大为参加培训学员搭建的平台，加强学习交流，让这次培训播下的种子生根发芽结果。在今后的工作中要善于发现善于反思，善于总结，努力提高管理水平，把自己打造成位懂管理有思想高品位的学校管理工作者。全文部门的好评......”。

4、“.....很受震撼和启发，在以后的工作中，让自己负责的学校办出特色，自己的特色定要坚持下去，要贯穿于教学全过程。四通过培训促发展，学以致用是关键。回顾七天来的学习培训，觉得在武汉的日子紧凑而充实，紧张而高效，对我既是观念上的洗礼，也是理论上的提高既有知识上积淀，也有目标培养心智卓越的强者是学校的培养目标。学校努力践行师本理念，坚持以人为本，牢固树立教师第的人本思想，为教师的发展搭建平台，引领教师专业化发展不断强化生本思想，牢固树立全面的发展观，形成德育工作新格局积极践行科学发展观，走内涵特色发展之路。学校积极探索优质高效的发展途径，以此推动学校的可持续发践与实践的碰撞，理论和理论的渗透，理论和实践的交融，是场学校管理经验的大讨论，在交流中，彼此增进了友谊，加深了感情，成为大家最难忘的记忆。三参观学校，考察交流，文化熏陶，印象至深。学习期间，武大安排我们参观了武汉市吴家山三中武汉市崇仁汉滨小学及十滨江中学武汉光谷实验学校，宜昌夷陵区初级来自武汉的心理健康教育特级教师家庭教育专家耿喜玲老师，为大家做了讲座做名学生喜欢自己幸福的老师。幽默有趣的耿老师以鲜活的故事......”。

5、“.....老师应该是孩子们生命中的贵人专家们独到的视角深邃的思想给我留下了深刻的印象，积极性更重要造势比制度更重要管理就是排序管理就是有差别地对待责人不如造势，勤奋不如创新用正确的人去做正确的事。校长要具备三项专业修炼坐下来能写，站起来能讲，走下去能干。优秀校长必须具有三力高超的领导力深邃的思想力广泛的影响力。三力之外，校长的教学力应当贯穿其中。只有拥有了流的教创生和力量整合。学校应遵循先治理团队再管理团队后教育教学团队的学校改进之路。我想，这不就是我们大家直追求的学校发展的理想境界和学校管理的高效状态吗武汉大学研究生院研工部主任梁红霞以君子之道与领导力的修炼为题，讲授了什么是领导力君子之道与领导力的相通之处如何修炼领导力的问题。她结合中国的，使职工具有光荣感责任心和成就感。学校领导要着力打造教职工的团队精神和合作意识，处理好群体部门与团队之间的关系，强调共同努力协同作用团队绩效理论。杨教授认为在学校的视野下，事物不再是学校管理的重心，取而代之的是教师和学生的发展。这个阶段，教师不再是学校管理的对象......”。

6、“.....而在于在自己的岗位上能为公司，为社会做出多大贡献，这才是我在我自己岗位上所能体现出的价值。由此，我给自己定了个目标，就是在到两年内，不断地充实自己的理论知识，提高自己的技术水平，能在自己的部门，经过这几天的学习，更加清楚了设备内部是什么样的，以前存在的很多疑问也都迎刃而解了。然后我们又认真仔细的看了各种电力设备电气试验的原理，即是对之前在教室里学习的基本试验方法的原理的次复习，之后又认真仔细的学习了各种设备的电气试验的接线，并在个模拟软件了进行了模拟。经过了这个月的模拟训练，我们对各种试验的原理和接线都理解的相当的透彻了，当然，光有理论是不行的，实践才能出真知，随后我们就到电气试验实训大厅对真实设备做各种试验全基本技能的培训，我们学会了如何做触电急救灭火和接线等些基本的技能。作为电力公司生产线的员工，随时都有可能碰到触电的情况，学会触电急救，不仅是对自己负责，也是对别人负责。而灭火不仅是在工作上需要，在生活上也是必须掌握的。月初，我们培训的是电力次设备的结构原理及参数描述。我学的是电气高压试验，即对电力次设备做各种试验，检测设备的好坏......”。

7、“.....才能透彻的理解试验的原理和接线等。而随后培训的是任相互理解，这就需要良好的沟通。良好的沟通对于个团队就如血液对于生命，良好的沟通可以增进相互的信任，鼓励创新，消除怀疑和不安全感，提高团队的绩效。在接下来的二十天里，培训的是作为名国家电网公司的员工必须掌握的知识和些基本的技能，如国网概况及发展规划应用文写作电力法律合同法安规学习安全用具使用及紧急救护法新能源发电技术等等。通过这二十多天的培训，理论知识水平业务技能得到了很大的提高，也学习到了很多以前在课本了企业文化的概念和国家电网公司的企业文化，深刻详细的介绍了国家电网公司的核心价值观企业宗旨企业精神企业理念和奋斗方向等内容，并在最后介绍了助你成功的十个习惯和少走弯路的十条忠告。通过这天的学习，我们得知了先进的企业文化它就如同根纽带，纽带的头系着企业，另头系着员工，两者的相互协调统形成了个巨大的力量，能够带领企业在激烈的市场竞争中立于不败之地。月号，给我们授课的是山东电力集团公司的曹丽霞老师，他给我幸成为国家电网技术学院的名学员。转眼间，四个月已经过去了。通过四个月的脱产学习，个人政治思想素养理论知识水平实际操作能力得到很大提高......”。

8、“.....更好地服务于建设强三优现代公司的工作大局打下了良好的基础。具体有业实际操作学习。实训主要分为电能表检定互感器检定电能表现场检定和错接线仿真电能计量装置安装接线，电力营销知识学习。电能表的检定，主要是学习了单相和三相电子式电能表的校验。需注意的问题通讯接线要正确，否则会出现仪器与被检表通讯，无法读数的问题。并且需要手化了大家对建立统优秀企业文化必要性的认识。在学习国网公司概况及发展规划中，对国网公司的结构和经营发展状况有了比较清晰的认识，全面学习了国网公司建设强三优现代公司的战略听了多位来自不同领域的知名专家教授的专题讲座。专家们的讲座，内容既深刻独到又通俗易懂既旁征博引又紧扣主题既发人深省又生动有趣。专家们的现代教育教学理论，引领前沿，对我来说每场讲座都是份美味大餐，让我经历了次思想的洗礼，让我耳目新。通过听报告，我不仅学到了很多教育教学理论知识，管理干部培训心得体会管理干部培训心得体会经验的积累，进步完善了自我，锤炼了自我，促进了我的专业化发展。今后将做到将七天学习的教育理论投入到实践教学中去，为做学者型老师而努力。加强学习。除继续学习理解本次学习培训内容外......”。

9、“.....积极撰写教育论文案例分析和教学反思，做终身学习的表率。认真做好学校管理工作，转变与鼓励关爱与严格的环境中潜移默化地培育学生。宜昌两所学校都很具特色，其中夷陵区初级实验学校以七彩星评选贯穿于学生班级教师处室管理之中，而鄢家河小学日行善为主线自创开发道德银行贯穿于学生班级教师处室管理之中，他们的这种特色教育充分调动了学生教师的积极性，都取得非常好的效果，受到当地教成了授权模式导学练模式任务式导学模式学用模式。这些模式帮助学生学会共处，学会合作，学会竞争，激发了学生的创新意识，促进学生全面发展。学校德育工作始终秉承着主体教育理念，低起点小步子，从讲卫生守纪律懂礼貌会学习四个方面主抓养成教育，并从养成教育情感教育人生观办学理念。在五十三载的办学历程中，逐渐形成了淳厚的校风严谨的教风朴实的学风，使学校成为硚口区西部教育的面鲜艳的旗帜。武汉市光谷实验中学创建于年，是东湖高新技术开发区为适应开发区经济大发展对优质教育的需求而筹建的所标准化初中学校。被光谷人亲切地誉为身边的好学校。学校以创造适。优化以科技为主的特色发展模式，将培养高素质的创新人才作为已任，不断扩大特色效益......”。